1、【 ;百万教育资源文库 】 2014 年普通高等学校招生全国统一考试（北京卷） 语文答案解析 一 、 1【答案】 D 【解析】 “镌”应读 jun；锒锒上口 朗朗上口。 2【答案】 C 【解析】 根据上联“冬尽梅花点点”中的“冬”确定下联应写“春”，排除 A、 B 两项。因为上联的尾字“点”是仄声韵，所以下联的尾字应是平声韵；并且根据下文“春联寓意吉祥”可知， C 项更符合语境。 3【答案】 A 【解析】 题写：书写 （标题、匾额等） ，强调特定作者、特定的场合、特定的事务。题签：原指为书籍、卷册封面题写标签，指题写的书名或书签。根据语境，应选“题写”。内涵：逻辑学上指一个概念所反映的事物的本
2、质属性的总和，也就是概念的内容。蕴涵：包含。根据语境，应选“内涵”。吟咏：有节奏有韵调地诵读（诗文）。涵泳：深人领会。根据语境，应选“吟咏”。 4【答案】 D 【解析】 A“限于四言和六言”错，对联没有字数的限制； B“讲究对仗和押韵”不准确，对联对押韵不做要求； C对联并非“只适合在喜庆场合张贴”，比如挽联。 5【答案】 C 【解析】 兵马未动，粮草 先行：出兵之前，先准备好粮食和草料。比喻在做某件事情之前，提前做好准备工作。不合语境。 6【答案】 C D 【解析】 C“做出认真的指导”不得体，不宜对邀请的对象（尤其是名人、大家）提这样的要求。 A疑问句式，语气显得生硬。 B“足下”“家父”
3、显得太过正式，与午宴的场合不符。 C双重否定加反问句式，语气显得强硬。 7【答案】 B A B 【解析】 A“霜影”指月亮，“十轮霜影转庭梧”意思是说一轮明月慢慢移过院中的梧桐树。 C“银汉无声转玉盘”中的“玉盘”指月亮，意思是说皎洁的月儿转到了天空，就像玉盘那样洁白晶莹。 D“宝镜”指月亮，“皓魄当空宝镜升”意思是说浩瀚广阔的夜空中，月亮像一面宝镜般升起来。 “秦时明月汉时关”运用了互文的修辞手法。 A“烟笼寒水月笼沙”也运用了互文的修辞手法，意思是迷离的月色及轻烟笼罩 的寒水和白沙。 “冷月葬花魂”一句意境优美，宛若天成，“冷月”“花魂”，绝美却凄凉，一个“靠”字，优雅却充满哀愁，正是林黛
4、玉的人生写照。 二、 【 ;百万教育资源文库 】 8【答案】 夫虑熟谋审 /力不劳而功倍 /作事可以为后法 /一宜书 /不苟一时之誉 /思为利于无穷 /而告来者不以废/二宜书 /岳之民人与湖中之往来者皆欲为滕侯纪 /三宜书 /以三宜书不可以不书 【解析】 语段中三处 “ 宜书 ” 为应断处；根据文言发语词 “ 夫 ” 、虚词 “ 而 ”“ 可以 ” 可以断开前三句；根据虚词 “ 之 ” 、动词 “ 思 ” 、连词 “ 而 ” 可以断开中间三句； “ 岳之民人与湖中之往来者 ” 做主语，带谓语 “ 纪 ” ，可以断开 。 9【答案】 B 【解析】 虞：忧虑，担心。 10【答案】 C 【解析】 “
5、 易 ” 应译为 “ 改变 ” ，全可应翻译为 “ （各级官员）都不能改变滕侯的具体策划 ” 。 11【答案】 C 【解析】 “ 滕子京请欧阳修作 偃虹堤记 ” 不准确，从文中内容来看，应该是岳州百姓请欧阳修写的。 12【答案】滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废 具 （ 俱 ） 兴 。 13【答案】感悟角度 ： （ 1）以天 下为己任， “ 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 ” 。 （ 2）时刻把百姓放在心上 ， “ 虑于民也深，则谋其始也精 ” 。 （ 3）即使自己身处逆境，也要为百姓谋利，有所作为。 三、 14【答案】 C BE 要点一：借向往隐居生活，表达对韦曲春景的喜爱。（或：因韦
6、曲春色美景而生隐居山林之情） 要点二 ： 隐含求仕未果的复杂心情 。 【解析】 “ 状写韦曲春去夏来的美景 ” 错，本诗描写的是春日景色，并非夏日。 “ 当年燕子知何处 ” 和 “ 韦曲杜陵文物尽 ” ，均是在感慨当初的繁华 如今已不再，其余三句均为袭用杜甫原句进行的单纯景物描写。 四、 15【答案】 D 【解析】根据横线前后的内容可以推知，横线所填内容应与 “应用 ”有关。故 D 项正确。 16【答案】 AD 【解析】 B 强加因果， “ 可以不依赖城市电网供电 ” 和 “ 并网发电 ” 不构成因果关系； C “ 有抵御灾害的能力 ” ，其原因是 “ 各个组成部分相对密闭，且在生产时大都进行
7、了抗强风、暴雨、地震 、雪压等极端恶劣自然条件的试验 ” ，而不是因为其组成； E,“ 我国的光伏发电技术十分成熟 ” 无中生有。 17【答案】 B 【解析】从文章着重写光伏发电的特点、运用，光伏发电的过去和现在，光伏发电在中国等内容可知， “ 光伏发电纵横谈 ” 做标题较合适。 五、 18【答案】 AD 【 ;百万教育资源文库 】 【解析】 A对作者写作目的的分析不当，作者引用现代汉语词典中 对 “ 废墟 ” 的解 释，只是为了说明人们对 “废墟 ”的理解有偏差。 D “ 有利于 修旧如旧 文物保护观念的普及 ” 有误，从文章内容来看，作者是反对 “ 修旧如旧 ” 的。 19【答案】指含有历
8、史文化信息、具有文物价值和美学内涵的建筑遗存。 20【答案】 （文艺复兴时期）人们从废墟中引发了思古的幽情和创造的热情，生成了残缺美意识。（浪漫主义运动阶段）人们在废墟中寄托了缅怀田园，喜好远古，追求神奇和神秘的审美理想。（ 1820 年 “ 断臂维纳斯 ” 的发现）使人们深化了对废 墟残缺美的认知。 21【答案】 言之成理、自圆其说即可 。 六、 22【 提示 】微写作材料的选取或来自现实生活的场景或着眼自身真情实感，既贴近考生的日常生活又给予考生充分的选择空间。如果选择第 个题目，则可以根据自己的切身体会，谈自己在语文学习上的收获和困惑，也可以谈自己在学习语文过程中的酸甜苦辣，或者分享自己
9、学习语文的心得体会。如果选择第 个题目，则可以首先亮出观点，或赞成，或反对，接着阐述理由，如赞同家长送考，可以从体现对孩子的爱和关心，让孩子心无旁骛参加考试，增强孩子的信心等角度来写；若不赞同家长送考，可以从束缚孩子的自由，影响孩子的自主性，无形中给孩子增加了压力，不利于孩子水平发挥等角度来写。如果选择第 个题目，则可以书写对未来的 感慨；也可以抒发对父母的感激之情；或者抒写对中学生活的回忆、怀念之情；或者表达对老师、同学真挚友谊的感激等。 23【 提示 】 本题是一道材料作文题。材料内容有两层意思。第一层，围绕着 “ 老规矩 ” ，列举了许多例子，既有日常生活的，又有人际交往的，还有社会人生
10、的，而这些都是考生耳熟能详的。第二层，从 “ 老规矩 ”逐渐被遗忘，有网友把它整理出来贴到网上的角度，引发考生的思考。参考立意：可以从弘扬传统文化的角度 入 手，谈论如何继承和发扬传统文化，或者谈论生活的道理，做事与做人的道理。也可以从 “ 老规矩 ”被遗忘的角度入手，反思传统文化精华式微的原因。也可以从我们对 “ 老规矩 ” 的态度 “ 淡忘 提起 关注 ” 的转变 入 手，探讨这一现象产生的深层原因。 文言译文 ： 有一个从岳阳来的人，拿着太守滕子京的信和洞庭湖的地图来告诉（我）说： “ 希望（您）写篇记述的文字。 ” 我打开书信并查看地图，（看到）从岳阳门往西到金鸡的右边，它们外面有一个
11、又高 又 长的建筑，叫作偃虹堤。询问建造此堤和为此堤命名的人，（那人）说： “ （这都是）我们滕太守做的。 ” 又问 他（滕太守）这样做的动机和修建的利弊，（回答）说： “ 洞庭湖是天下最险要的湖泊，岳阳又是荆州、潭州、黔州和蜀州四个地方的要道。过去往来于洞庭湖的船只，到了也没有停泊的地方，只能在南岸的渡口停泊，那些要到州中办事的人需要绕远路并且很疲惫，而且又常常害怕风波兴起，担心船被打翻，人被淹死。现在船到了全部停泊在堤下。有事到州里的人，（走的路）又近又没有忧虑。 ” （ 我 ） 询问这个堤坝规模有多大，修建这个堤坝需要用多少人，（回答）说： “ （堤）全长一千尺，高三十尺，厚度越往下就加
12、上二尺。需要用一万五千五百个人力，而且不超过时间 就能完成。 ” （我）问他开始是如何谋划的，（回答）说： “ 州里把这件事上报给转运使，转运使选择有能力的官吏视察是否可行，一共反复了多次，最后又上报朝廷，由三司来决定，（三司）决定说可行，（各级官员）都没能改变我们太守的主张。 ” 又说： “ 这是有德行的人的做法，可以为此写篇文章。 ” 大概为百姓考虑得深远的人，在开始谋划一些事情的时候也精细，所以能够花费较少的精力而取得显著的功效。凭借百步远的湖堤，抵御天下最凶险和最不可预测的忧【 ;百万教育资源文库 】 虑，使当地百姓得到恩惠并且惠及荆州、潭州、黔州、蜀州，凡是往来于洞庭湖的人，不论远近
13、都得到这个 堤坝提供的便利。而且岳阳是四个地方的要道，往来的船只在此停泊的，一天要有多少呢 ！ 假使堤坝的土石能够侥幸得以保存，永垂不朽，那么滕太守所做的对百姓有利的思惠，可以简单用数字计算吗？事情不怕做不成，就怕容易失败。建造人开始并非不想让它长久保存完好，可是后人倒常常把它废弃。自古以来有才德的人，为了百姓兴利除弊，它们的遗迹到处都有。假如后人都像刚开始建造的人那样用心，那么百姓到现在仍然可以受到它的恩惠，天下还会有把有利的事物丢掉的吗？这也是滕太守思虑并想记录下来传告后世的。滕太守志向远大、才能卓越，在当世很有名。在 朝廷急需用兵用人的时候，（他）曾经被朝廷重用。但还没有功成名就，就引退下来当一州的太守，并没有用尽他的全部才能，只是稍稍发挥，凭借修筑这个堤坝来惠及百姓。（他）深思熟虑，不用花太多的力气而收到成倍的功效，这种行为可以作为后人仿效的法则，这是我该写此记的第一个理由。不只是想着被当世的人赞誉，而是考虑到让千秋万代获利，并且告诉后代不要（把它）废弃，这是我该写此记的第二个理由。岳阳的百姓与洞庭湖中往来的人们都想为滕太守记下这个功劳，这是我该写此记的第三个理由。因
