1、 当我们翘首仰望夜空的一轮明月，总会浮 想联翩。古代诗人喜欢吟诵月亮： 小时不识月，呼作白玉盘。 李白古朗月行 野旷天低树，江清月近人。 孟浩然宿建德江 大漠沙如雪，燕山月似钩。 李贺马诗二十三首其五 明月松间照，清泉石上流。 王维山居秋暝 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 张继枫桥夜泊 月亮自古以来是文人墨客歌颂的对象，今天 我们学习一片和月亮有关的课文。 读了课题，你有什么疑问？ 走月亮走月亮 走月亮 南方地区的风俗， 人们常在有月亮的晚上，到户 外月光下游玩、散步、嬉戏。 以前吴地（江苏地区）的 妇女，在中秋夜要“走月亮”。 一般是结伴在月下游玩，或互 相走访，或拜佛庵，或举行文 艺活动
2、。据说苏州妇女走月亮， 至少要走过三座桥，称为“走 三桥”。有的要走过更多的桥 而不许重复，这就不仅动体力， 还须动智力。 资料袋 吴然，1946年生，云南宣威 县人。中国作家协会会员，云 南省作家协会儿童文学委员会 副主任。主要致力于儿童散文 和散文诗创作，出版有散文、 散文诗集歌溪凉山的风 风雨集珍珠雨小鸟 在歌走月亮。 获奖情况：曾获中国作协第二、 五届全国优秀儿童文学奖，以 及宋庆龄儿童文学奖、冰心儿 童图书奖等多项。 作者介绍 自主学习，要求： 1.读准字音，读通句子，认识生字，伙伴 交流书写要点。 2.边读边思考：“我”和阿妈走过了哪些 地方？圈画出来。分别是那几个自然段写 的？提
3、示：关注文中反复出现的一句话。 自主学习 鹅卵石 风俗 跳跃 稻穗 镀亮 田埂 闪烁 淘洗 牵手 填上 坑洼 庄 稼 葡萄 成熟 书写提示： 淘 右边里面是“缶”，竖不出头。 卵 左高右低，第一笔短撇略平，第二笔竖提， 第三笔撇，最后一笔悬针竖。 跃 右边第一笔是平撇。 lunlun ss yuyu susu dd gnggng shushu toto qinqin tintin kngkng ww zhungzhung jiji pp toto shsh 识字写字 读音提示：“庄稼”“葡萄”注意轻声。 朗读挑战：你觉得哪个段落难读？有信心 读好吗？ 读音提示：运载zi 泼剌l 朗读课文 云南
4、第二大湖泊洱海 点苍山十九峰巍峨雄 壮，海拔都在3500米以上 本文所讲述的情景在我国 云南大理。大理坐拥“风花雪 月”四大美景，即下关风、上 关花、苍山雪、洱海月。其中 本文作者重点描写了 “洱海 月”，并且以其作为开启全文 的引子。洱海据说因形状像人 的耳朵而得名“洱海”。洱海 虽然被称为海，但其实是一个 湖泊，是云南的第二大湖。据 说是因为云南深居内陆，白族 人民为表示对海的向往，所以 称之为“洱海”。 资料袋 （1）交流“我”和阿妈走过的地方： 小路、溪边、田埂。 （2）分别是那几个自然段写的？划分段落。 一（1-3）月明之夜，洱海边景色美丽，阿妈带着 “我”在洒满月光的小路上走月亮。
5、 二（4-5）“我”和阿妈在溪边走月亮。 三（6-7）“我”和阿妈在村道、田埂走月亮。 四（8-9）总结全文，抒写“我”和阿妈的亲情。 了解大意 多么奇妙的夜晚啊，我和阿妈走月亮！ 为什么说这是一个“奇妙”的夜晚？让 我们伴着月亮一起走进这个夜晚。 看图用几句话描述你看到的洱海升明月画面。 学习任务：课文怎么描述洱海边的月亮？自由 读1-3段，画出描写月亮和月下景物的句子。 是在洱海里淘洗过吗？ 月盘是那样明亮，月光是那 样柔和，照亮了高高的点苍 山，照亮了村头的大青树， 也照亮了，照亮了村间的大 道和小路 作者怎样把月亮皎洁的特点表现出来的？ 问句突出月亮的洁 净、明亮；直接描写 “那样明亮
6、，那样柔和” 突出月亮的特点。 间接描写，通过月 下景物被照亮突出月亮 的皎洁。 小路 模仿排比句，说说月亮还照亮了什么？ 月光是那样柔和，照亮了路边的小草，照亮了 草叶上的蛐蛐，照亮了树下的石子，也照亮了石子 上的青苔 是在洱海里淘洗过吗？月盘是那样明亮，月光 是那样柔和，照亮了高高的点苍山，照亮了村头的 大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路 请运用直接描写和间接描写相结合的方 法，写某一事物的特点，如“大风”“阳光 炎热”“声音响亮”等。 迁移运用 课堂练习 一、主题积累(补充与月亮有关的诗句) 1.明月几时有？_。 2._，疑是地上霜。 3._，明月何时照我还。 二、根据课文内容连线
7、。 细细的 月亮 洗 道路 可爱的 溪水 做 野花 美丽的 小水塘 采 小船 古老的 传说 修 衣裳 把酒问青天 床前明月光 春风又绿江南岸 第二课时 走月亮走月亮 复习巩固 听写词语表中的词语，再对照订正。 回顾课文，“我”和阿妈走过了哪些地方？ 洒满月光的小路溪边村道、田埂 品味“奇妙” 自主学习，要求： 潜心品读，思考：“我”和 阿妈走月亮，哪些所见所闻让你 觉得很奇妙？你想象到了哪些难 忘的画面？同桌交流。 溪边 细细的溪水，流着山草 和野花的香味，流着月光。 灰白色的鹅卵石布满河床。 哟，卵石间有多少可爱的小 水塘啊，每个小水塘都抱着 一个月亮！ 一个“抱”字，形象地 写出了小水塘的
8、形状和倒映 在水中的月影。 你眼前浮现出怎样的画面？ 月下的溪水是奇妙的，河床是奇妙的，小水塘 是奇妙的。每一个奇妙的景物在我们的想象中都是 一幅美妙的画面。连这一段文字也是美妙的。再读 一读，哪些文字用得妙？ 细细的溪水，流着山草 和野花的香味，流着月光。 灰白色的鹅卵石布满河床。 哟，卵石间有多少可爱的小 水塘啊，每个小水塘都抱着 一个月亮！ “流着”写出了月光映 照下溪水潺潺流动的动态美， 溪水两岸山草、野花的香气 迷人。 拟人句写出月亮倒映在 溪水中的优美意境，也表达 了作者对它的喜爱。 读读背背 读一读，背一背“月下溪景图” 村道、田埂 读一读第6自然段，说说你觉得奇妙的地方。 你眼
9、前浮现出什么样的画面？ 秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼 剌声里银光一闪从果园那边飘来果子的甜香，是 雪梨，是火把梨，还是紫葡萄？都有。在坡头那篇月 光下的果园里，这些好吃的果子挂满枝头。沟水汩汩， 很满意地响着。是啊，它旁边，是它浇灌过的稻田。 哦，阿妈，这不就是我们家的地吗？春天，我们种的 油菜开花了，我在田地里找兔草，我把蒲公英吹得飞 啊飞收了油菜，栽上水稻。看，稻谷就要成熟了， 稻穗低垂着头，稻田像一块月光镀亮的银毯。 秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出 水面，泼剌声里银光一闪。 “唱着”改为“叫着”好吗？为什么？ “唱着”运用拟人手法，既体现叫声的 优美，又表达了作者的喜爱
10、之情。 品味语句 看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻 田像一块月光镀亮的银毯。 这句话好在哪里？ 运用比喻和拟人的修辞手法， 写出了稻穗成熟的样子，月光下稻 田的美丽，语言生动形象。 品味语句 “我”和阿妈走在这样柔和的月光下，伴着虫 鸣、鸟飞、果香，边走边聊，多么甜美幸福。即便 什么也不说，什么也不做，只是静静地走，温情也 始终互相感染着。让我们通过朗读把美妙的意境传 递出去。 读读记记 读一读，记一记“安详夜景图” 走过月光闪闪的溪岸， 走过石拱桥，走过月影团团 的果园，走过庄稼地和菜 地啊，在我仰起脸看阿 妈的时候，我突然看见，美 丽的月亮牵着那些闪闪烁烁 的小星星，好像也在天上走 着
11、，走着 这段话奇妙在哪里？你看到了什么样的画面？ 天上月亮牵着星星， 地上阿妈牵着“我”， 阿妈像月亮， “我”就像星星， 多么温馨， 多么甜蜜！ 走过月光闪闪的溪岸， 走过石拱桥，走过月影团团 的果园，走过庄稼地和菜 地啊，在我仰起脸看阿 妈的时候，我突然看见，美 丽的月亮牵着那些闪闪烁烁 的小星星，好像也在天上走 着，走着 想象：“我”和阿妈 还去了哪些地方，月 光照在那儿是什么样 的？用“走过走 过走过”的 句式说一说。 读出感情，注意景美、情美、人美的意境。 啊，我和阿妈走月亮 反复 点拨：课文以这句话串联全文，一咏三叹 让画面有了流动感。 溪边溪边 田埂田埂 看（眼） 鹅卵石布满河床
12、、 小水塘、水塘抱月 修补过的村道，果子挂 满枝头 听（耳） 溪水声 秋虫唱歌、夜鸟排翅、 鱼儿跳跃、沟水汩汩 嗅（鼻） 山草和野花的香味 果子的香味 感（心） “我”和阿妈在溪 边的情景。 种油菜花、种蚕豆、找 兔草、吹蒲公英、栽水 稻的事 1.朗读课文，说说自己的收获（内容、写作表 达方面均可） 2.实践：运用比喻的方法把句子写生动： （1）秋天到了，树上结满了红彤彤的柿子，就 像 。 （2）平静的湖面像 。 3.实践：运用拟人的手法把句子写生动： （1）天上的星星一闪一闪。 （2）冬天，雪花从天空飘落下来。 课堂练习 课后练 一、洒月光，景物美 细细的 ，流着 的香味，流 着 。灰白色的
13、 布满河床。哟，卵 石间有多少可爱的 啊，每个小水塘都抱 着一个月亮！ 1按课文内容填空。 2“我”看到了 闻到了 ， 由此想到了 。 溪水 山草和野花 月光 鹅卵石 小水塘 溪水、山草、野花、月光、 鹅卵石、小水塘 山草和野花的香味 夜色是多么美好 3“每个小水塘都抱着一个月亮！”对这句话赏 析有误的一项是( ) A小水塘抱着月亮，一个“抱”字，形象地 写出了小水塘的形态及水中的月影。 B一个“抱”字将小水塘拟人化了，让我们 形象地感受到了水月交融的情景。 C一个“抱”字写出了水、月的动态美，仿 佛让我们看到了水在流动，月在行走。 C 二、浴月光，人情美 多么奇妙的夜晚啊，我和阿妈走月亮！
14、走过走过 月光闪闪的溪岸，月光闪闪的溪岸，走过走过 石拱桥，石拱桥，走过走过 月影团月影团 团的果园，团的果园，走过走过 庄稼地和菜地庄稼地和菜地啊，在我仰起脸看啊，在我仰起脸看 阿妈的时候，我突然看见，美丽的月亮牵着那些闪闪阿妈的时候，我突然看见，美丽的月亮牵着那些闪闪 烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着 1文段中四个“走过”运用了 的修辞手法， 朗读这句话时要用( ) A轻松舒缓的语气 B.缓慢低沉的语气 2文段中第一个省略号的作用是( )，第二个省 略号的作用是( )。 A表示列举的省略 B表示重复词语的省略 C表示说话时断断续续 排比 A A B
15、走过走过 月光闪闪的溪岸，月光闪闪的溪岸，走过走过 石拱桥，石拱桥，走过走过 月影团月影团 团的果园，团的果园，走过走过 庄稼地和菜地庄稼地和菜地啊，在我仰起脸看啊，在我仰起脸看 阿妈的时候，我突然看见，美丽的月亮牵着那些闪闪阿妈的时候，我突然看见，美丽的月亮牵着那些闪闪 烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着 3画线句描绘了一幅_(A.月下溪边图 B月亮牵星图)。阿妈就像_，“我”就像 _，从中可以体会到“我”和阿妈之间 _。 B 月亮 小星星 浓浓的亲情 4关于“我和阿妈走月亮”说法正确的是( ) (多选) A这句话在课文中出现了四次。 B这句话饱含着对月
16、色的欣赏和赞美。 C这句话抒发了“我”和阿妈走月亮时兴奋、快乐、 喜悦的心情。 ABC 最明朗、美润、多情、动人的月 是故乡的月。 第一缕春风首先吹弯的是霞妹的 两道春眉。我窥见霞妹那天晚上偷偷 地坐在窗前，对着镜子借着月光照着 月牙画眉，羞涩溢面，喜上眉梢。霞 妹从此有了自己的秘密。霞妹画着月 牙般的眉，放牧一群羊，羊儿萌动了 春情；赶了趟庙会，天空中烧红了漫 天的霞；种了垧(shn)地，种子在 泥土里饱涨了粒儿。 最惬意的是在朦胧的月夜里酿酒、 织锦、刺绣、遐思。 阅读理解 乡月情怀 用“” 画出短文中概 括故乡的月的 特点的句子。 最爽的是夏夜里月亮升起的时候。热，下去了；凉 爽，升了起
17、来，弥漫到夜空里、村子里、各家各户的院 子里。劳作了一天的人们洗去一天的疲劳坐在院子里歇 凉。竹凉席、蒜汁调凉粉、井凉水镇啤酒、泉水拔瓜果。 偶尔来一阵风，那凉爽劲儿美极了。 秋季是收获的季节，一切都显得率真、袒露和成熟。 谷子袒露灿灿，枫叶袒露熟红，山岳袒露朗润，溪流袒 露清澈。如果经霜抚摩，那月更加金灿厚重，若一块古 朴的金色的玉。月光铺下来，铺到田野里、村庄里。我 和这大千世界浴在乳一般的月光海底里。 雪，把冬天唤来，清清的冰月也被唤来。冬天的人 们把激情冷冻了起来，储存了起来，喜欢把冰月关在门 外、窗外。 我是踩着故乡 的月光长大的。那 个月色朦胧的夜晚， 父亲和乡亲们叮咛 的话语包裹
18、在月光 里，把我送上出行 的路，从此，故乡 的月就成了我魂牵 梦萦、牵肠挂肚的 所在。(有删改) 短文按照_顺序写了 月光下故乡的人们生活、劳动的 场景，表达了作者对故乡 _。 时间 浓浓的思念之情 对画线句的理解正确的一项是 ( ) A小时候，“我”最喜欢在有月亮 的夜晚出来玩耍，“ 我”与月 亮相处的时间非常长。 B形象地说明了作者在故乡美好月 光的陪伴下生活，在故乡美好情怀的 孕育下成长，表达了作者对故乡的无 限感激与思念之情。 B B 小练笔 如果你有机会和妈妈一起走月亮，你会去 哪里呢？发挥想象写一写吧。 我和妈妈在 走月亮，我看到 了 ，听到 了 ，闻到 了 ，我 想 。 海边 数不清的奇形怪状的贝壳 海水拍击岩石的哗哗声 海水的腥苦味 和大海说说心里话
