1、一年级一年级 一一、我能读、我能读懂 d 。 下雪了 下雪了，下雪了！屋顶 dn 戴 di 白帽 mo ，树木穿白袄 o 。只有小狗不怕冷，啪 p 嗒 d 啪 嗒往外 wi 跑，走一步，印 yn 朵花，雪地变 bin 成花年糕 o 。 1.这段话一共有（ ）句话。 2.文中哪句话写的是下面这幅 f 画上的景色？用“”画出来。 3.“走一步，印朵花”的意思是（ ）。（写序号） 雪地上印上了小狗的脚印 小狗拿笔在地上画画 一年级答案： 一、 1.3 2.屋顶戴白帽，树木穿白袄。 3. 二年级二年级 一、用一、用“”“”划去不正确的读音或字。划去不正确的读音或字。 1、暑假，许多同学都(d , du
2、)想去大都(d , du)市上海游玩。 2、蚂蚁整(zhng ,zhn)天辛勤(qn ,qng)地劳动，没有一个偷懒的。 3、这件事真让我兴(xng , xng)奋。 二二、认真想一想，填上正确答案。、认真想一想，填上正确答案。 1. “膊”用音序查字法应先查大写字母_，再查音节_;用部首查 字法应查_部，再查_画。 2.蒲 公 英 靠 _传 播 种 子 ， 苍 耳 靠 _ 传 播 种 子 ， 豌 豆 靠 _传播种子。 3.小鸟认为天_，而青蛙认为天只有_。 三三、照样子给句子换个说法。、照样子给句子换个说法。 例 1：叶子上的虫还用治? 叶子上的虫不用治。 一个人在家里怕什么? 。 例 2：
3、同学们把地扫干净了。 地被同学们扫干净了。 雨水把我的衣服湿透了。 。 例 3：小猴子吃起葡萄来。 小猴子(大口大口地)吃起葡萄来。 小强走上讲台。 小强( )走上讲台。 四四、口语交际。（不会写的字请用拼音代替）、口语交际。（不会写的字请用拼音代替） 见到长辈你会说：“ ”。 影响了他人你会说：“ ”。 别人向你道歉你会说：“ ”。 归还别人你会说：“ ”。 与他人分别你会说：“ ”。 二年级答案： 一、d du zhn qng xng 二、1、B bo 月 10 2、风、 动物的皮毛 弹射 3、无边无际 井口那么大 三、一个人在家里不用怕 我的衣服被雨水湿透了 激动地(不确定答案) 四、您
4、好 对不起 没关系 谢谢你 再见 三年级三年级 一、比一比，再组词一、比一比，再组词 险 （ ） 慌 （ ） 富 （ ） 辫 （ ） 脸 （ ） 荒 （ ） 福 （ ） 瓣 （ ） 二二、把四个字的词语补充完整。、把四个字的词语补充完整。 摇头（ ）（ ） （ ）忙（ ）乱 （ ） 光 （ ） 色 提 心 （ ） （ ） 大吃（ ）（ ） 自（ ）自（ ） 三三、课外阅读。、课外阅读。 _ 阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙的细雨淋醒。它脱下破旧的外衣， 开始了新的生活。它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠，慢慢地长出逗 人喜爱的柔嫩的绿叶。 五月，正是它披上绿叶白花衣裳的季节。婆娑 su 的
5、绿叶衬托着朵朵洁 白的梨花，在明媚的阳光照耀下，像一片银色的海洋！ 中秋时节，银梨树上挂满了大大小小的果实。开始，果子的颜色呈淡 绿色，后来颜色变深变黄了。它的外形。它总爱“三只一群”、“五只一伙” 地生长着。来到这里的人都会对家乡的银梨赞不绝口。 走进果园，微风阵阵，你还可以闻到一股股清香。当好客的主人把又大又甜 的银梨送给你品尝时，你就会知道银梨皮薄、肉脆、水多、味甜，可口极了， 银梨确实可与北京鸭梨媲美。 我爱家乡的银梨。 1、从短文中找出合适的词语填在括号里。 （ ）的细雨 （ ）的露珠 （ ）的绿叶 （ ）的梨花 （ ）的阳光 （ ）的海洋 2、读短文，找出银梨的特点填空。 （1）形
6、状： _ （2）气味： _ （3）颜色：开始呈_，后来_。 3、 短 文 是 按 时 间 顺 序 来 描 写 银 梨 的 ， 表 明 时 间 的 词 语 有 ： 阳 春 三 月 、 _、_。 4、 给短文加上一个合适的题目,填在文前的“_”上。 三年级答案： 一、组词：惊险 脸皮 惊慌 荒凉 富有 幸福 辫子 花瓣 二、 摇头晃脑，手忙脚乱，五光十色，提心吊胆，大吃一惊，自言自语 三、 1、蒙蒙的细雨 甜润的露珠 柔嫩的绿叶 洁白的梨花 明媚的阳光 银色的海洋 2、（1)扁圆扁圆的，与苹果的形状相似 (2)清香 (3)淡绿色 变深变黄 3、五月 中秋时节 4、家乡的银梨（答案可以不同，只要意思
7、差不多就行） 四年级四年级 一、用一、用“”“”选择正确的读音和字。选择正确的读音和字。 嫉妒（j j） 万顷（qn qn）良田 笨拙（zhu zhu）学（惯 贯）中西 桃李争（艳 妍） 晶莹（剔 锡）透 二、二、词语练习。词语练习。 1.填字成词。 温文尔（ ） 千帆（ ）发 （ ）作等身 相得（ ）彰 （ ）目远眺 精疲力（ ） 2.提到九寨沟，你会想到的四字词语 有： 、 、 。 三、句子训练。三、句子训练。 1 先连线，再填空。 福如东海长流水 学海无涯苦作舟 美味招来云外客 祖国无处不春风 神州有天皆丽日 清香引出洞外仙 书山有路勤为径 寿比南山不老松 这些对联中，选一幅送给爷爷寿宴
8、上用 2如果你的朋友对读书不感兴趣，你会用 “ ”这句名言来劝说他。 3草原上有奶牛。（把句子写具体） 。 4小鸟发出娇嫩的鸣叫。（改成拟人句） 。 5信赖，不就能创造出美好的境界吗？（改为陈述句） 。 四、课外阅读，回答问题。四、课外阅读，回答问题。 他要感谢那只手 感恩节的前夕， 美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿， 希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。 孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想 要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。 当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。 是谁的手？
9、这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个 说：“这准是上帝的手。”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。” 女教师走到小道格拉斯 一个皮肤棕黑色、又瘦又小、头发卷曲 的孩 子 桌 前 ， 弯 腰 低 头 问 他 能 告 诉 我 你 画 的 是 谁 的 手 吗 “这是你的手，老师。”孩子小声答道。 她回想起来了，在放学后，她常常拉着他黏（nin）糊糊的小手，送 这个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道 格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。可这只老 师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。 我们每个人都有要感谢的，其中不仅有物
10、质上的给予，而且还有精神 上的支持，诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的， 可它的作用却难以估计。因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。 1联系上下文理解下列词语的意思。 猜测： 微不足道： 2给第自然段加上标点符号。 3从全文看第自然段的作用 是 。 4小道格拉斯画的是什么？他为什么要这样画？ 5读了这篇文章，你有什么感受？请写下来。 四年级答案： 一、用“”选择正确的读音和字。 嫉妒（j） 万顷（qn）良田 笨拙（zhu） 学（贯）中西 桃李争（妍） 晶莹（剔）透 二、1.雅 竞 著 益 极 竭 2.人间天堂 诗情画意 人间仙境 风景如画 三、 1.略
11、2.书犹药也，善读之可能医愚。或我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。 3.略 4略 5信赖，能创造出美好的境界。 四、 1.猜测：猜想。（意思对即可） 微不足道：微小得很，不值得一提。（意思对即可） 2：“ ？” 3总结全文 4小道格拉斯画的是老师的手。老师的手让他感受到了温暖。 5围绕“我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。”来回答。 五年级五年级 一、我来把本学期学习积累的词语填写完整。一、我来把本学期学习积累的词语填写完整。 （ ）断（ ）连 （ ）钉截铁 安然无（ ） 引入（ ）途 玲（ ）（ ）透（ ）不犹豫 破烂不（ ） 一如（ ）往 二、读句子，填收获。二、读句子，填收获。 1、
12、通过学习七律长征和开国大典，我们知道了 是 中国人民 的伟大领袖，是新中国的缔造者。在七律长征中，他 高度概括描写了在 中红军英勇豪迈 的 乐 观 主 义 精 神 。 在 这 首 诗 中 赞 颂 红 军 不 怕 困 难 的 诗 句 是 ， 。赞颂红 军具有革命乐观主义精神的诗句 是 ， 。 2、 风一更， 雪一更， ， 这 句诗词出自 ，作者是 代诗人纳兰性德。整首诗表 达了作者 的感情。 3、我知道狼牙山五壮士这篇课文叙述描写了在 战争中，五 位壮士为了掩护群众转移，把 引上狼牙山痛歼敌人，在 子弹打尽后壮烈跳崖的动人故事，如果用两个词语来概括他们的精神和品质， 这两个词语就 是 ： 、 。
13、 三、读片段，填理解。三、读片段，填理解。 就在他挖掘的时候， 不断有孩子的父母急匆匆地赶来。 看到这片废墟， 他们痛哭并大喊：“我的儿子！”“我的女儿！”哭喊过后，便绝望地离开 了。有些人上来拉住这位父亲，说：“太晚了，没有希望了。”这位父亲双 眼直直地看着这些好心人，问道：“谁愿意帮助我？”没有人给他肯定的回 答，他便埋头接着挖。 消防队长挡住他：“太危险了，随时可能发生大爆炸，请你离开。” 这位父亲问：“你是不是来帮助我？” 警察走过来：“你很难过，我能理解，可这样做，对你自己，对他人都有 危险，马上回家吧。” “你是不是来帮助我？” 人们摇头叹息着走开了，都认为这位父亲因为失去孩子过于
14、悲痛，精神失常 了。 然而这位父亲心中只有一个念头：“儿子在等着我！” 他挖了 8 小时，12 小时，24 小时，36 小时，没人再来阻挡他。他满 脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。挖到第 38 小时，他 突然听到瓦砾堆底下传出孩子的声音：“爸爸，是你吗？” 是儿子的声音！父亲大喊：“阿曼达！我的儿子！” 1、用“”画出描写父亲外貌的句子。 2、课文为什么要这样描写父亲的外貌呢？ 3、“他挖了 8 小时，12 小时，24 小时，36 小时，没人再来阻挡他。”作者 连续写时间有什么用意？ 4、你怎样评价文中的这位父亲？ 5、 想象填空：阿曼达在废墟下会想： 五年级答案： 一、略
15、二、 1、毛泽东 二万五千里 红军不怕远征难，万水千山只等闲 五岭 逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸 2、聒碎乡心梦不成，故园无此声。 长相思 清 孤单落寞，思念家乡 3、抗日 日本鬼子 坚强不屈 英勇顽强 （视死如归） 三、1、描写父亲外貌的句子：他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。 3、突出父亲竭尽全力刨挖废墟，寻找儿子，付出体力很大。 3、突出父亲救儿心切，长时间刨挖废墟。 4、答案略。 5、答案略。 六年级六年级 一、读词语，选择带点字的正确读音，在括号里写一、读词语，选择带点字的正确读音，在括号里写“A”“A”或或”B“”B“。 (1)怅望 A. zhng B. chng
16、 (2)扁舟 A. pin B. bin (3)憎恶 A. zng B. zng (4)塑料 A. s B. su 二、二、下列词语中没有错别字的一组是（下列词语中没有错别字的一组是（ ），请把答案填写在括号里。），请把答案填写在括号里。 A、不解之缘 大摇大摆 妙笔声花 左冲右撞 B、恍然大悟 形色匆匆 震耳欲聋 微波粼粼 C、心惊肉跳 浴血搏杀 D、不落窠臼 长途跋涉 三、日积月累。三、日积月累。 1.伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善 哉 ， ！ ” 志 在 流 水 钟 子 期 曰 ： “ 善 哉， ！” 2.品读唐代诗人李贺的马诗“何当金络 脑， “， 能让我们感受到他驰骋沙场征战的远
17、 大志向。 3. 为人处世要讲诚信。礼记“诚者，天之道 也： ”， 就是最好的告诚。 4.大自然中有情，情在张维屏的“造物无言却有情， “；情在辛弃 疾的“ 听取蛙声一片。“ 四 2018 年，著名物理学家斯蒂芬 霍金去世，享年 76 岁。他曾经表示： 必须警惕人工智能对人类带来的威胁。对此，某校六（1）班同学对”人工智 能的利与弊“展开了辩论。请你为正反双方分别写两条观点。 正方（人工智能利大于弊） 反方（人工智能弊大于利） 例：智能机器人实时监护人类的健康， 延长人类的寿命。 例：人工智能的发展，导致很多人失业。 1、 1、 2、 2、 六年级答案： 一、 （1）B （2）A （3）B （4）A 二、D 三、 1.峨峨兮若泰山 洋洋兮若江河 2.快走踏清秋 3.诚之者，人之道也 4.每于寒尽觉春生 稻花香里说丰年 四、正方观点参考： 1、减少人力资源成本，提高工作效率。 2、让人类生活更美好。 3、推动了人类的理性进步，可以反过来促进人类的发展。 反方观点参考： 1、随着人工智能技术的泛滥，世界将越来越没有感情，到处都冷冰冰的。 2、人工智能发展过于迅猛，机器人反过来统治了人类。 3、人类将变得越来越“懒”，不爱思考
