1、统编版道德与法治六年级上册第统编版道德与法治六年级上册第 1 1 课学会尊重课学会尊重 第第三三课时教学设计课时教学设计 课题 1.3 尊重他人 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 六年级 学习 目标 1、情感态度与价值观目标：感受抗灾精神，培养坚韧意志。 2、能力目标：能够通过对抗灾的了解和分析，感悟其中的抗灾精神。 3、知识目标：了解中国人民在历次抗灾中表现出来的伟大精神，并学习这种精神。 重点 了解中国人民在历次抗灾中表现出来的伟大精神。 难点 学习中国人民在历次抗灾中表现出来的伟大精神。 教学环节 教师活动 设计意图 导入新课 1、 2019 年全国十大自然灾害 2、 我国自然灾害
2、概况：自然灾害种类多、分布广、频繁发生 3、 中国防灾减灾取得瞩目成就。 4、 过渡语：中国自古以来就是一个多灾的国家，但是，新中国成 立以后，党和政府组织人民大力防灾救灾，最大限度地减轻了 灾害所带来的影响，取得了举世瞩目的成就。 5、 思考：为什么中国人民能够顺利地挺过一次又一次巨大的自然 灾害，把损失减轻到最低呢？（依靠不屈不挠的抗灾精神） 导入新课。 讲授新课 1、 小组合作： 请以小组为单位， 选择一次新中国成立以来的特大自 然灾害为任务主题， 搜索相关的资料， 了解这次自然灾害的概况、 危害以及抗灾救灾的故事，并从故事中感受背后的抗灾精神。 2、 小组展示台： （1） 第一小组：1
3、998 年抗洪 1998 大洪水受灾概况。 1998 年抗洪小镜头生命铸起的堤坝 98 抗洪纪念影像。 98 抗洪纪念金曲：为了谁 总结：98 抗洪精神。 （2）第二小组：512 汶川大地震 汶川大地震受灾概况。 汶川地震小镜头（官兵、志愿者、医疗队各方支援） 讲讲汶川地震救灾小故事 汶川地震各省的捐款明细 本节课的设计主 要是把课堂交给 学生，由学生小 组合作后进行分 享，让学生在分 享中感悟。如果 学生程度不高， 操作困难，建议 老师可以先任 98 抗洪或汶川地震 中的一个事例先 讲述，让学生初 步感受抗灾精神 总结：汶川精神 3、 小小分享会： 在你的记忆中， 还有哪些让你印象深刻的抗灾
4、救灾 镜头？从这些画面中，你感受到了怎样的抗灾精神？ 4、 总结： 自然灾害始终伴随着人类的生活， 人类也一直在与自然灾 害进行着斗争。正是在这一过程中，人类形成了不屈不挠、团结 互助的抗灾精神。 5、 回望汶川十年：1000 万志愿者从哪里来，到哪里去了 6、 班级小讨论： （1） 类似的志愿者故事你还知道哪些？ （2） 像这样的志愿者你身边是否出现过？从他们身上你学习到 了什么？ 后，再让学生分 享 自 己 合 作 结 果。或者直接让 学生分享自己记 忆深刻的抗灾救 灾画面、镜头， 最终也是殊途同 归。 课堂小结 尽管自然灾害还会发生，但是我们会尽最大的力量，全国上下形成 减灾共同体，共同预防、减少自然灾害对我们的危害。 总结提升 板书
