天气的影响【教学目标】1在教师指导下，观察图片，描述说明天气变化与动植物和人类活动变化的关系。2在教师指导下，有运用观察与描述、比较与分类等方法得出结论的意识。【教学重点】描述说明天气变化与动植物和人类活动变化的关系。【教学难点】培养运用观察与描述、比较与分类等方法得出结论的意识。【教学过程】一、情境导入。师出示图片，引入问题。师：这些旅游照片中各有什么天气现象？学生从天气现象角度仔细观察图片，并班级进行描述、交流。二、天气变化对动植物和人的影响。师组织学生再次仔细观察图片。师：起风时，蒲公英的种子随风四处传播。照片中还有哪些动植物和人的活动与天气变化有关？学生从天气变化与动植物、人类活动的关系角度仔细观察图片，并班级进行描述、交流。师：你还知道哪些天气变化对动植物和人类的影响？学生集体分享讨论自己知道的天气变化对动植物和人类的影响，并尝试对他们进行归纳总结。师总结：天气变化会对植物和人类生活产生各种各样的影响。三、谚语中的天气。师出示和天气有关的谚语。1燕子低飞，天将雨。2一场秋雨一场寒。 精品教育资料文库。3朝霞不出门，晚霞行千里。4冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡。学生感受谚语在指导人类生产生活中发挥的作用，并在分析原理中感受先人的智慧。四、拓展活动小小辩论赛。组织学生对“雨天是好天气吗”主题进行辩论。学生在辩论活动中说明自己的观点，并解释理由。 2 / 2
