1、大象版科学 二年级上册教材分析及教学建议,课程标准简介 和本套教材编写思路简介,contents,目录,二上教材整体介绍,单元教材分析,学生活动手册简析,1,2,3,4,课程标准和本套教材编写思路简介,课程性质,小学科学课程是一门（以初步培养学生科学素养为宗旨的）基础性课程。 小学科学课程是一门（强调探究活动在科学学习中的应用的）实践性课程。 小学科学课程是一门（强调综合运用不同领域的知识解决实际问题的）综合性课程。,课程基本理念,面向全体学生 倡导探究式学习 保护学生的好奇心和求知欲 突出学生的主体地位,课程设计思路,1.三个学段 基于学生的年龄特征与认知规律，课程标准把小学六年学习时间划分
2、为12 年级、34 年级、56 年级三个学段。 2.四大目标 科学知识 科学探究 科学态度 科学(Science)、技术(Technology)、社会(Society)与环境(Environment)(简称STSE),4大领域 8个要素 4个维度 3个关系 18个主要概念 75个学习内容 200多个学习目标 学段目标 学段目标 学段目标,科学知识学习目标的学段特征,低年级阶段:事实性知识，即对观察的物体和事件进行客观、确定的陈述，主要是用感觉器官观察世界时形成的感觉经验。学生的认知表现主要是记忆和判断。 中年级阶段:规律性知识，即将观察到的事物、现象进行分类、归纳，总结规律，形成概念。学生的认知表现向推理方向发展。 高年级阶段:原理性知识，即通过观察和研究部分事件和情况，概括出一般性的结论，用来解释其他相似的事物或情况。学生的认知表现向运用知识进行分析、解释的方向发展。,科学探究目标,科学探究学段目标 （8个要素）,
