1、课外阅读 家乡的特产 我住在安溪的一个小农村里。在我们安溪有很多特产，比如：安溪铁观音、 莲美豆干、湖山面线很出名，然而在我们村最有名的是山珍豆签。 豆签主要是由比黄豆小的米豆所制成的，它营养丰富，不论是老人和小孩都 合适。 山珍豆签历史悠久，是当代地群众招待客人的一不可缺的特色食品。它具有 清凉可口、解暑祛热、四季皆宜等功效。豆签它制作的过程很多，而且无法用机 器来操作完成。 在我们村，一个手艺娴熟的师傅一天最多也只能制作十多公斤的豆签。 豆签的煮法它不像其他食品有那么多的做法它只有一种做法做汤。 先将水烧开，然后依次放下豆签、虾米、或肉，芹菜、姜丝等调味品。熟了 之后就可以食用了。 你如果
2、哪天有空到我们村走走，我会请你尝尝我们的特产豆签。 1. 小作者介绍了哪些家乡特产？ _ 2.文中画“ ”的破折号的作用是_。 3.你的家乡特产有哪些？请你说一说。 （至少写 3 个） _ 春天 热爱生活的人，对待春天就像珍惜自己的生命般真挚而执著。一丝毫不起眼 的绿，一抹微不足道的青，都会使他眸子闪亮，盈满青春的光彩；心潮生辉，荡 漾幸福的涟漪。春天对于热爱它的人，无时地刻不在散发着股股神奇的魔力和生 命力。 春在田畴，松软的泥土散发着清新湿润的气息，冬憩后醒来的麦苗儿精神焕 发，展现出一派蓬勃盎然的生机；渠水欢唱，如母爱的乳汁，与土地和麦苗的血 液水乳交融。春在河畔，碧波清荡，鱼虾畅游，蛙
3、鼓抑扬弄喉嗓，柳丝婆娑舞倩 影，阳光水波交相辉映，洒落捧捧金和银。春在天空，燕语呢喃，蝴蝶翩跹，风 筝高飞，浓浓春意弥漫洁白的云朵间，甜脆笑声穿梭浩淼九天。春在果园，红杏 流火，桃花漫霞，梨树飞雪，蜂蝶追逐喧嚷，酝酿生活的甘甜和芬芳 春天是一缕轻轻吟唱的和风，一捧温暖明亮的阳光；春天是声声婉转清脆的 鸟语，片片馥郁醉人的花香；春天是青春草尖上的一颗露珠，红红花朵上的一抹 彩霞；春天是种子破土而出时拱动的力，树木拔节时喧响的节奏；春天是透明纯 净的梦，火热沸腾的歌，灵感流溢的诗；春天是孩子脸蛋上的天真无邪，姑娘面 颊上的秀美羞怯；春天是我们用汗水、 勤劳和智慧栽种的一茬茬的希望、梦幻 和理想。
4、1.第 2 段文字中作者描绘了哪几幅春光图？ （1） （ ）春光图 （2） （ ）春光图 （3） （ ）春光图 （4） （ ）春光图 2.从内容上看，第 2 段与第一段中用那句话相照应？ _ _ 3. 对比春这篇课文，本文抒发了作者怎样的思想感情？ 长江之歌 你从雪山走来，春潮是你的风采； 你向东海奔去，惊涛是你的气概， 你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女； 你用健美的臂膀，挽起高山大海， 我们赞美长江，你是无穷的源泉； 我们依恋长江，你有母亲的情怀。 你从远古走来，巨浪荡涤着尘埃； 你向未来奔去，涛声回荡在天外， 你用纯洁的清流，灌溉花的国土； 你用磅礴的力量，推动新的时代， 我们赞美长江，你是无
5、穷的源泉； 我们依恋长江，你有母亲的情怀。 1你从文中读到了长江的哪些特点？ _ 2文中用你称呼长江合适吗？ _ 3文中说长江有母亲的情怀，你赞成吗？为什么？ _ 4作者在文中抒发了怎样的感情？ _ 聪明的姚明 两米二十几的身高，二十刚出头的年纪，集这两大优势于一身的姚明，成了 男篮一宝。 “你怎么会长得那么高？“在悉尼奥运会上，一位美国记者问。 “也许是因为 我想比常人呼吸更多的新鲜空气。 ”姚明面带笑容，脱口而出。有报社记者问： “有的报纸说你的身高是两米二三，有的报纸说你的身高是两米二七，你究竟多 高？“姚明笑了笑，又是脱口而出；“要是人能随着报纸所说的长高，那就好了。 ” 短短的一句话
6、透出了姚明的机智和幽默。姚明的聪明在球技上体现得更多。 大个队员，是各队防守的重点，严防死盯就容易犯规，所以大个队员罚球的机会 很多。聪明的姚明在罚球上下了一番苦功，现在的技艺虽还不是弹不虚发，但已 达到得心应手的境界。大个队员能投三分球的，在 NBA 中也是屈指可数，聪明 的姚明在日常训练中补了三分球的课，所以比赛时常有三分球的入账。星期天在 主场与八一队决战中，姚明拿出了他勾手篮球投篮，扣篮的新招。这一招虽还未 达到得心应手的境界，但孰能生巧。这将会成为身高臂长的姚明的一个绝招。 能扬长避短，这才是聪明。真聪明者，还能时常保持清醒的头脑，不为别人 的赞扬而骄傲。 1、文中的过度段起了承上启
7、下的作用。它的上文写姚明的聪明表现在 （ ） ，下文写他的聪明表现在（ ）上。 2、姚明罚球时的_、_、和_将会成为他的绝招。 3、读了这篇短文，你得到了什么启发？ 反七步诗 煮豆燃豆萁，豆熟萁成灰。 熟者席上珍，灰作田中肥。 不为同根生，缘何甘自毁？ 1. 本诗的作者是_代_。 2.诗中的“豆” 成了_， “萁”变成了_。 3.解释画波浪线的句子。 _ 老师的教诲 小学的学习生活给我留下了许许多多美好的回忆。我忘不了那美丽的校园； 忘不了那情投意合的同学；更忘不了郑老师对我的教诲。 记得有一段时间，由于我连续几次考出好的成绩，受到老师和同学的称赞， 有些飘飘然了，产生了骄傲的情绪。于是，我上
8、课不专心了，作业也马虎了。 有一次上活动课时我们正玩着拐脚捉人的游戏郑老师忽然把我叫到她跟前 领我到操场边坐下“怎么，最近是不是有些自满啦？”郑老师亲切地问我。我惭愧 地低下了头， 脸上滚烫滚烫的， 心里想： 这下完了， 肯定要被郑老师批评一顿了。 谁知道郑老师不但没有批评我，反而亲切地给我讲起了“龟兔赛跑”的故事。她还 教导我说：“智慧是宝石，如果用谦虚镶边，就会更加灿烂夺目。中国有句古话： 满招损，谦受益，要记住这句话。不要忘记兔子是怎么输给乌龟的呀！” 听了老师语重心长的话语，我说：“老师，您的教诲，我终生难忘。”此后， “虚心使人进步，骄傲使人落后”的道理永远铭刻在我心中。 1、在文中
9、找出下列词语的近义词或反义词。 “教诲”的近义词是（ ） ，“骄傲”的反义词是（ ） 。 2、用波浪线在文中划出一个排比句。 3、给文中第三自然段中没有标点符号的地方加上标点符号。 4、写出文中第二自然段的段落大意。 5、与第一自然中“更忘不了郑老师对我的教诲”相照应的句子是哪一句？请用 “ ”在文中画出。 6、为什么我终生难忘老师的教诲？ 小溪的欢歌 清晨，小街上人来人往，像畅流的小溪。忽然，两辆自行车相撞，两个小伙 子争吵起来，互不相让。像块大石头横在小街当中，小溪流动缓慢了，渐渐停止 了。 有的人担心上班迟到， 气得厉声高叫； 有的人要去车站接人， 急得连连跺脚； 有的人抱怨小街太窄，不
10、住摇头叹息；有的人干脆掉转车头，绕道而走。人越聚 越多，小街被堵塞了。 这时，人群中走出一位头发斑白的老人。他分开众人，来到两个争吵不休的 小伙子面前，和颜悦色地说：“大清早，为这点小事争吵，影响这么多人上班， 多不好！ 快走吧。 ”老人排解开纠缠在一起的小伙子， 又站在小街当中高声喊： “请 大家自觉遵守秩序！东去的，右边走，前边的，别停住！” 人群开始缓缓移动， 渐渐加快，一会儿，小街又畅行无阻，又响起小溪的欢歌。 1、用“ ”给短文分三段，写出段意。 （1） （2） （3） 2、联系上下文解释词语中的意思。 厉声高叫： 争吵不休： 和颜悦色： 3、用“ ”画出与下列句子相似的句子。 飞机
11、在空中灵活地做着各种动作，像一只自由翱翔的雄鹰。 4、下面哪句话正确反映了文章的写作目的，在括号里打“”。 （1）说明小街太窄，交通容易堵塞。 （ ） （2）赞扬老人热心排解纠纷，维持交 通秩序。 （） （3）批评两个小伙子不讲文明礼貌，在街上吵架，阻碍交通。 （ ） 的价值 从前，有一对夫妻，开了一家酒店，由于他们卖的酒物美价廉，生意十分 兴隆。 有一天，丈夫外出，妻子偷偷地在酒里掺了水，多卖了五元钱。晚上丈夫回 来，妻子得意地把自己的“秘诀”告诉了丈夫，以为会得到丈夫的夸奖。谁知丈夫 一听气得双脚直跺，抱头痛哭。 他一边哭一边对妻子说 人最可贵的是讲信誉 你把我们最值钱的东西 信誉 只五元
12、钱就卖掉了 果然， 从此他们的生意不如以前红火， 最后终于彻底破产。 当妻子贫困交加， 奄奄一息的时候，她悔恨地流着泪，说：“我明白了” 1、把题目补充完整。 2、在文中找出与“兴隆”意思相近的词。 （ ） （ ） （ ） 3、给第四小节加上标点符号。 4、联系上下文理解“物美价廉”的意思： 5、用波浪线画出本文的中心句。 6、在短文结尾处补上“妻子”说的话。我明白了： 7、读了这个故事，你想到了哪句名言警句，请写下来。 爱下棋的国王 有一个爱下象棋的国王，他常和大臣、象棋高手对弈。几年来，每次下棋， 国王都是赢家，大家都恭维他是天下独一无二的象棋高手。 国王微服私访。他来到京城一家酒店，一个
13、十来岁的小姑娘正和一个青年人 下象棋，那小姑娘把青年人杀得一败涂地。国王坐下来和小姑娘对弈，不多一会 儿就损兵折将，成了小姑娘的手下败将。国王不服输，又和小姑娘下了一盘，结 果是同样的惨败。国王这才心服口服，并且还夸小姑娘是象棋高手。 小姑娘笑着说：“我的父亲才是高手呢，他曾被选入宫和国王对弈，只是他 输给了国王。”国王说：“为什么会输给国王呢？”小姑娘哈哈大笑道：“父亲说， 国王高兴就能国泰民安，他是故意输给国王的。” 国王回到宫中，闭门反思。他想，太平盛世，其实不是我一个人的功劳，还 有各种各样的人要做出让步，或以不同的方式相助我啊。 是的，各行各业的兴旺与成功，上上下下的默契和互动，其作
14、用是何等的重 要呀。 1、写出下列词语的反义词。 赢 （ ） 成功 ( ) 一败涂地( ) 2、联系上下文，解释文中带点的词语。 心服口服 : 闭门反思: 被大家恭维为天下独一无二的象棋高手的国王在和小姑娘下棋后为什么会心 服口服？ 当国王知道是大家故意输给他之后，国王明白了什么？ 给我一个承诺 在美国得克萨斯州的一个风雪交加的夜晚， 一位名叫克雷斯的年轻人因为汽 车“抛锚”被困在郊外。正当他万分焦急的时候，有一位骑马的男子正巧（走过路 过）这里。见此情景，这位男子二话没说，便用马帮助克雷斯把汽车拉到了小镇 上。 事后， 当感激不尽的克雷斯拿出一沓美钞对他表示酬谢时， 这位男子说： “这 不需
15、要回报， 但我要你给我一个承诺， 当别人有困难的时候， 你也要尽力帮助他。 ” 于是，在后来的日子里，克雷斯主动帮助了许许多多的人，并且每次都没有忘记 转述那句同样的话给所有被他帮助过的人。 几年后的一天，克雷斯被突然暴发的洪水困在了一个孤岛上，一位勇敢的 少年冒着被洪水吞没的危险救了他。当他感谢少年的时候，少年（竟然突然）也 说出了那句克雷斯曾说过无数次的话：“我不需要回报，但我要你给我一个承 诺”克雷斯的胸中顿时涌起了一股暖流。 1、选择短文中括号里恰当的词语。(在正确的词下面画” ”) 2、在骑马的男子帮助克雷斯后，克雷斯是怎样实现自己的承诺的？ 当少年也说出克雷斯说过的话后，克雷斯的胸
16、中为什么会涌起一股暖流？ 说大话的维克托 班上转来一个新同学，他的名子叫维克托。维克托和同学熟悉以后，经常 向大家介绍自己的一些奇遇，例如他怎样一个人扑灭一场大火，又怎样从河里救 起一个快要淹死的孩子。大家都信以为真。有一天，班上的同学排演一出话剧， 不料， 在演出前， 扮演主角的学生突然病了， 大家发起愁来。 我很熟悉这个角色， 就让我来演吧。突然，维克托自告奋勇地说。 同学们立刻转忧为喜，都从心里感激他。到演出的那一天，维克托却没有 来。同学们急得像热锅上的蚂蚁，找遍了校园的各个角落，仍然不见他的踪影。 第二天早上，同学们走进教室，看见维克托安闲自得地坐在自己的椅子上。大家 立刻围了上去。
17、 你昨天为什么不来演戏？ 忘了。他若无其事地回答。 这样重要的事情怎么可以忘记？不管男同学还是女同学都提高了嗓门责备 他。同学们气愤极了，大家约定在两个月之内，谁都不理睬维克托。 这两个月的时间，对爱说大话的维克托来说确实很难熬。但是他终于懂得了 说大话是最坏的事，答应别人的事一定要做到。 1、给文中的两个多音字注音并组词。还 （ ） 应 （ ） 2、在文章中找出与下面意思相对应的成语，填在括号内。 自己主动地要求担当某项任务。 （ ） 像没有那回事一样。 （） 3、到演出那一天，维克托却没有来，这时，同学们是什么情态？在文中找出有 关的句子写在下面的横线上。 4、 回答：维克托会改正自己的缺
18、点吗？你是从文章中的哪些叙述内容得出这个 结论的？ 小院的西面是花圃， 一年四季花开不断， 唱主角的是紫色的月季和各色玫瑰。 北面有个挺大的葡萄架。夏天，孩子们在葡萄架下乘凉、下棋，大人们在这里看 报、休息。一只只蝴蝶上下飞舞，显得非常热闹。到了秋天，一大串一大串的葡 萄挂在葡萄架上，不时发出醉人的香味。院子的东面种着几棵高大的白杨，它们 像巨人一样守卫着小院。院子南面是一片碧绿的小菜园。地里种着黄瓜 茄子 西红柿 还种着绿油油的青菜 一眼看去，个个漂漂亮亮，惹人喜爱。 1 、填空 这段话是按 _ 顺序写的。先写小院西面是 _ ，北面有个 _ ，院子东面种着 _ ，南面是 _ 。其中写得 最多
19、、最详细的是 _ ，这段话中的第 _ 句到第 _ 句，都 是写这里的景色的。 2 、读句子，想想带点词的意思，给合适的说法打“”。 “一大串一大串 的葡萄挂在葡萄架上， 不时发出醉人的香味。 ” 这句话写了： 葡萄长得多，有时香味会使人像喝醉酒一样糊里糊涂。 ( ) 葡萄不但长得多，而且香味使人陶醉。( ) 葡萄成熟了，很可爱。 ( ) 3 、写出下面词语的反义词 高大 ( ) 热闹 ( ) 4 、照样子写词语 绿油油 _ _。 漂漂亮亮 _ _。 5 、 用“ ”划出打比方的句子。 6 、给文中画的地方加上标点。 7 、文中的“青菜 黄瓜 茄子 西红柿”总的名称是（ ）类。 掩（yn）耳盗（d o）铃 从前有一个人，看见人家大门上挂着一个铃铛（dng） ，想把它偷（tu） 走。他明明知道，那个铃铛只要用手一碰（p ng） ，就会丁零丁零地响起来，就 会被人发觉。可是他想：“如果把耳朵掩住，响声就听不见了吗？”他掩住了自己 的耳朵，伸手去偷铃铛。没想到手刚碰到铃铛，他就被人发觉了。 1、文中哪一句话写出了“掩耳盗铃”的意思？用“ ”画出来。 2、选择正确的答案，在括号里面“”。 掩耳盗铃这则寓言告诉我们： （1）偷别人的东西时，光把耳朵掩起来是不够的。 （ ） （2）自己欺骗自己的想法和做法都是十分愚蠢的。 （ ） （3）放在外面的东西一定要防止人偷窃。 （ ）
