1、凤仙花的一生教学设计 【教材简析】 凤仙花的一生是植物的生长变化单元的第 8 课。 这是本单元的最后一课，也是种植凤仙花活动的总结课。经历了长达几个月的种植活 动，同学们亲历了从播下一粒凤仙花的种子，到收获更多的凤仙花的种子。 在这个过程中，学生对凤仙花进行栽培、管理、观察、记录，形成了对凤仙花的一个 生命周期的认识；知道了凤仙花的几个阶段所要经历的时间，以及凤仙花的基本组成部分； 同时，对其他植物的生长周期有了一定的了解。 本课主要包括的内容有： （一）展示并交流种植的凤仙花生长变化记录，说一说对凤仙花生命周期的认识。 （二）将我们记录的不同时期凤仙花的图片，按生长的顺序排列。 （三）根据观
2、察记录，了解凤仙花在一个生命周期中的几个阶段所要经历的基本时间。 完成计算凤仙花从播种到子叶出土、长出花蕾、开花、结果、果实开裂、植物枯死所需的 时间，填写出每两个相邻的阶段间生长发育所经历的基本时间。 （四）根据记录的不同阶段凤仙花植株的高度，制作凤仙花高度变化统计图，分析凤 仙花生长高度变化的规律。 （五）研讨：哪些现象可以说明水、阳光、空气温度对植物的影响；说出凤仙花的各 部位的作用；总结凤仙花的生命周期。 【学生分析】 四年级学生对大自然充满了好奇，喜欢探究实验，但缺乏长期观察的耐心。在经历了 种植凤仙花的整个过程后，学生通过亲历栽培、管理凤仙花的实践活动，更好地了解科学 探究的精神，
3、对于整理分析凤仙花的生长变化情况起到了良好的铺垫作用。在教师的指导 下，学生的概括、归纳能力会有一定的提高。 【教学目标】 科学概念目标科学概念目标 绿色开花植物通常会经历种子萌发、幼苗生长发育、开花结果、衰老死亡的过程。 绿色开花植物一般由根、茎、叶、花、果实和种子组成。 植物根、茎、叶为其生存提供营养物质，花、果实、种子帮助其繁衍后代。 植物维持生命需要水、阳光、空气和适宜的温度。 科学探究目标科学探究目标 能用表格、统计图表等方式整理观察记录的信息。 能基于观察记录有依据的描述凤仙花一生的生长变化过程。 能够依据证据，运用分析、比较、推理、概括等方法得出植物生长变化规律及生命 需求等结论
4、。 科学态度目标科学态度目标 能够以事实为依据陈述自己的观点、接纳他人的观点。 能继续保持研究植物生长变化的兴趣。 科学、技术、社会与环境目标科学、技术、社会与环境目标 意识到环境变化影响植物的生存和繁殖，具有保护环境的意识。 【教学重难点】 1.综合运用感官并用比较的方法观察不同植物种子的外部形态特征，理解种子是多种 多样的。 2.运用解剖的方法观察比较种子的内部结构，了解种子的共同特征，理解种子中孕育 着新生命。 【教学准备】 为学生准备：植物生长变化的观察记录表、照片、观察日记等。 教师准备：各阶段的凤仙花植物图、长着果实的凤仙花植株、教学课件、多媒体资源。 【教学过程】 一、交流分享一
5、、交流分享 经过长达几个月的种植活动，我们亲历了栽培、管理凤仙花的过程，观察记录了凤仙 花一生的生长变化。在开始种植凤仙花的时候，老师就鼓励大家用不同方式记录凤仙花的 生长变化情况，同时完成观察记录总表。 现在，请同学们来展示各自的观察记录情况，说一说你有什么体会，还有什么发现。 以小组为单位进行展示汇报。 学生交流展示自己的观察记录，有照片的形式、图文并茂的形式、绘画的形式、作文 的形式、手抄报的形式等，汇报在种植凤仙花过程中的发现和体会。 二、探究凤仙花的一生二、探究凤仙花的一生 1.教师出示教学课件。 根据我们的观察记录，同学们可以将上面不同时期凤仙花的图片，按生长顺序排列起来 吗？ 学
6、生排列不同时期凤仙花的图片，教师引导学生根据植物的生长变化规律共同判断，最 后排列出凤仙花正确的生长顺序。 2.提出问题：凤仙花的生命周期有多长呢？ （1）学生讨论交流，教师再引导学生根据观察记录，计算凤仙花从播种到结出新的种 子需要多长时间。最后，小组合作完成下面表格。 学生讨论交流，教师引导学生总结凤仙花的生长变化，从播种到子叶出土、长出花蕾、 开花、结果、果实开裂、植物枯死，凤仙花大概要经历 140 天左右。 3.我们从凤仙花生长的不同阶段，分析了凤仙花的生长周期。大家看看，凤仙花每个 阶段植株的高度有什么变化？ 上课前，教师请同学根据记录的不同阶段凤仙花植株的高度，完成活动手册凤仙花
7、高度变化统计图。 学生汇报交流，教师引导总结凤仙花植株高度变化规律是先快后慢。当植株处于生长 初期的时候，土壤里面会有充足的养分，可以供给植株生长，所以植株的生长高度就会很 快。等慢慢到了生长后期，也就是开花结果的时候，土壤里面的养分会变少，而且多用于 繁殖，因此它的生长高度就会变得很慢。 三、研究讨论三、研究讨论 1.在种植凤仙花的过程中，哪些现象可以说明水、阳光、空气、温度等因素会影响植 物的生长情况？ 学生交流，教师引导学生总结：通过种植凤仙花的过程，结合本单元所学的知识，分 析光照充足的树，会长得更大、树叶更多；森林里的树因为水分充足长得更快；南方的树 比北方的树多，这些都证明植物的生
8、长离不开水、阳光、空气、温度。 2.成熟的凤仙花植株包括哪几部分？每部分有什么作用？ 学生讨论交流，总结成熟的凤仙花植株包括：根、茎、叶、花、果实、种子。 凤仙花的根茎部分是整个植株的主要部分，为其他部分的生长提供所需要的水源和养 分；花和叶具有观赏性；果实和种子主要起到再生繁殖的作用。 四、课堂拓展四、课堂拓展 1.在组织学生制作模型前，教师可以先展示一个凤仙花或其他植物的实物模型或模型 照片，引导学生设计自己的凤仙花模型图。模型的制作的材料可以选择扭扭棒、彩纸、胶 带、橡皮泥等，可以建议小组成员分别制作不同时期的凤仙花模型，然后按生长顺序摆放 展示并与同伴进行交流。 2.想一想，不同植物的
9、生长变化，与凤仙花相比，它们的相同点与不同点是什么？ 学生交流讨论，教师引导学生总结植物的相同点与不同点，理解植物的多样性。 植物生长的共同特征是：生长在一定的环境里，都需要水分、阳光、空气和营养，都会 生长发育，都会繁殖后代，都有从生到死的生命过程。 植物生长的不同点是：不是所有植物都是用种子繁殖后代，也不是所有的植物都会经历 和凤仙花一样的生长周期。 五、课后延伸五、课后延伸 学生通过种植、观察、研究凤仙花的亲历活动，对种植观察植物产生浓厚的兴趣，希 望能自觉开展种植、观察其他植物的生长变化情况，从而丰富对植物一生生长变化的认识。 【板书设计】 凤仙花的一生凤仙花的一生 播种发芽长出茎叶长出花蕾开花结果形成种子 凤仙花的一生：要经过 140 天左右 凤仙花的结构：根、茎、叶、花、果实、种子 【活动手册使用说明】 活动手册有两个部分的内容。 第一部分是制作凤仙花高度变化的统计图。制作时， 教师要先指导学生一起描出 23 个点，并用直线连接起 来，其余的让学生独立完成。 第二部分是做凤仙花模型图。学生先在活动手册上 写出制作模型准备使用的材料，再画出凤仙花模型设计 图，最后用文字标出凤仙花植株的各个部分。要求学生 课后按照设计图亲自制作凤仙花模型，教师要在适当时 候组织学生展示交流。
