1、Unit6 Ill make a beautiful card. Period 1 一、教学目标 （一）知识目标 1. 学习新词汇：a box of chocolate favourite celebrate rose 2. 能使用“Ill . ”“I will. ”表达将要做什么事，并说明原因。 3. 能使用“Happy Mothers Day”表达对妈妈的祝福。 （二）应用目标 1. 能朗读 A 部分。 2. 根据大纲理清 A 部分脉络，和人物语言的逻辑。 3. 能在的情境中灵活使用“Ill . ”表达将要做什么事，并说明原因。 （三）情感目标 通过学习本节课，能够更加理解母亲对自己的关爱
2、。同时，发自肺腑的想在 母亲节为母亲做些什么来表达自己对妈妈的感谢和关爱。 二、教学重难点 （一）教学重点：能熟练运用“Ill . ”“I will. ”表达将要做什么事，并说明 原因。 （二）教学难点： 1. 语法：will +动词原形。 2. 在使用 Ill I will. 表达将要做某事的基础上说明这样做的原因。 三、教学准备 PPT、教具 四、教学过程 Step 1. Warm up: Rap 设计意图： 通过一段节奏感强的rap在轻松的氛围中将学生带入到本节课的主题： mother, 并首次呈现描述母亲的部分文字：About mother。 Step 2. Lead in : 1.
3、a short film 2. About mother 设计意图：通过短片唤醒学生对母亲的爱，教师再通过短片观后感的分享激发学 生对母亲的爱，让学生可以油然而生的想表达出内心的感谢，为本节课的学习做 好情感铺垫。并引出课文 A 部分的主题：gift on Mothers Day Step3. Presentation 1. T: Do you love your mother? Ss: Yes! T: Our mothers do so many things for us. What does your mother do for you? Ss: She often. for me. 设
4、计意图：学生在思维导图的帮助下发散思维。说一说母亲为自己做的事情。 2. T: Mothers Day is coming. What are you going to do for your mother? Ss: I am going to . 设计意图：巩固旧知 be going to ，引导学生思考自己能为母亲做的事，并用英 语表达。 T：We can also ask : What will you do for your mother? Ill say “Happy Mothers Day!” 使用思维导图教学并操练句型: Ill.Happy Mothers Day! 3. Par
5、t A 1) Task 1: Watch and match 设计意图： 1. 通过观看动画了解对话大意 2. 使用连线加填空的方式帮助学生找 出对话的关键信息 3.教学新词汇：a box of chocolates 2) Task 2: Read and fill in the blanks. 设计意图： 1. 学生听音模仿语音语调 2.用填空的形式突破本节课教学难点 will + 动词原形。 3) Task 3: Listen, imitate and think. 设计意图：1. 学生翻开书跟读，再次熟悉课文 2.思考发现文本中人物语言的因 果逻辑。3. 操练新句型：Ill. 4) Task 4: Close books and match 设计意图： 1. 学生脱离课本将人物和板书的句子匹配 2. 根据板书大纲的提示回 顾文本 Step4 Drill 1. Group work: Gifts on Mothers Day 设计意图：学生在思维导图的帮助下展开小组讨论，在校园小记者采访的真实情 景中运用本节课重点语言 2. Chant a box of chocolates a beautiful card a delicious some
