1、Unit 7 Theres a post office near my school Period 1(20 分钟教案分钟教案) 一、教学目标一、教学目标 知识目标： 1、 学生能听懂、 会说、 会说 “场所方位” 话题的单词： shopping centre, post office。 2、学生能初步理解并运用句型:Theres a -. 能力目标: 学生能在生活中运用 There s a -. Is there a?等句型向别人询问地 点或者帮助别人。 情感目标：学生能体会英语学习的乐趣和热情，能体会助人为乐的情感。 二、教学重难点二、教学重难点 重点： 1、 学生能听懂、 会说、 会说
2、“场所方位” 话题的较难单词： shopping centre, post office. 2、学生能初步理解并运用句型:There is. and Is therein? Yes, there is. No, there isnt. 难点：学生能初步理解:There is. and Is therein?并且能把所学的知识运用到 实际生活中去。 三、三、教学准备教学准备 图片、卡片、课件等等。 四、四、教学过程教学过程 Step1. Warming-up（3 分钟左右） 1、Greetings 2.、Show the picture of the spring. T: Whats the s
3、eason now? S: Its spring. T: Today is a sunny day, we are going to the park. We are going to XX Park. Im your tour guide. Boy and girls, are you ready? 课开始,以创设情景的方式吸引学生的注意力,利用他们使学生更好的感知 物体的位置,为新课文的教授埋下了伏笔。 既复习了句型 There is,也为后 面教学做了铺垫。 Step2:Presentation and drill（8 分钟左右） 1、通过呈现学生熟知的湘锰路引出旧单词“road”,吸引
4、学生注意力,引导学 生融入情境。 2、 通过步步高的图片呈现引出单词 “shopping centre” 的学习并且带入 “There is ”的句型学习。 3、 通过旧知 “postman” 引出新单词 “post office” 的学习。 并且利用 “postman” 和 “post office”的位置关系操练句型“There is a postman near the post office.” 之后导出句型 Is there a postman near the post office? 引导学生用 Yes, there is. No, there isnt.回答 4、通过呈现邮局与
5、步步高超市的位置关系操练“post office”和“shopping centre”并且操练句型“There is post office near the shopping center.”同种方式操 练 Is there.？ 5、通过呈现 XX 公园的图片和其周围的建筑复习单词“shopping centre”并 且操练句型“There is a shopping centre near the park.”同种方式操练 Is there.？ 在教授完每一个单词时，随机抽取一到两个小组进行开火车读单词。读的又 快又好的组，全组进行适当奖励。 Step3：Consolidation（5-8 分钟） 1、Game:Watch and Speak(老师做出单词的嘴型，让学生读，可操作两到三 次，逐渐加速) 2、Brian storm：PPT 展示单词，学生读出单词并将单词带到句子 there is a. Step4：Group work（3 分钟左右） 贴一张地图在黑板上， 两个同学一组上讲台看着地图上的地理位置运用所学 句型 Is there.？Yes，there is. No, there isnt.进行对话。
