1、U Unit 9 Hes kind to children .nit 9 Hes kind to children . Period 1 一、教学目标一、教学目标 1、能听懂、会说、认读新单词 kind friendly,smart,active,serious 2、能用“He/She is ” “He looks ” “He loves”向别人简单介绍自己家人或他人 的性格特点 二、重点难点二、重点难点 重点：能听懂、会说、认读新单词 难点：理解运用 C 部分的句型 三、教具准备三、教具准备 单词卡片，教学课件,音频等 四、教学过程四、教学过程 Step 1 WStep 1 Warmarm-
2、 -up/Revisionup/Revision 1. Greetings T: Good morning ， boys and girls . Ss: Good morning , Miss Yu. T: Glad to see you again. Ss: Glad to see you, too . . 2. lets sing a song. finger family 3. Revision : 反义词游戏：教师说出一个形容词，请学 生快速说出它的反义词，看看谁的反应快。 【设计说明：通过有趣的活动进入课堂，既达到复习的效 果，又可以吸引学生的眼球，快速进入课堂学习。 】 Step
3、2 PresentationStep 2 Presentation 1. 图片导入学习新课 课件出示班主任王老师的照片，引入课题 T：Who is he? Ss: He is Mr Wang. T: What does he look like? S1: He is . S2: He has . . (板书课题：He is kind to children.) 2. 学习新单词 (1)老师带读 kind 并拼写。 (2)学习单词 active 课件出示全班同学的合照，请学生说说同学们外貌、性格 的特点，教师引导其中一位非常活跃的同学照片，引出单词 “active”板书 active 并带读；板
4、书“She /He is.” “He looks active.” “He is active.”带读句子及单词。 游戏操练单词：开火车 （3）学习 smart 呈现 Zhang hang zi 或者 Chen yang 班级上认真学习聪明 的同学照片， 引导学生说出他的外貌和性格特征， 板书 smart 并带读；板书“She /He is smart” “She looks smart. ” “She is smart.”带读句子及单词。 游戏操练单词：大小声 （4）学习 friendly 出示一副体现友好的图片，引出单词的学习，板书 friendly。 （5）学习 serious 课件出示
5、包青天的照片，引导学生描述 He is_ 板书“serious”并带读。 游戏操练单词：找卡片 （板书“He is serious” “He looks serious. ”带读句子 及单词。 ） 【设计说明：通过人物图片的展示，让学生有针对性的描述 人物的性格和外貌特征，直观易懂，也便于学生对知识的理 解。此外通过游戏操练单词，既提高课堂趣味性，又练习了 单词的朗读，让孩子们边玩边学，培养学习兴趣，提高课堂 效率。 】 (6)齐读单词（小组，男女读） Step Step 3 3 PracticePractice 1. 出示几张大家熟悉的老师或者同学的照片， 教师引导学生 用英语描述其外貌和性
6、格特点。 T: This is _ He/She is _ He/She looks _ 2. 观看课文 B，C 部分视频，跟读 B,C 部分单词和句子。 3.教师口头介绍自己家庭某成员的外貌及性格特征 4.学生拿出照片或肖像漫画，两人一组相互介绍自己家庭成 员的外貌及性格特征 5 抽 34 组学生表演。 【设计说明：听录音利于学生的语音学习，让他们熏陶原声 发音的同时，也可以引导他们模仿其语音语调，带着照片介 绍自己的家人，旨在培养学生的口语能力。 】 Step 4 Step 4 SummarySummary 1. 请同学说说今天学了哪几个描述人物性格的单词， 并说说 如何介绍某人的外貌及性格特征。 2. Lets chant. Lets chant: kind,kind,he is kind. smart,smart,he is smart. active,active,she looks active. serious, serious,she looks serious. StStep ep 5 5 Homework.Homework. 1. 抄写 P42 B 部分单词 8 英 4 中。 2、运用句型：This is . He/She is . He/She looks . 造句（4-6 个） 。 教学后记：教学后记：
