1、10.爬山虎的脚,第1课时,统编版语文四年级（上）,1.会认本课14个生字，会写10个生字，理解生字组成的词语。 (重点) 2.朗读课文，能边读边想象课文描写的画面。 (重点) 3.初步感知文意，了解课文内容。(难点),本课目标,爬山虎，是一种攀援植物，它不用像葡萄或葫芦等植物那样搭架子，也能往高处爬。这是什么原因呢？今天，我们一起学习第10课爬山虎的脚，就能找到答案了。,叶圣陶： 原名叶绍钧，字秉臣、圣陶，1894年10月28日生于江苏苏州，现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。代表作品隔膜线下倪焕之脚步集西川集稻草人。,属多年生大型落叶木质藤本植物，其形态与
2、野葡萄藤相似。爬山虎适应性强，性喜阴湿环境，但不怕强光，耐寒，耐旱，耐贫瘠，气候适应性广泛，在暖温带以南冬季也可以保持半常绿或常绿状态。,爬山虎,蜗,柄,曲,萎,jn,bng,w,q,wi,均,匀,叶,牛,弯,枯,q,细丝原先是直的，现在弯曲了。,q,叶尖在墙上铺得那么均匀，不留一点儿空隙。,kng,空气,kng,歌曲,多音字,操,占,嫩,舒,均,叠,隙,茎,柄,萎,瞧,固,co,nn,qio,wi,x,bng,jng,zhn,g,di,jn,sh,我会写,舒,sh,组词：舒服 舒适,不要多写一撇,易写错,隙,x,不要写成“水”。,空隙：中间空着的地方。,易写错,操场,舒服,我爱爬山虎,叶柄,
3、空隙,蜗牛,弯曲,嫩绿,识字游戏,漾起波纹：荡漾起微小的波浪。漾，水面微微动荡。课文是指爬满墙壁的爬山虎的叶子被风吹动，好似波浪一样在荡漾。,一阵微风吹过河面，河面上立刻漾起波纹，阳光洒在河面上，河面亮闪闪的犹如长长的锦缎。,词语解释,痕迹：残存的迹象。本课指爬山虎的脚因为没有触着墙枯萎了。,这个山村，旧日的痕迹几乎完全消失了。,词语解释,自己小声读课文，边读边想：,课文围绕爬山虎的脚，先写了什么，再写了什么，最后写了什么？,先写了爬山虎生长的位置，再写了爬山虎的叶子，最后写了爬山虎的脚。,想一想,默读课文，课文哪几个自然段讲的是爬山虎的脚呢?,第3、4、5自然段。,初读课文，课文除了讲爬山虎
4、的脚，还讲了什么?,还讲了爬山虎的叶子。,部编版四年级上册全册课件、教案、教学计划、试题、课文朗读mp3、课文朗读视频等，请到下载！,课文朗读音频、视频等，下载地址： http:/ 自然段)：爬山虎生长的位置。 第二部分(第 自然段)：爬山虎的叶子。 第三部分(第 自然段)：爬山虎的脚。,思考课文分为哪几部分，根据每一部分的意思，小组讨论全文的层次划分。,1,2,3、4、5,写一写,chu f dng yn kng x （ ） （ ） （ ） k wi y bn jn yn （ ） （ ） （ ）,读拼音，写词语。,吹 拂,荡 漾,空 隙,叶 柄,均 匀,枯 萎,1,1.“隙”应查（ ）部首（
5、 ）画。字义是“空”；“空隙”是由近义字组成的词。再写三个结构相同的词语：（ ）（ ）（ ）。,2.“萎”是（ ） 结构的字，字义是（ ）。用它可以组成（ ）（ ）（ ）。,按照要求进行填空。,阝,10,奔跑,忧愁,疼痛,上下,植物,干枯,枯萎,萎靡不振,萎缩,2,读句子，给带点的字词选择正确的解释，并画上“”,1.叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的。 “均匀”供选择的解释： （1）指时间的间隔相等。（ ） （2）指分布或分配在各部分的数量相同。（ ）,2.要是你的手指不费一点劲，休想拉下爬山虎的一根茎。 “休”供选择的解释： （1）歇息。（ ）（2）停止。（ ）（3）不要，别。（ ),3,
