1、五年级上册小学美术说课 小小桌椅设计师,教材分析,说教法,说学法,板书设计,教学过程,一 教材分析,教材地位和作用 教学目标 教学重难点,小小桌椅设计师是赣美版小学美术五年级上册的内容,属于 “设计运用”学习领域。通过对本课的学习运用设计的形式来表 现桌椅,激发学生学习兴趣,让学生学会发现美、想象美、创造 美。目的是让学生了解桌椅发展变化,欣赏生活中的美,培养学 生审美能力。,说教法、学法,我国著名教育家陶行知说过:好的先生不是教书,也不是教学生,而是教学生学。因而我打算采用直观演示法、启发法。同时,我还将鼓励学生主动探索、主动交流、主动提问,让学生充分展现自我。,教学目标,1、知识与技能:了
2、解桌椅的造型、工具。 2、过程与方法:通过观察、示范、讨论,培养学生的动手能力。 3、情感态度和价值观:让学生体会美术学习的乐趣,培养学生的审美能力。,教学重难点,教学重点: 初步了解桌椅文化背景,掌握桌椅的制作方法。,教学难点: 制作外形丰富有创意的桌椅。,教学过程,情境导入,激兴趣 循序渐进,授新知 讲解示范,瞧一瞧 实践创作,做一做 争先恐后,齐登场,1 情境导入,激兴趣,上课开始将带领学生进入一个预设情境,我的导语是这样设计的: 有面没有口, 有脚没有手, 虽有四只脚, 自己不会走。(猜一物品) 我会提问“猜出这是什么物品吗?”学生踊跃发言,让我们一起进入今天的课堂小小桌椅设计师。,2
3、 循序渐进,授新知,在多媒体上出示图片并提出问题:桌椅都有哪些造型呢? 学生通过观察抓住桌椅的特征。 播放几组图片,让学生进行分析、比较、讨论“如何设计出造型有趣的桌椅呢?”鼓励学生能够动脑动手动口积极参与。 教师根据学生回答总结。,地球椅,明代木制家具,寒冬景色,你想过桌椅会这样吗?,3 讲解示范,瞧一瞧,活动一,我会展示其他同学的作品,让学生想一想,看一看,让学生对桌椅的设计有感观上的认识,对制作过程有个初步了解。 活动二,我将示范桌椅的制作方法 1、首先确定制作工具(木棍,彩纸,胶水) 2、将设计的草图画出 3、用工具将桌椅制作出来。,,,,4 实践创作,做一做,这一环节开始,播放轻音乐,并提出作业要求。鼓励每一位学生大胆进行想象创作,教师巡回指导,寻找学生作品的闪光点,给学生创作指导方法,让学生感受创作的乐趣。,5 争先恐后,齐登场,通过欣赏作品,让学生对自己喜欢的作品进行投票,选出大家喜欢的作品,并颁发最佳创意奖,最佳人气奖,鼓励奖。结合新课标的精神,让学生成为学习的“主人”。 最后我将对本课进行拓展,今天,我们一起学习了本课,课堂上同学表现的非常棒,希望同学们可以把学习的内容运用到生活中,美化我们的生活。,板书设计,好的板书就像一份微型教案。 设计简单明了, 涵盖了本节课的教学内容。,谢谢观赏,