1、烈火中的邱少云,董存瑞舍身炸碉堡,英勇就义的刘胡兰,小英雄王二小,资料链接,狼牙山位于河北保定易县境内。因其群峰状似狼牙，直刺云天，故名狼牙山。环山共有5陀36峰，主峰莲花瓣海拔1105米。西、北两面 均为峭壁悬崖，山势险峻。东、南 两面稍缓，各有一条羊肠小路通向 主峰，“阎王鼻子”“小鬼脸”等 险要之处非贴壁不可逾越。,日寇 晋察冀 批评 沉着 副班长 手榴弹 抡一个圈 全神贯注 崎岖 棋盘陀 悬崖 热血沸腾 山涧 冰雹 叽里呱啦 嗖的一声 屹立,日寇 晋察冀 批评 沉着 副班长 手榴弹 抡一个圈 全神贯注 崎岖 棋盘陀 悬崖 热血沸腾 山涧 冰雹 叽里呱啦 嗖的一声 屹立 喜悦 不屈,字词
2、学习,我会读,ku,un,q,q,j,p,zhu,f,li,ln,xun,jin,j,bo,su,q,y,u,fi,yu,q,我会写,按结构给下列各字分类。,上中下结构：,上下结构：,左右结构：,半包围结构：,根据词语的意思，在文中找出这些词语。,（ ）：形容说话办事坚决果断，毫不犹豫。 （ ）：仰着头挺着胸无所畏惧的样子。 （ ）：形容气概像高山大河那样雄伟豪迈。 （ ）：形容处于有利的地位或傲视他人。 （ ）：形容声音特别响亮；也形容声势浩大或事业伟大。,斩钉截铁,昂首挺胸,气壮山河,惊天动地,居高临下,词语解释,整体感知,小组合作自由读课文，思考： 1.课文可以分为几个部分，用小标题的形
3、式概括各部分的大意。 2.课文是按照什么顺序来行文的？,接受任务 痛击敌人 引上绝路 顶峰歼敌 跳下悬崖,狼牙山五壮士,（第1自然段）,（第2自然段）,（第3自然段）,（45自然段）,（69自然段）,事情发展顺序,课文解读,读课文第1段，思考：五壮士是在什么情况下接受任务的？接受的是什么任务？,1941年秋，日寇集中兵力，向我晋察冀根据地大举进犯。当时，七连奉命在狼牙山一带坚持游击战争。经过一个多月英勇奋战，七连决定向龙王庙转移，把掩护群众和连队转移的任务交给了六班。,1941年秋，日寇集中兵力，向我晋察冀根据地大举进犯。当时，七连奉命在狼牙山一带坚持游击战争。经过一个多月英勇奋战，七连决定向
4、龙王庙转移，把掩护群众和连队转移的任务交给了六班。,仔细阅读课文第2段，找出描写五壮士痛击敌人的动作和神态的词语，从这些词语中你体会到什么？,班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。,动作描写,神态描写,从这些描写中你体会到了什么？,体会到虽然他们歼敌时的动作、神态不同，但他们一心想拖住敌人、消灭敌人的决心是一致的，对敌人无比的仇恨也是一样的。,一条通往主力转移的方向，走这条路可以很快追上连队
5、； 另一条是通向狼牙山的顶峰棋盘陀，那儿三面都是悬崖绝壁。,一条通往主力转移的方向，走这条路可以很快追上连队； 另一条是通向狼牙山的顶峰棋盘陀，那儿三面都是悬崖绝壁。,默读“引上绝路”部分，思考： 摆在战士们面前的是两条什么路？他们是如何选择的？他们为什么要这样做？,不让敌人发现群众和连队主力,班长在面临生死抉择时，是什么态度，从哪个词可以看出？,班长马宝玉斩钉截铁地说了一声：“走！”带头向棋盘陀走去。,战士们与班长的想法一致吗？从哪里可以看出来？,战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。他们知道班长要把敌人引上绝路。,朗读4-9自然段，体会五壮士的英雄气概。,不少敌人坠落山涧，粉身碎骨。班长马宝玉负
6、伤了，子弹都打完了，只有胡福才手里还剩下一颗手榴弹。他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块磨盘大的石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！”,不少敌人坠落山涧，粉身碎骨。班长马宝玉负伤了，子弹都打完了，只有胡福才手里还剩下一颗手榴弹。他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块磨盘大的石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！”,机智英勇、顽强不屈,对敌人的仇恨,顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。,石头,雹子,比喻,密集,迅猛,有力,英勇杀敌的决心、与敌人血战到底的英雄气概,又一群敌人扑上来了。马宝玉嗖的一声拔出手
7、榴弹，拧开盖子，用尽全身气力扔向敌人。,“用尽”一词体现了班长对敌人的仇恨。同时这句与上段中“夺过手榴弹插在腰间”一句相照应，突出了最后一颗手榴弹的作用。,班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。,“打倒日本帝国主义！” “中国共产党万岁！” 这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！,对日本帝国主义的仇恨、 对党和人民的热爱与忠诚。,在描写五位战士英勇跳崖时，作者是如 何表现他们大无畏的精神的？（ ） 通过神态描写，如“露出胜利
8、的喜悦”。 通过动作描写，如“砸碎”“纵身 跳下”。 通过语言描写，如“打倒日本帝国主义” “中国共产党万岁”。,再读课文，想一想课文中两次讲到完成掩护任务，哪一次是作为重点来写的，为什么要这样写？,突出五壮士坚强不屈、视死如归的大无畏英雄气概。,为什么课文前半部分称做“战士”，而后半部分改为“壮士”？,因为在前文中五位战士胜利地完成了上级交给他们的掩护群众和连队转移的任务，很好地履行了战士的职责，所以称做“战士”。而在后文中，因为他们决定把敌人引上绝路，自己也没有退路可走，做好了牺牲的准备。最后他们为了人民的利益英勇地跳下了悬崖，所以称做“壮士”。,结构梳理,英勇顽强、不畏牺牲,接受任务,痛
9、击敌人,引上绝路,英勇跳崖,峰顶歼敌,狼牙山五壮士,主旨概括,本文记叙了抗日战争时期，八路军某部的五位战士，为了掩护群众和主力部队转移，诱敌上山，顽强歼敌，把敌人引上狼牙山顶峰，最后英勇跳崖的故事，表现了五位战士热爱祖国、热爱人民、勇于牺牲的精神。,拓展延伸,东北抗日联军战士冷云 “九一八”事变之后，黑龙江人民不畏强敌，奋起反抗，一时涌现出无数的抗日英雄，冷云就是其中之一。冷云，黑龙江省桦川县人，1934年加入中国共产党后在佳木斯等地从事秘密抗日活动。在“三江大讨伐”中，冷云带领着妇女团仅剩的八个人坚持抗战，后来，为掩护部队突围她们拼死抵抗，在投出最后一颗手榴弹后，集体投江壮烈牺牲。,随堂练习
10、,一、根据拼音写词语。,rn w hu jio q q ( ) ( ) ( ) zhu lu chu hn tio wn ( ) ( ) ( ),任 务,吼 叫,崎 岖,坠 落,仇 恨,眺 望,二、写出下列句子运用的修辞手法。,五位壮士的口号声惊天动地。 （ ） 石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。 （ ）,夸张,比喻,三、按要求写句子。 1.崎岖的山路上躺着许多敌人的尸体。（缩写句子） _ 2.五位壮士向顶峰攀登。 五位壮士依托大树和岩石向敌人射击。（用关联词合并句子） _,山路上躺着尸体。,五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石向敌人射击。,接受任务
11、（ ）（ ）（ ）跳下悬崖,课后习题,朗读课文。根据课文内容填一填，再讲讲这个故事。,诱敌上山,引上绝路,顶峰歼敌,指导：讲故事时要交代清楚故事的起因、经过和结果，重点内容要讲清楚。,读下面的句子，注意加点的部分，体会五位壮士的英雄气概。在课文中画出类似的词句，和同学交流。,斩钉截铁：比喻处理事情或说话果断坚决，毫不犹豫。体现出班长态度很坚定、决定很果断，饱含着五壮士高昂的斗志和对人民深切的爱，表现出崇高的自我牺牲精神。 走：是命令，也是使命，透出义无反顾的勇气和牺牲自我的魄力。 热血沸腾：形容情绪高涨、激动。体现出战士们为了群众和连队的安全，早已将自己的生死置之度外了。,“抢前一步”“夺过”
12、表现出班长马宝玉沉着冷静地指挥战斗，他要将最后一颗手榴弹留在最有用的时刻。“猛地举起”表现出了他的心中对敌人的满腔怒火和誓与敌人斗争到底的决心。“砸”体现出了战士们对敌人刻骨铭心的仇恨。,课文第2自然段既关注了人物群体，也写了每一位战士，结合相关内容说说这样写的好处。,这是运用了“点面结合”的写法。这一段的前两句话是从整体上概述五位战士是如何诱敌上山、与敌战斗的。后面四句话以人物特写的方式详细描写了五位战士战斗时的神态、动作。这样“面”的概括性描写与“点”的详细描写相结合，既可以顾及全局，体现广度；又可以突出重点，体现深度。运用点面结合的写法，可以使人物的形象更加丰满，使要抒发的情感更突出。,课外作业,1.积累文中自己喜欢的词句。 2.查阅资料，了解抗日战争时期其他感人的英雄事迹，和同学们相互交流。,谢谢观看！,
