狼牙山五

1、参观狼牙山五壮士红色教育心得体会参观狼牙山五壮士红色教育心得体会 参观狼牙山五壮士红色体会 按照公司党委安排， 参加了赴易县狼牙山党性锻炼活动。我被五壮士为国赴义的 精神所震撼、所感动。 在 1941 年 9 月,侵华日军纠集三、四千人的兵力,进犯 我晋察冀根据地的狼牙山地区。当时在这一地区隐蔽着我们 的许多干部和三、四万群众。为了掩护人民群众和部队安全 转移,我晋察冀军区一分区一团七连六班班长。

2、狼牙山五壮士读后感狼牙山五壮士读后感 500500 字字(12(12 篇篇) ) 狼牙山五壮士读后感 500 字 第 1 篇： 今日， 我读了一篇令人难以忘怀的课文 狼牙山五壮士 ， 读后我的心境久久不能平静下来。 狼牙山五壮士主要写 了 1941 年秋，日寇向我晋察冀根据地大举进犯，我八路军 七连把掩护群众和连队主力交给了六班。六班的五名战士一 边痛击追上来的敌人;一边诱敌上山，班长马宝玉带领。

3、人教部编版六年级语文上册一课一练 6. 狼牙山五壮士 一、看拼音写词语。 xun y fi tng shn jin x yu y l 二、下面加点字的读音完全正确的一组是（ ）。 A. 日寇 （ku） 希冀 （y） 副 手（f） 石榴 （liu） B. 炸弹 （dn） 抡 拳（ln） 连贯 （gn） 棋 盘（q） C. 冰雹 （bo） 屈 服（q） 崎岖 （q） 豪迈 （mi）。

4、巍巍燕山高，潇潇易水寒，巍巍燕山高，潇潇易水寒， 英雄五壮士，威震狼牙山英雄五壮士，威震狼牙山 西郊山色郁苍茫，西郊山色郁苍茫， 载酒曾过易水阳。载酒曾过易水阳。 壁耸青宵屏隐现壁耸青宵屏隐现, 峰开紫电剑光芒峰开紫电剑光芒 狼牙山东西、东南各长公里，面积狼牙山东西、东南各长公里，面积 为平方公里。环山共有五坨峰，主为平方公里。环山共有五坨峰，主 峰莲花瓣海拔米，西、北两面均为峭峰莲花瓣海。

5、6.6.狼牙山五壮士狼牙山五壮士 第一课时第一课时 教学教学目标目标 1.学习生字，会写“寇、副、榴”等 14 个字，分类积累词语，了解故事发 生背景。 2.初读课文，读准字音，读顺句子，概括课文主要内容，理清课文的脉络， 学会按事情发展顺序，概括各部分中心内容。 3.练习朗读课文，初步感受五位壮士的英雄气概。 教学重点教学重点 学习生字，理解词语，初读课文，理清课文的脉络，初步感受五位壮士的 英。

6、狼牙山五壮士优秀教案设计 教学目标： 1、学会本课 12 个生字，认识 6 个生字。能正确读写下列词语： 日寇、晋察冀、指挥、尸体、悬崖、磨盘、斩钉截铁、壮烈豪迈、坚 强不屈、昂首挺胸。 2、快速默读课文，理清文章思路。 教学重点： 初步掌握快速阅读的方法，理清文章的结构。 教学过程： 一、导入新课，简介背景 （示狼牙山风景图）同学们，知道这里是什么地方吗？这就是河 北省易县的狼牙山风景区。在这。

7、6 狼牙山五壮士 像王二小这样的抗日英雄还有很多，今像王二小这样的抗日英雄还有很多，今 天我们就来学习狼牙山五壮士的故事。天我们就来学习狼牙山五壮士的故事。 6 狼牙山五壮士 人教版 语文 六年级 上册 第一课时 第二课时 6 狼牙山五壮士 沈重沈重： 原名原名沈绍初沈绍初，浙江吴，浙江吴 兴县人兴县人，中共党员。解放中共党员。解放 战争期间担任新张家口战争期间担任新张家口 报社长。

8、6.6.狼牙山五壮士狼牙山五壮士 【教学目标】【教学目标】 1.会写 15 个生字。能正确读写“斩钉截铁、壮烈豪迈、坚强不屈、昂首挺胸”等词 语。 2.有感情地朗读课文，理清课文脉络。 3.激发学生的爱国热情，学习五壮士坚强不屈的英雄气概和为人民利益壮烈献身的 大无畏精神。 4.领悟课文写人记事的写作方法，提高表情达意能力。 【教学重点、难点】【教学重点、难点】 1.理解描写五壮士痛歼敌人。

9、6.狼牙山五壮士狼牙山五壮士 教学目标：教学目标： 1认识“嗖”、“崎”等 4 个生字，知道“着”是一个多音字，会写“寇”、“冀”等 15 个生字。会 书写“日寇、进犯、游击”等 30 个词语。 2朗读课文，以小标题梳理课文内容，并会讲这个故事，体会五位壮士的顽强不屈与强烈 的爱国主义情感。 3. 学习关注人物群体，也关注每一位战士的写法，做到点面结合。 教学重点难点：教学重点难点： 1.重点。

10、狼牙山狼牙山 在五壮士坚守的棋盘陀主峰顶建立了纪念塔，塔为 五角形，共五层，高十余米，塔身正面有聂荣臻手书的 “狼牙山五勇士纪念塔”九个红色大字。 巍巍燕山高，潇潇易水寒，巍巍燕山高，潇潇易水寒， 英雄五壮士，威震狼牙山。英雄五壮士，威震狼牙山。 6 日本侵略军为了打击中国共产党领导下的抗日武装日本侵略军为了打击中国共产党领导下的抗日武装 力量力量，对抗日根据地进行了疯狂的扫荡对抗日根。

11、第第1 1课时课时 邱少云邱少云 狼牙山五壮士狼牙山五壮士 6 6 壮壮 状状 “壮”组词：“壮”组词： 壮烈壮烈 雄壮雄壮 壮举壮举 气壮山河气壮山河 什么样的人才能称得上“壮士”呢？什么样的人才能称得上“壮士”呢？ 初读课文初读课文 自由读课文，读正确、流利，难读自由读课文，读正确、流利，难读 的语句多读几遍。的语句多读几遍。 副副 ff 溜溜榴榴 抱抱雹雹 轮轮抡抡。

12、狼牙山五壮士狼牙山五壮士 6 6 第第2 2课时课时 第第1 1课时课时 你知道这是什么地方吗？你知道这是什么地方吗？ 狼牙山五勇士纪念塔狼牙山五勇士纪念塔 第第1 1课时课时 19411941年秋，日军向晋察冀根据地狼牙山地区大年秋，日军向晋察冀根据地狼牙山地区大 举进犯，晋察冀军区一分区一团七连奉命抗击，英举进犯，晋察冀军区一分区一团七连奉命抗击，英 勇奋战，给敌人以沉重的打击。但由于。

13、狼牙山五壮士狼牙山五壮士 6 6 导入一导入一 导入二导入二 19411941年秋，日军向晋察冀根据地狼牙山年秋，日军向晋察冀根据地狼牙山 地区大举进犯，进行了残酷的“铁壁合围”。地区大举进犯，进行了残酷的“铁壁合围”。 晋察冀军区一分区一团七连奉命抗击，经过晋察冀军区一分区一团七连奉命抗击，经过 一个多月的英勇奋战，给敌人以沉重的打击。一个多月的英勇奋战，给敌人以沉重的打击。 写作背景写作。

14、6 6 狼牙山五壮士狼牙山五壮士 1.学会本课 15 个生字，能正确读写“日寇、奋战、险要”等词语。 2.理解课文内容，了解狼牙山五壮士痛歼敌寇、壮烈牺牲的英雄事迹，感受五位壮士爱护 群众、仇视敌人、为祖国和人民勇于献身的精神。 3.学习作者抓住人物语言、动作、神态，突出人物英雄气概的表达方法。 4.学习课文点面结合的表达方法，体会这样写的好处。 重点重点 理解描写五位壮士痛歼敌人、英勇跳崖的。

15、狼牙山五壮士狼牙山五壮士 6 6 第第 1 1 课 时课 时 第第 2 2 课 时课 时 第第1 1课时课时 邱少云邱少云 壮壮 状状 “壮”组词：“壮”组词： 壮烈壮烈 雄壮雄壮 壮举壮举 气壮山河气壮山河 什么样的人才能称得上“壮士”呢？什么样的人才能称得上“壮士”呢？ 初读课文初读课文 自由读课文，读正确、流利，难读自由读课文，读正确、流利，难读 的语句多读几遍。的语句多读。

16、6 6 狼牙山五壮士狼牙山五壮士 情景导入情景导入 今天，我们再来了解一个真 实的故事。它发生在抗日戓争时 期河北省易县的狼牙山。在这里， 有一座特别的建筑狼牙山五 勇士纪念塔，它记录着五位英雄 的动人故事。今天这节课，我们 就走进1941年的狼牙山，一起 去认识一下这五位英雄。 词语讲解 居高临下：处在高处，俯视下面。形容处于有利的地位。 悬崖：高而陡的山崖。 昂首挺胸：仰着头挺着胸无。

17、第一课时 上节课我们通过抓重点词句体会 到了五位战士的英勇善战，并了解了 描写场面的一种方法：点面结合。 让我们齐读第二自然段，再次感让我们齐读第二自然段，再次感 受五位战士的英勇善战。受五位战士的英勇善战。 结合提示，同桌互学：默读第三至 九自然段，找一找运用点面结合的方 法写场面的地方。 走进英雄走进英雄 内容内容 相同之处相同之处 不同之处不同之处 第二自然段。

18、第 1 页 共 4 页 部编版六年级语文部编版六年级语文 6 6狼牙山五壮士狼牙山五壮士优质课优质课说课稿说课稿 一、说教材一、说教材 狼牙山五壮士是“重温革命岁月”单元的第 2 课，按照事情 发展的顺序记叙了抗日战争时期，八路军某部七连六班的五个战士， 为了掩护群众和主力部队转移，诱敌上山，英勇杀敌，最后把敌人引 上狼牙山顶峰，英勇跳崖的故事。本课也是对学生进行语文素养和人 文素养教育的好教材， 在教学中要把理解语言文字的训练和渗透思想 教育融为一体，使学生受到爱祖国、爱人民、勇于献身的教育。 二、说教学目标二、说教。

19、教学目标 1、能够用自然的声 音、富有激情地演 唱歌曲小小足球 赛。 2、理解反复跳跃几 号的作用。 3、教育学生热爱体 育运动、增强体魄。 教学目标教学目标 1、结合歌词所描绘的景、结合歌词所描绘的景 色，体验歌曲的情绪。色，体验歌曲的情绪。 2、用自然、优美的声音、用自然、优美的声音 演唱歌曲。演唱歌曲。 3、感受大自然的清新与、感受大自然的清新与 美丽，保护并热爱大自然。美丽，保护并热爱大自然。 语言成绩 美国都是提前一年做申请，TOEFL最好能在今年10月份考出一个满意 的分数；SAT分数最好在明年6月考出满意的分数，能。

20、第三单元第三单元- 怀念与崇敬怀念与崇敬 思考：思考： 同学们，狼牙山五壮士接受任务，诱同学们，狼牙山五壮士接受任务，诱 敌上山，英勇杀敌，最后把敌人引上绝路，英敌上山，英勇杀敌，最后把敌人引上绝路，英 勇跳崖的故事中，最让你感动的是什么勇跳崖的故事中，最让你感动的是什么? ? 再思考：从战士们跳崖时呼喊的再思考：从战士们跳崖时呼喊的壮烈豪迈的口号壮烈豪迈的口号: : 打倒日本帝国主义打倒日本帝国主义! !中国共产党万岁中国共产党万岁! !这句话饱含这句话饱含 的意义？的意义？ 这是英雄的中国人民坚强不屈的声音这是英。

21、课题课题 狼牙山五壮士 课时课时 1 课时 三维三维 目标目标 1、欣赏琵琶独奏曲狼牙山五壮士，能够听辨出音乐段 落的变化，能够在音乐中感受到五壮士与日寇的不同形象。 2、认识琵琶，了解其形状、结构和音色特点。传承传统民 族乐器。 3、了解五壮士英勇不屈、浴血奋战的故事，教育学生缅怀 先烈，珍惜美好生活，努力学习，为祖国的建设贡献力量。 教学教学 重难点重难点 1、对琵琶独奏曲狼牙山五壮士的欣赏与理解。 2、感受五壮士与日本鬼子的不同形象。 3、认识琵琶。 教学教学 准备准备 1、多媒体、PPT。 2、电子琴。 3、狼牙山五壮士。

22、狼牙山五壮士教学设计狼牙山五壮士教学设计 一、欣赏狼牙山五壮士 二、欣赏烈士墓前 教学目标： 一、让学生从表现英雄壮举的感人音乐中，感受五壮士的英雄气 概，宏扬民族精神。 二、激发学生的爱国热情，理解音乐内容，了解狼牙山五壮士痛 歼敌寇、壮烈牺牲的英雄事迹，感受五壮士爱护群众、仇视侵略 者、为祖国为人民勇于献身的精神，从中受到思想教育。 教材分析： 音乐记叙了 抗日 战争时期， 八路军某部七连六班的五个战 士，为了掩护群众和连队转移，诱敌上山，英勇杀敌，最后把敌 人引上狼牙山顶峰，英勇跳崖的故事。烈士墓前表现。

23、6.狼牙山五壮士,课时2,让我们唱着这首歌，带着对英雄的崇敬，再次走进课文。,狼牙山五壮士歌 巍巍燕山高 潇潇易水寒 英雄五壮士 威震狼牙山,你从课文题目“狼牙山五壮士”中了解到哪些信息？你如何理解“壮士”这个词的？,人物,地点,五位战士勇敢机智、奋勇杀敌，所以称他们为壮士,大规模地侵犯,五壮士是在什么情况下接受任务的？接受了什么任务？,接受任务见壮心,敌人大举进犯，敌我力量悬殊的情况下，接受了掩护群众和主力部队转移的任务。,1941年秋，日寇集中兵力，向我晋察冀根据地大举进犯。当时，七连奉命在狼牙山一带坚持游击战争。

24、6狼牙山五壮士课时2,让我们唱着这首歌，带着对英雄的崇敬，再次走进课文。,狼牙山五壮士歌 巍巍燕山高 潇潇易水寒 英雄五壮士 威震狼牙山,你从课文题目“狼牙山五壮士”中了解到哪些信息？你如何理解“壮士”这个词的？,人物,地点,五位战士勇敢机智、奋勇杀敌，所以称他们为壮士,大规模地侵犯,五壮士是在什么情况下接受任务的？接受了什么任务？,接受任务见壮心,敌人大举进犯，敌我力量悬殊的情况下，接受了掩护群众和主力部队转移的任务。,1941年秋，日寇集中兵力，向我晋察冀根据地大举进犯。当时，七连奉命在狼牙山一带坚持游击战争。。

25、6.狼牙山五壮士,第1课时,统编版语文六年级（上）,1.学会本课 12 个生字，认识10 个生字。(重点) 2.有感情地朗读课文。背诵描写五壮士英勇跳崖的部分。 (重点) 3.感受五壮士为了掩护群众和主力部队，抗击日寇的英雄气概和不畏牺牲的崇高精神。 (重点) 4.领悟课文写人记事的写作方法，提高表情达意能力。(难点),本课目标,像王二小这样的抗日英雄还有很多，今天我们就来学习狼牙山五壮士的故事。,沈重： 原名沈绍初，浙江吴兴县人，中共党员。解放战争期间担任新张家口报社长，身体有残疾，一目失明。,1941年，日军对河北易县的狼牙山地区抗。

26、6狼牙山五壮士课时1,1.学会本课 12 个生字，认识10 个生字。(重点) 2.有感情地朗读课文。背诵描写五壮士英勇跳崖的部分。 (重点) 3.感受五壮士为了掩护群众和主力部队，抗击日寇的英雄气概和不畏牺牲的崇高精神。 (重点) 4.领悟课文写人记事的写作方法，提高表情达意能力。(难点),本课目标,像王二小这样的抗日英雄还有很多，今天我们就来学习狼牙山五壮士的故事。,沈重： 原名沈绍初，浙江吴兴县人，中共党员。解放战争期间担任新张家口报社长，身体有残疾，一目失明。,1941年，日军对河北易县的狼牙山地区抗日根据地进行了连续的“扫荡”。

27、6狼牙山五壮士课时1,1.学会本课 12 个生字，认识10 个生字。(重点) 2.有感情地朗读课文。背诵描写五壮士英勇跳崖的部分。 (重点) 3.感受五壮士为了掩护群众和主力部队，抗击日寇的英雄气概和不畏牺牲的崇高精神。 (重点) 4.领悟课文写人记事的写作方法，提高表情达意能力。(难点),本课目标,像王二小这样的抗日英雄还有很多，今天我们就来学习狼牙山五壮士的故事。,沈重： 原名沈绍初，浙江吴兴县人，中共党员。解放战争期间担任新张家口报社长，身体有残疾，一目失明。,1941年，日军对河北易县的狼牙山地区抗日根据地进行了连续的“扫荡”。

28、部编本”语文教材解读 “部编本”语文教材的编写背景。 （一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。 （二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。 （三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。 （四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。 二、“部编本”教材的编写理念： （一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。 （二）接地气，满足一线需要，对教学弊。

29、6狼牙山五壮士课时2,让我们唱着这首歌，带着对英雄的崇敬，再次走进课文。,狼牙山五壮士歌 巍巍燕山高 潇潇易水寒 英雄五壮士 威震狼牙山,你从课文题目“狼牙山五壮士”中了解到哪些信息？你如何理解“壮士”这个词的？,人物,地点,五位战士勇敢机智、奋勇杀敌，所以称他们为壮士,大规模地侵犯,五壮士是在什么情况下接受任务的？接受了什么任务？,接受任务见壮心,敌人大举进犯，敌我力量悬殊的情况下，接受了掩护群众和主力部队转移的任务。,1941年秋，日寇集中兵力，向我晋察冀根据地大举进犯。当时，七连奉命在狼牙山一带坚持游击战争。。

30、狼牙山五壮士说课稿尊敬的各位专家、评委你们好！我是 考生，今天我要和大家分享的说课题目是狼牙山五壮士，在说课的过程中希望得到专家的批评和指导。 1、 教材分析我说课的内容是小学语文S版五年级第九册第12课精读课文。下面我从教材分析、教法和学法、教学过程、板书设计、教学反思这几个方面来具体说课。本组课文以“爱国主义教育”为主题,内容展现的是在中国近代史上，中华民族受尽屈辱，优秀的英雄儿女们奋起抗争的革命斗争故事，饱含了强烈的民族精神和爱国热情。教师通过课文内容的讲解和激昂的朗读带领学生进入曾经的战争年代，。

31、狼牙山五壮士,沈 重,掌握本课生字，能读准字音，认清字形，理解这些生字组成的生词。,学习目标,1,2,能运用串联主要情节概括课文主要内容的方法，概括课文主要内容。,3,体会五位战士对敌人的仇恨，对祖国、对人民的热爱之情和不畏牺牲的英雄气概。,狼牙山 狼牙山东西、东南各长15公里，面积为225平方公里。环山共有五坨36峰，主峰莲花瓣海拔1105米，西、北两面均为峭壁悬崖，山势险峻。东、南两面稍缓，各有一条羊肠小路通向主峰，“闫王鼻子”“小鬼脸”等险要之处非贴壁不可逾越。,知识链接,会写的字,多音字,拧,绷,形近字,词语学习,词语。

32、6狼牙山五壮士 课时2,让我们唱着这首歌，带着对英雄的崇敬，再次走进课文。,狼牙山五壮士歌 巍巍燕山高 潇潇易水寒 英雄五壮士 威震狼牙山,你从课文题目“狼牙山五壮士”中了解到哪些信息？你如何理解“壮士”这个词的？,人物,地点,五位战士勇敢机智、奋勇杀敌，所以称他们为壮士,大规模地侵犯,五壮士是在什么情况下接受任务的？接受了什么任务？,接受任务见壮心,敌人大举进犯，敌我力量悬殊的情况下，接受了掩护群众和主力部队转移的任务。,1941年秋，日寇集中兵力，向我晋察冀根据地大举进犯。当时，七连奉命在狼牙山一带坚持游击战争。。

33、狼牙山五壮士说课稿狼牙山五壮士说课稿 狼牙山五壮士这篇课文记叙了抗日战争时期，八路军某部七连六 班的五个战士，为掩护群众和主力部队转移，诱敌上山，英勇杀敌，最后 把敌人引上狼牙山顶峰，英勇跳崖的故事，表现了五壮士热爱祖国，热爱 人民，仇恨敌人，勇于牺牲的精神。全文按照事情发展的顺序记叙的。 本组课文以“革命传统教育”为主题,老师通过激昂感人的语言和逼 真的课文演示,将学生带入了战火硝烟的战争年代,体会革命先烈英勇奋 战,视死如归的英雄气概,激发学生强烈的情感共鸣,从而深化了主题.下 面我就从教材分析、教法与学。

34、6 6 狼牙山五壮士狼牙山五壮士 1用“”给下列加点的字选择正确的读音。 沉着 (zhu zhe) 抡 胳膊（lnln） 手榴弹 (dn tn) 山涧 (jin jin) 2看拼音写词语，注意把字写正确、规范、美观。 r ku xun y y l fi tng bozi ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 3用“______”画出书写不正确的字，并把正确的字写在后面的括号里。 (1)进范 依托 攀登 坚强不倔( )( ) (2)豪迈 顶锋 居高临下 粉身粹骨( )( ) 4按要求完成词语练习。 (1)写出表示“看”的词语。 如：眺望、东张西望、______、________、________。 (2)选词填空。 壮烈 强烈 猛烈 热烈 激烈 战士们穿过。

35、课后作业-狼牙山五壮士一、用“”画去加点字的错误读音。沉着（zho zhu） 山涧（jin jin） 屹（q y）立 崎（q y）岖二、用“ ”画出下面一段话中的错别字，并在括号里依次改正。河北省，简称翼。坐落于该省保定市西部太行山东麓的狼牙山，山中沟壑遍布，县崖断壁罗列，奇峰峻岭林立。狼牙山以1941年秋八路军五壮士浴血抗击日寇、舍身跳崖而闻名于世。（ ） （ ） （ ）三、把下面的词语补充完整，并选择合适的词语填入句子中。全神（ ）注 横七（ ）八 （ ）里呱啦 居高（ ）下 粉身（ ）骨 昂（ ）挺胸 坚强不（ ） 惊天（ ）地1.我最喜。

36、课后作业-狼牙山五壮士一、用“”画去加点字的错误读音。沉着（zho zhu） 山涧（jin jin） 屹（q y）立 崎（q y）岖二、用“ ”画出下面一段话中的错别字，并在括号里依次改正。河北省，简称翼。坐落于该省保定市西部太行山东麓的狼牙山，山中沟壑遍布，县崖断壁罗列，奇峰峻岭林立。狼牙山以1941年秋八路军五壮士浴血抗击日寇、舍身跳崖而闻名于世。（ ） （ ） （ ）三、把下面的词语补充完整，并选择合适的词语填入句子中。全神（ ）注 横七（ ）八 （ ）里呱啦 居高（ ）下 粉身（ ）骨 昂（ ）挺胸 坚强不（ ） 惊天（ ）地1.我最喜。

37、狼牙山五壮士【学习目标】1有感情地朗读课文。www.163wenku.com2深入学习课文，体会五壮士为了掩护群众和主力部队，抗击日寇的英雄气概和不畏牺牲的崇高精神。【学习重难点】www.163wenku.com深入学习课文，体会五壮士为了掩护群众和主力部队，抗击日寇的英雄气概和不畏牺牲的崇高精神。【学习过程】自主学习：www.163wenku.com一、阅读课文14自然段，完成下列问题1（1）五壮士在什么情况下接受了什么任务，他们是怎么完成的？（2）将课文描写战斗场面的句子或词语用“________”划出来。2（1）五位壮士到此就已经胜利地完成了掩护任务，。

38、6 狼牙山五壮士狼牙山五壮士 教学目标 知识与能力 1会写本课生字，能读准字音，认清字形，理解这些生字组成的新词。 2能有感情地朗读课文，重点读懂描写五壮士跳崖的部分。 过程与方法 1能运用串联主要情节概括课文主要内容的方法，概括课文的主要内容。 2能按要求把课文的表达顺序补充完整。 情感、态度与价值观 体会五位战士对敌人的仇恨，对祖国、对人民的热爱之情和不畏牺牲的英雄气概。 重点难点 教学重点 1能运用串联主要情节概括课文主要内容的方法，概括课文的主要内容。 2抓住“痛击敌人”一部分的人物动作和神态描写，体会五位。

39、狼牙山五壮士狼牙山五壮士教案设计教案设计 一一、教学教学目标：目标： 1.会写“寇、副”等 14 个字，会写“日寇、奋战”等 20 个词语。 2.有感情地朗读课文，抓住重点词句，引领学生体会五壮士的英勇豪迈的英 雄气概和伟大的献身精神。 3.重点指导学生研读第 2 自然段，体会点面结合描写场面的方法。 二二、教学重点：、教学重点： 抓住重点词句， 引领学生体会五壮士的英勇豪迈的英雄气概和伟大的献身精 神。 三、三、教学难点：教学难点： 体会点面结合描写场面的方法。 四四、课时安排：课时安排： 1 课时 五五、课前准备、课前准备。

40、狼牙山五壮士狼牙山五壮士说课稿说课稿 一、说教材一、说教材 狼牙山五壮士是“重温革命岁月”单元的第2 课，按照事情 发展的顺序记叙了抗日战争时期，八路军某部七连六班的五个战士， 为了掩护群众和主力部队转移，诱敌上山，英勇杀敌，最后把敌人引 上狼牙山顶峰， 英勇跳崖的故事。本课也是对学生进行语文素养和人 文素养教育的好教材， 在教学中要把理解语言文字的训练和渗透思想 教育融为一体，使学生受到爱祖国、爱人民、勇于献身的教育。 二、说教学目标二、说教学目标 1会写“寇、冀”等 15 个生字。能正确读写“日寇、斩钉截铁”。

41、第 1 页 共 13 页 6 6. .狼牙山五壮士狼牙山五壮士 【教材分析】 课文记叙了抗日战争时期，八路军某部六班五位战士为 了掩护群众和连队转移，诱敌上山，勇猛歼敌，最后把敌人 引上狼牙山顶峰，英勇跳崖的故事，表现了他们热爱人民， 仇恨敌人和和为祖国、为人民勇于献身的精神。 课文是按照事情发展的顺序记叙的。全文共九个自然段， 可分为五部分。第一部分（第一自然段） ，讲七连六班接受 了掩护群众和连队转移的任务。第二部分（第二自然段） ， 讲六班五个战士诱敌上山，痛击敌人。第三部分（第三自然 段） ，讲五个战士决定把敌人引。