1、课题 Lesson7 at the zoo 课时 1 教学 目标 知识和能力: 1.能够熟练掌握本课所学的有关动物的单词：zoo, panda, monkey, elephant, big, small. 2.能够掌握并运用句型 The is 介绍动物的特征. 过程和方法:创建情境，享受过程，激发学生兴趣，培养听说读写等 能力 情感态度和价值观: 热爱动物，关爱动物，并提高学习英语的兴趣 重点 难点 能听懂、 会说、 认读表示动物和描述其特征的单词： zoo， panda, monkey, elephant, big, small, fat, thin. 教学难点： 运用表示大小胖瘦的单词简单
2、描述动物的外貌特征 教具（学 具）准备 Books, activity book, PPT 教材 及 学情 分析 冀教版三年级英语下册中 Unit 2 Animas at the zoo.本单元的核心教学内容 是动物名称及运用形容词简单描述动物的外貌特征。本课教学内容分为两部 分：第一部分为 Whats this。主要学习表示动物的四个单词。第二部分为 Big or small? Fat or thin?。通过语境练习学习描述动物的几个形容词。 学情分析： 本班学生较适中，有 50 人，课堂纪律很好，另外，三年级学生注意力集 中时间短，要想在短时间内，达到理想的教育效果，教师就要充分利用各种教
3、 学手段，将学生分散的注意力集中到一起，上课不走神，不做小动作，尽可能 多的掌握知识。 教学过程 复备 Step1: Greeting and Review 1.教师和学生一起唱“Bingo”这首歌。 2.出示课件卡片，用英语简单的和同学们进行交流。例如; T:hello,boys and girls.Whats this? S;Its a farm. T:What animals are on the farm? S;Bird,Horse,Rabbit Step2: New Concepts T: Saturday is coming. Where do you want to go? I
4、want to go to the. （ 出 示zoo图 片 ） Look, where is this? This is a zoo. T: What animals are in the zoo? S; 学生依次说动物，引出熊猫、猴子，大象。 教师通过以下方法讲解单词； （1） 拼读。（可以分组读，男女生比赛读） （2） 围绕动物提问一些问题。以 panda 为例：What colour is the panda? Can the panda swim? （3） 书写。 （书写结束后举手，组长让老师看，组员让组长看， 组长负责指正错误） Stept3:Teach “fat, thin, b
5、ig, small” T： （出示 elephant 和 bird 图片）I am tall.*is short. What does the elephant and the bird look like. Theelephant looks very big. The bird looks like small. OK! Read after me. (教师领读 big, small) 用同样的方法教学 fat, thin. Step4:Practice 1. 出示动物的特征，学生猜动物。 2. 填空。（“big”“small”） 3. 猜谜语。 Step5: English homework: 1.熟练掌握本课单词和句型。 2.描述一种自己喜欢的动物，并做头饰 教学过程 复备 板书 设计 Lesson 7 At the zoo zoo panda monkey elephant big small The elephant is big. The bird is small. The panda is fat. The monkey is thin 教学 反思
