1、W What Do They Eat?hat Do They Eat? 一、教学目标： 1、知识与技能: 能够认读掌握 eat，banana ，meat， leaves 等单词 2、过程方法: 能够用 Does a _ eat _? What does a _ eat? 来讨论动物的饮食，能朗读第二部分的歌谣。 3、情感态度与价值观:培养学生爱护动物，保护动物的意识 二、教学重难点：运用句型 Does a _ eat _? What does a _ eat? 来讨论动物的食物。 三、教学准备： bananas、grass、meat、leaves 的词卡，及动物的卡片。 四、课时安排：1 课时
2、 五、教学过程： （一）Class Opening and Review 1. Greeting. 2. Let us sing a song 3,Play a game.guess.one do actions,the others guess what animal is it. （二） New Concepts 导入新课，教师拿着 leaves 和 giraffes 的卡片，说长颈鹿吃树叶。那 么刚才那些动物吃什么？板书课题 What Do They Eat?（出示幻灯片） 1.出示教学目标 1、知识与技能: 能够认读掌握 eat，banana mert leaves 等单词 2、过程方
3、法: 能够用 Does a _ eat _? What does a _ eat? 来讨论动物的饮食，能朗读第二部分的歌谣。 3、情感态度与价值观:培养学生爱护动物，保护动物的意识 下面我们看课本 13 课，回答问题，教师出示问题（幻灯片） 小组讨论 T: (point to the cow.) Whats this? C: Its a cow. 出示猴子吃草的图片学习 eat and banana 用不同的形式学习 拼读和找记忆规律 让学生进行观察，自己总结。，记忆单词的技巧。 用同样的发法学习其他三幅图。在学习 meat 时，可以让学生观察 eat 和 meat 的相似点，让学生试着拼 T
4、: What is it doing? C: It is eating. T: Very good! What is it eating? C: It is eating grass. T: Very good! It is eating grass. Can a cow eat meat? C: No. T: Very good! A cow eats grass. What does a cow eat? C: A cow eats grass. Play the audiotape as the students follow in their books. 2. PRACTICE T:
5、 What does a cow eat? C: Grass or A cow eats grass. T: What else eats grass? What else eats grass? C: horse/donkey/sheep/goat/elephant. T: Very good! A horse eats grass. A sheep and a goat eat grass. Does a tiger eat grass? C: No. T: What does a tiger like? C: Meat or A tiger likes meat. T: What els
6、e likes meat? C: lion/wolf. 六：板书设计： Lesson30:What Do They Eat? bananas grass meat leaves What do they eat ? _ eat _. 教学反思： 这节课我采用“先学后教”的教学模式，发挥教师的主导作用，和学 生的主体地位。让学生带着问题去学习，去探索，去观察，学生学的 知识比较深刻。比如在学习单词时，我让学生拼读和找记忆规律，让 学生进行观察，自己总结记忆单词的技巧。 课堂是学生的，我们更应该多了解学生的心理特征，根据他们在 知觉、记忆、语言等方面的特征，设计和组织不同的英语课堂教学活 动。学生的快乐就是老师的快乐，我们多用心去想，课堂将会是学生 获知的乐园。
