1、Lesson 15 Whats Your Favourite Food? 一、教材分析：一、教材分析： 本单元以食物、三餐以及表达对食物的喜好为主要学习内容。教材为学生提供了 日常生活中关于“就餐”的场景，帮助学生理解并学习关于食物与喜好的英语表达方 式。本单元所学与学生日常生活联系紧密，学生有生活经验，乐于开口表达。教学中， 教师应创设情境，引导学生学习。 二、学情分析： 通过本单元前两课的学习，学生已经学习了几种表示食物的单词，本课在此基础 上继续学习关于食物的单词和是否喜欢某种食物及喜欢程度。所学内容与学生日常熟 悉的生活密切相关，学生有生活经验，交流起来有话可说，因此能更好地利用所学单
2、 词和句子进行表达与交流。 三、教学目标：三、教学目标： 1、能听懂、会说、认读和书写单词：chicken , fish , fruit , vegetables。 2、能理解并口头使用句子 I like . I dont like .My favourite food is 3、通过认真听、模仿跟读，培养学生良好的语音语调。 四、教学重点：四、教学重点： 1、学生能听懂、会说、认读和书写单词：chicken , fish , fruit , vegetables； 能理解和运用句子 I like . I dont like . My favourite food is .进行交流。 五、教学
3、难点：五、教学难点： 1、理解单词 fruit 与 vegetables 的意思。 2、会用句子 I like . I dont like . My favourite food is .表达自己 所喜欢或不喜欢的食物。 3、用上面的句子进行拓展练习，尝试表达对颜色和动物的喜好。 六、教学六、教学准备：准备： PPT 课件、幻灯片、各种食物图片， 七、教学过程：七、教学过程： Step 1 Class Opening Step 1 Class Opening 1、Greeting. T: Hello, boys and girls, how are you? Ss: Im fine, how
4、are you?. 2.Ask students to introduce their food pictures to their partners to exercise “Would you like _? Yes, please! / No, thanks!” If necessary, the teacher should give an example. S Step tep 2 2: New class : New class Part I : Do You Like This? 1.T: This is my picture. This is _. (Point to one
5、fruit in the picture) I like _.(Show the happy face to explain “like”.) Would you like _? S: Yes, please./ No, thanks. T: I like _.(Show happy face) I dont like_.(Show the sad face) 2.Ask students to exercise with their pictures in pairs like the teacher, then show in front. 3.Game named “Finding Fr
6、iends”(用课件展示图片然后提示问题，请他们用 What s your favourite food? My favourite food is _. I like/ dont like _.句型问其他的同学,当问到和自己手里卡片食物名称 一样的同学时就找了到自己的朋友。 4.T: Whats your favourite food? (从上一游戏自然导入，同时举起一种食物，或指向图片，向全班发问，并微 笑点头。语调中 Favourite food 要有所突出，应起孩子们的注意现在游戏有所变 化了！) S3: My favourite food is _.(举起自己的食物或指大挂图) T：
7、Good! My Favourite Food. Say it ,please.全班读三遍。 StepStep 3 3 ClassClass ClosingClosing T:（课件出示各种动物及提示句子 I like . I dont like . My favourite animal is a/an .) Can you say something about the animals? Have a try. (学生自告奋勇进行练习) T:After class, talk about the food, colour, animals and fruit with your frien
8、ds. OK? T: Class is over. Goodbye, boys and girls. 【设计意图：通过对动物的谈论，再次应用句型，让学生更好地在生活中结合实际情 况和已有知识运用所学知识。引导学生进行课下交流，互相帮助，达到课内向课外延 伸，学习与应用同行的目的。 】 八八、板书设计：、板书设计： Lesson 15 WhatsLesson 15 Whats Y Yourour F Favouriteavourite F Food? ood? chicken fish fruit vegetables I like . I dont like . My favourite fo
9、od is . 九九、课后反思：、课后反思： 本节课取得了较好的教学效果，学生们学得轻松愉快，语言知识、技能与交际能 力都得到了发展。 1、教学目标明确、清晰，有层次，教材处理合理。 2、课堂上学生积极性、主动性高，乐于参与、积极交流，课堂上英语氛围浓厚， 学生学得开心。 3、活动设计有层次，符合学生认知规律，在学习课文内容的同时有效的进行了拓 展训练，练习中多数学生能够举一反三，正确应用所学句子。 4、不足之处：时间掌控的不好，安排上有点儿不合理。 由于课上时间有限，学生的展示机会不多，特别是拓展训练时不 能让每名学生都参与练习，感到非常遗憾；个别学生接受能力差，小组练习时受到忽 视，参与不主动。
