1、Lesson 16 Breakfast, Lunch and Dinner教学设计 教学目标 知识目标 1 能听、说、认读单词：morning, afternoon, evening,night, breakfast, have, lunch, dinner, 能听懂、会说、认读和书写下列词汇：good 2 能 熟 练 运 用 口 语 ： “ Good morning/afternoon/evening ” , 会 运 用 句 型 ： “ In the morning/afternoon/evening, I have breakfast/lunch/dinner. 进行会话。 3 学生能唱歌
2、曲：Its Time for Lunch 能力目标 能把日常问候用语熟练地运用到日常生活中。 情感目标 培养学生见面互相问候，讲文明懂礼貌，养成良好的饮食习惯。 重点难点 重点：能运用句型“In the morning/afternoon/evening, I have breakfast/lunch/dinner. 难点：能在日常生活中运用本课句型进行会话。 教学准备 互动教学课件，自制微课视频 教学过程 1 Greeting and Game 导入及游戏检测 1)按照具体时间使用 Good moring 或 Good afternoon 跟同学们打招呼， 告诉同学们今天我们 要学习早午晚怎
3、样跟人打招呼以及早午晚饭怎样用英文表达。 2)利用优学派资源，进行悟空抓妖怪的游戏，让学生再熟悉一遍上节课预习的生词，将其带 入课堂的学习情境中。 2 New concepts 新授 Part A How to greet?怎样打招呼 1）课文文本部分课文文本部分 （由图片和视频导入，创设英语情景，揭示教学内容）（由图片和视频导入，创设英语情景，揭示教学内容） Show the picture of Jenny, say “oh, look, this is Jenny, she is getting up(配肢体语言) ，here comes a new day. Do you want t
4、o know Jennys story? ” Play the video. Ask a question: “can you say hello and greet to other people in different times, just like Jenny?” 2）Show a clock with different times(7:00, 12:00, 18:30, 21:30), let students understand “good morning/afternoon/evening/night.”机械操练以及板书。 3) Chant in pairs. Mornin
5、g, morning, good morning. Afternoon, afternoon, good afternoon. Evening, evening, good evening.Night, night, good night! (两人拍手加入动作：点头、招手、握手、入睡) 4) Game.（看图片，向图中的人打招呼，给组加分） “Its time for a game! Can you greet to the people and the animal in the pictures?” Part B Meals. 1) Different time, different me
6、al.(由上一部分游戏向 3 个李明的图片过渡) Show the pictures, introduce: this is morning, the meal is breakfast. In the morning I have breakfast. 如此讲 lunch, dinner. 2）3 meals in a day! Ask “So，how many meals do we have in a day? What are they? ” 板书。 PPT 引导学生说 三餐的句子。注意 the 的两种发音。 In the morning I have breakfast. In th
7、e afternoon I have lunch. In the evening I have dinner. 3) Game. 看图片，分析场景，快速说词组 4) 课文。(由图片过渡) 听课文录音. 听第一遍 观察课文图片内容回答问题： 这是什么时间？李明在做什么？他在吃什么？之后他要去做什 么？ 听第二遍，跟读。然后加入动作说句子。 5) 情境展示 教师播放自制微课“Teachers Day”之后要求学生仿照“Li Mings Day”和“Teachers Day”进 行小组合作，之后表演 小组表演：你演我说。三图选一。 6) 优学派发送选择填空题，检测学生本节课的掌握情况 Part C
8、学习跟唱歌曲”Its Time for Lunch” 3.课堂小结 What have we learned today? 4 Homework. 1) 与亲人朋友用英语打招呼问候。 2) 读课文。 3) 唱歌曲 Its time for lunch。 温馨提示温馨提示: 1、遇到街坊四邻要热情打招呼，有礼貌 2、三餐都要吃好吃饱，不挑食！要专心 吃饭，利于消化！ 板书设计板书设计: Lesson 16 Breakfast, Lunch and Dinner. morning breakfast afternoon lunch evening dinner 教学反思教学反思: 本次课程的优点在于大量的口语操练可以充分提高学生的口语能力， 保证每个学生都会 读会说，自制微课的运用抓住的三年级学生的好奇心，让学生喜爱上英语课，课中操练也不 枯燥，游戏的插入以及互动题板的检测，可以调节课堂气氛，调动学生的课堂积极性，当堂 出结果，非常迅速。而不足之处是学生之前有预习，本节课本只实现了初步的翻转课堂，这 也是考虑三年级低龄学生的学情而决定的， 在之后的翻转课堂之路上还需要我们不断的实践。
