1、三年级英语下册三年级英语下册 Breakfast,Lunch and Dinner教学设计 一一、教学目标：教学目标： 1.知识目标： 能正确地听、说、读、写单词:good 学生能认读、理解并使用下列句式： In the morning,I have breakfast. In the afternoon,I have lunch. In the evening,I have dinner. 2. 能力目标： 通过活动培养学生能够运用所学句子进行打招呼。 3. 情感目标： 促使学生积极运用所学知识进行表达与交流。 二、二、教学重、难点：教学重、难点： 能够运用所学习的句型进行语言交际。 三、三
2、、教学准备教学准备： U 盘，扩音器，PPT 四、四、教学过程：教学过程： Greeting:Greeting: Hello boys and girls,welcome to Angies class.Now please say hi to Angie. Lesson Hook: Lesson Hook: Today. lets learn how to talk about eating.What is our morning meal called? What do we call our evening meal? Lets take a few minutes and listen
3、 to a song about eating. Play the song and listen to it for enjoyment. (设计意图: 营造活跃轻松的课前气氛， 使学生带着积极的心态投入 到学习中去，英文歌曲也为下面的复习做铺垫） T:Could you tell me some greetings we had learn in this song? Ss:Hello, How are you T:Today,well learn more new greetings.Lets see a video about Jenny. T:Okay, can you guess
4、the meaning about their dialog?Who want to have a try? Ss: 举手回答可能是关于早上好中午好晚上好。 New ConceptsNew Concepts New word 指着图片问学生，这个图片是什么意思？引导学生说是好/Good（之 前出现本单词） 。示范板书，并让学生在练习本上练习。 New concepts 1. Morning, afternoon or evening? 打开教科书 40 页第 1 部分。讨论一下图片上的内容。看看学生们能 告诉教师他 们在图 1 中了解到什么。 Jenny 刚刚醒来。妈妈正在和她说话。墙 上的表
5、显示的是什么时间？指着 morning朗读两遍。 让学生们跟读。 看图 2 并重复以上过程。 学生们能从图片上了解到什么？这是 Jenny。 她在哪里？她在做什么？谁和她在一起？表显示的是什么时间？指 着 afternoon 朗读两遍。让学生们跟读。 看图 3。 图片上是谁？ Jenny 穿着什么衣服？是和图 1 一样的衣服吗？ 有什么不同？（现在是晚上）表显示的是什么时间？指着 evening 朗读两遍。让学生们跟读 播放第 1 部分录音，让学生们跟读。 2. Breakfast, lunch or dinner? 播放第 2 部分录音并跟读。看图片，然后讨论图片。 第一幅图是什么时间？让学生们理解这是早晨。 李明早晨做什么？他 在吃什么？告诉他们李明在吃早晨。把单词写在黑板上，朗读两遍。 重复进行下面两幅图片。 Practice Practice 做 PPT 出示的练习题，以及同步练习册的习题。 BlackboardBlackboard- -writingwriting Lesson 16 Breakfast,Lunch and Dinner good morning breakfast afternoon lunch evening dinner
