1、教学 目标 知识： （1）听说读写单词 ice cream，能会说会读会认单词 hamburger, hot dog, donut （2）听懂会用句子 What would you like? Id like _. May I have one? Sure. Thanks。Youre welcome 能力: 能够听懂会说本课会话，做到学以致用。 情感: 了解中西餐的相同和不同之处，进一步了解西方人的饮食文化，为进一步学好 外语打下坚实的基础 教学 重点 会说并口头运用下列用语和句子： What would you like? Id like _，please. May I have one?
2、Sure. Thanks. Youre welcome. 教学 难点 能够听懂会说本课会话，做到学以致用。通过创设情境使学生感受并学会运用语言， 进一步培养学生的口语表达能力。 教学用具 课本，录音机，卡片等 课时 一课时 第 一 课时 备注 教 学 过 程 教师导学过程 （每个环节都要标注用时，用分钟表示） 学生学习过程 （每个环节都要标注用时，用分钟表示） Step 1 Warm up (1)Greeting (2)Sing a song “Delicious Food” Step2 Presentation (1)出示课件，让学生猜猜桌子上都有什 么？ (2)引入新单词: hamburg
3、er hot dog donut ice cream 带领学生用手划写单词。 (3)出示字卡，让学生拼读。 (4)Teacher shows the pictures of apple orange ice cream hamburger hot dog donut noodles chicken. 歌曲导入 采用猜一猜的方式，激发学生的兴趣 T:Look,there are so many food here,and Id like some chicken.What would you like? 找一些学生去回答， 并将他们选择的实物 发给他们。 引出句型What would you l
4、ike? Id like _. (5)在黑板上布置出一个 shop 的场景。让 刚 才 拿 到 图 片 的 孩 子 把 图 片 按 照 a/an/some 的用法的不同贴在黑板上。 Step3 Practice 1.单词练习采用开火车、Whats missing? 句型的练习采用“看嘴型，猜一猜”的活 动方式。 2.Hit the eggs. Step4 Summary 1.Make a dialogue A: What would you like? B: Id like a/an/some ,please. C:May I have a/an/some_? B: Sure! BC: Tha
5、nk you. A: Youre welcome. 2.Lets chant! 情景教学 将近课堂的尾声， 孩子的注意力和学习能力都有所 下降，可以通过游戏来强化、放松一下 结合学生爱表现的特点， 为学生创造更多的 展示机会，进行激励评价，使学生体验成功 的乐趣。 板 书 设计 Lesson 20 Hamburgers and Hot Dogs What would you like? Id like _, please. May I have one? Sure Thanks. Youre welcome. 分层 作业 作业作业 A: 1.听读课文 15 分钟，背诵课文给家长听，家长签字。 2.完成练习册上的习题。 作业作业 B：1.听读课文 25 分钟，熟读课文给家长听，家长签字。 2.抄写本课课文。 3. 完成练习册上的习题。 教后 反思
