1、Lesson 21 In the restaurant 教学设计与反思 学情分析：学生已经有了一定量的食物及数字词汇积累，并且也学过了不少在 饭店点餐的用语，只要加以引导，应该能顺利掌握今天的内容。 教学目标： 1、 知识目标： 能听、 说、 读、 写新单词 sixteen, seventeen, eighteen, nineteen, twenty. 能运用句型 What would you like ?Id like以及 Would you like? Yes, please. No,thanks.并能熟练的做出口头应答。 2、能力目标：熟练运用所学新单词，能用新句型做出口头交际。 3、情
2、感目标: 培养学生勇于用英语和别人交流的习惯。 重点：能听、说、读、写 sixteen,seventeen,eighteen,nineteen,twenty。 难点： 学生能灵活运用句型 What would you like ?I d like以及 Would you like? Yes, please. No,thanks.并用句型进行实际交流，表达自己所想。 教学过程： 一、Class opening and review 1、Greeting: 用学生熟悉的用语问候学生。 2、 Review：通过一个 chant 视频和学生进行说唱，复习前一节课的知识。 二、New concepts
3、1. How many? Step1 看图片学单词。用课件出示饭店图片，读出单词 restaurant。用 body touch 游戏来操练单词。 Step2 学生熟练掌握 restaurant 以后，教师问：Whats in the restaurant?然后出示 六张桌子， 问学生： What are these ?学生回答后， 教师问How many tables are there? 分 开 出 示six,teen,tables. 领 学 生 读 单 词 。 同 样 的 方 法 教 授 seventeen,eighteen,nineteen, twenty。 Step3 用 body
4、touch 游戏来操练 twenty。 Step4 复习 1-15 的英语单词。 Step5 用幻灯片出示 13-19 的英语单词，让学生找找他们的相同点。 2. Lets play.玩一个数字加法游戏。 3.What would you like ? Step1 用图片引出 water,tea 这两个课文中出现的单词，并另外找 soup,milk 这两 个同类的单词，让学生说说他们的相同之处。 Step2 看光盘中的视频对话。第一遍，学生只听不读，第二遍，学生听后跟读。 Step3 让学生给视频配音，并表演出对话。 4. Lets act. 小组表演在饭店点餐这个场景。 三、consolid
5、ation.领读本课所学单词。 四、homework. 三、Class closing. 板书设计： Lesson 21 In the restaurant sixteen seventeen eighteen nineteen twenty 教学反思 1在本节课中,我采用游戏教学法,情景教学法,听说法等多种教学方法,以 多媒体课件作为辅助,基本完成了本课的教学目标。使学生掌握了 16-20 这五个 数字以及在饭店点餐的用语。总体来说效果还算可以。 2 在给学生讲授单词时,我喜欢采用多种游戏进行操练。 在本课的body touch 游戏中,我故意在有些基础较差的学生读单词时把卡片举得高高的,让
6、他们可以 多读几遍。这样,课堂气氛十分活跃,孩子们的热情非常高。学习兴趣非常浓厚。 还有一个配音环节,这是以前学生们没有接触过的。他们感觉很新鲜,积极性很 高。这样一来,不仅知识掌握了,还让学生仿佛是演出了一场电影。孩子们非常 喜欢这个环节,效果也非常好。 3学生们在这节课中,除了个别学生以外,都基本达到了教学目标。不足之 处就是那两个“学困生”依然是丝毫没有听懂。只能课下多辅导辅导他们了。 4这节课还出现了一个小小的意外。就是学生在玩 body touch 游戏时,有 一名学生拍卡片太过用力,把卡片拍裂了。游戏只能到那就终止了。看来下次, 还得把卡片做的再结实点。 5如果让我重新上这节课，我觉得我会再搭配一些题来巩固一下。毕竟学 生年级很低,应该多接触一些题来练习自己所学到的知识。 6从课后作业来看,学生目前为止还是在课下羞于开口说英语,更少有学生 真的给父母表演。这些,还得让孩子们多习惯习惯。 7听课的同仁们给了我很多好评,当然,还帮我指出了一些不足之处,今后,我会 多向大家学习,争取把我的课讲得更好。
