（三起）冀教版三年级下册-Unit 2 Animals at the zoo-Lesson 7 At the Zoo-ppt课件-(含教案+视频+素材)-市级优课-(编号：d03b7).zip

AtAt thethe zoozoo 教学素材教学素材UnitUnit TwoTwo2 Lesson 7 At the Zoo 学一学 说一说 练一练 小结 写一写 猜一猜 zoo panda monkey elephant bigsmall The elephant is big. The bird is small. fatthin The panda is fat. The monkey is thin. Blackboard Design(板书设计板书设计) Lesson 7 At the zoo zoo panda monkey elephant big small The elephant is big. The bird is small. The panda is fat. The monkey is thin. Its a long nose. Its a short tail. 学学 一一 学学 Its so big. Its so small. 学学 一一 学学 猜猜 一一 猜猜 It has a long nose. It has two big ears and a short tail. Its gray. What is it ? It is an elephant. It has long ears and short tail. Rabbit. I am a monkey. My arms are very long. I am a pig. My nose is very big. I am a rabbit. My tail is very short. I am a duck. My mouth is very big. 演演 一一 演演 请你给下面的小动物配音。请你给下面的小动物配音。 说一说说一说 what are these？ elephantfish panda cat pig tiger The panda has two black eyes. 说说 一一 说说 小 结 单词： longshort 句型： smallbig Look at . Its so big/small/funny! It has . Thank youAtAt thethe zoozoo 教学设计教学设计(Period1)(Period1) 小学英语（小学英语（PEPPEP）三年级下册）三年级下册 一、教学目标一、教学目标 （一）知识与技能（一）知识与技能 1能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。 2能够在语境中理解 Its tall/ short/ fat. 的语用功能，并在图片或动作等帮助下，使用 Its + adj. 描述动物的外形特征。 3能够朗读对话，并能进行角色表演。 4能够自己简笔画出常见小动物，并运用学到的语言结构描述自己的作品。 （二）过程与方法（二）过程与方法 通过绘画来描述动物的特征，加深印象。 （三）情感、态度与价值观（三）情感、态度与价值观 教育学生爱护动动物，增强学生保护动物的意识。 二、教学重难点二、教学重难点 教学重点：教学重点： 能在实际情景中灵活运用所学句型。 教学难点：教学难点： 灵活运用所学句型来描述动物的特征。 三、教学策略三、教学策略 根据三年级学生的年龄特点，教师在设计课堂教学活动时一定要建立宽松和谐的语言 环境和寓教于乐的学习气氛，通过生动有趣的教学活动激发学生想说的欲望和要说的欲望， 融对话教学于情景表演之中，让学生在表演中练，在交际活动中用，达到学以致用的教学 效果，并鼓励学生开口说英语，提高他们学习英语的兴趣。 四、教学过程四、教学过程 教学环节教学环节教学活动教学活动设计意图设计意图 1Sing a song: Old Macdonald. 教师运用歌曲活跃课堂气氛， 并让学生复习动物名称，为 下面的导入新课做铺垫。Step 1: 热身/复习 Warm-up/Revision 2Chant 复习唱诵 PEP 三年级上册 Unit 4 We love animals A 部分歌谣: Look at the cat. It is fat. Look at 运用学生喜欢的歌谣复习 “Look at”，学生很容易 记起所学过的知识。 1Teacher presents a picture of pig. T: Look at the pig. Its so fat. (语气和动 作) Repeat: Its so fat. 2Show the picture of giraffe. 分音节教读 giraffe。 T：Look at the giraffeIts so tall.(动作) Repeat: Its so tall. Step 2: 新课展示 Presentation 3Present the picture of panda. T: Look at the panda. Is it tall? Ss: No. PPT 呈现有趣的动物图片， 吸引了学生的注意力，通过 TPR 教学能让学生体会到单 词和句型的意义，学生学起 来会觉得比较轻松。 T(做动作): Its so short. Its short and fat. 4Pair work (PPT)Act and say: A: Look at the B: Its so 小组游戏让学生有互帮互助 的意识，也让学生在实际情 境中运用所学句型。 5Listen to the dialogue twice. Try to answer two questions: Who is tall? Who is short and fat? 学生带着问题有目的地进行 听力训练。 6Listen and repeat. Pay attention to the word that. Act out the dialogue. 让学生通过模仿来感知语音， 进一步了解对话。学生通过 表演，大胆展示自己，培养 自信，提高兴趣。 1让学生观察 Chen Jie 和 John 的图画， 给出更多的语言或 small eyes 这样的短 语描述他们的动物。 2学生画出自己喜欢的动物，请两名 学生上台介绍自己的动物。引导学生加 上一些学过的句子，如：It likes Its from I like it. 等。 让学生学会运用语言融会贯 通，发挥他们的想象力，培 养孩子们的表现力。 Step 3: 趣味操练 Practice (Draw and say) 3小组活动：组内互相介绍自己的动 物，各组一名学生上台展示，给予评价。 小组合作培养了孩子们的竞 争意识，让每个学生都会在 实际情境中运用语言。 1Make a new dialogue of Lets talk. Step 4: 作业检测 Homework 2用英语向家人介绍你画的动物。 让学生运用英语说自己最喜 欢的东西，不同的学生都能 有所收获，体验到学习英语 的快乐。