（三起）冀教版三年级下册-Unit 2 Animals at the zoo-Lesson 11 What Do They Eat -ppt课件-(含教案+素材)-公开课-(编号：10039).zip

Unit 2 Animals at the Zoo 冀教版(三年级起点)三年级下册 Lesson 11 What Do They Eat? Warm-up/Revision F Free talkree talk What do you eat? banana 香蕉 【复数】 bananas 【例句】 Monkeys eat bananas. 猴子吃香蕉。 Presentation The banana is yellow. Try 香蕉是黄色的。 Try 当气球飞过时两队的学生大声 地读出此单词，读的最快的小 组加一分。 游戏时间 cow sheepgrass banana meat What do they eat? 点击“What do they eat?”，跟我一起读吧 ！ 视 频 Monkeys eat bananas. What do they eat? Tigers eat meat. Cats eat fish. Cows eat grass. What do they eat? 他们吃什么？ 【详解】这里do是助动词，实意动词是eat。 重点句型一 Monkeys eat bananas. Sheep eat grass. What do they eat? Lets do it! Horses eat grass.4 1 A fish lives in a river. 6 Elephants eat bananas. 2Bears eat fish. 3A cow lives on a farm. 5A monkey lives in a tree. Letters and soundsLetters and soundsLetters and soundsLetters and sounds ( ) 1. What do monkeys eat? _____ A. Meat! B. Bananas. ( ) 2. What do ___ eat! Fish. A. cats B. dogs ( ) 3. What do cows eat? _____ A. Apples. B. Grass. 读句子，选择恰当的答语。 B A B Test 重点词汇 banana 香蕉 Sum-up meat 肉 重点句型 1What do they eat? 他们吃什么 ？ Homework 1、模仿小动物的动作给家长 看。 2、用所学句型与同学编 一段对话，并表演。 Homework Thank you!Unit 2 Lesson 11 What Do They Eat?教案教案 教学目标：教学目标： 知识与能力：掌握单词 banana , meat 的拼读。学生能了解字母 s,z,x,o 在单词中的发音极其 规则。 过程与方法：设计请客的情景展开教学。 情感、态度与价值观：让学生体会学英语的乐趣。 教学重难点：教学重难点：运用句型 What do they eat? _____ eat____来讨论动物的食物。 教具准备：教具准备：bananas、grass、meat、fish 的词卡及动物的卡片。 教学过程：教学过程： 一、开始上课与复习 1、Greeting. T: Hello, class! Ss: Hello Miss Wang. T: Are you ready for English class? Ss: Yes. T: Ok, lets go. 2、出示动物图片复习学过的动物名称和上节课学过的数词的单词卡片。 设计意图：复习学过的内容，为本节课的学习做准备。 二、新授 1、设置情景：今天，老师邀请了小猴子弟弟、牛伯伯、可爱的小猫、老虎大王会餐，嘉宾 门都到齐后请小熊开始给每个来宾分配午餐，把 bananas 放到了小猫面前，把 grass 放到了 老虎面前，把 meat 放到牛前面，把 fish 放到了猴子的面前。可四位客人都没有吃，而是皱 起了眉头。（在黑板上画一个足够大的 table ）把四个动物的卡片贴在饭桌的周围，像上 面的对应关系在饭桌上贴上食物。) 2、以这种情景展开本课教学并提问学生：为什么动物们不吃东西？学生会说小熊把食物分 错了！接下来教师和同学展开讨论： Teacher: Does a cow eat meat? Class: No. Teacher: What does a cow eat? Class: Grass. Teacher: Yes. A cow eats grass. Say it, please. Class: A cow eats grass. 依次完成其他动物的讨论。 设计意图：用情景开展教学可以吸引学生的注意，激发学生的学习兴趣，而且比较形象生 动，有利于达到较好的教学效果。 三、练习 让学生认真听，努力思考，然后回答问题。引导学生进行如下讨论： 教师：What does a cow eat? 全班：Grass 或 A cow eats grass. 教师：What do they eat? _____ eat____ horse,sheep,elephant.cow 尽量多的讨论各种动物吃什么。 设计意图：在讨论中熟悉、使用本课所学的知识，但不能只局限于课本上的四种动物，要 让学生也描述出其他动物的食物。 四、Letters and sounders 练习单词的读音部分。