（三起）冀教版三年级下册-Unit 2 Animals at the zoo-Unit 2 Review-ppt课件-(含教案+视频+素材)-公开课-(编号：80d77).zip

Angain,Please! Listen and Number 1 2 3 4 5 A:Look._____! B:They are____. A:How many____are there? B:There are_______. A:What do they eat? B:They eat _______. A:Where do they live? B:___________. Make a dialogue Find and write Draw and Write This is a__dog_. It is _white__. Its _tail__is_long__. It can jump and run. It eats meat. It lives on a farm. I love it very much. Homeworke Gather a slogan to protect animals一 教学目标 知识目标：掌握四会单词: 1 zoo, panda, monkey, elephant, big, small, tiger, bear, long, short, one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten, river, tree, grass, banana 学会运用句型简单描述动物的体态特征以及生活习 2 性: Big or small? Fat or thin? Long or short? Where do/does they/it live? Where do they eat? 询问数量 3 How many? There are 2.能力目标：能够听懂，能读，会说，书写四会单词和句型，并且能 够运用到实际生活中。 3.情感目标：在轻松愉快的氛围中学习英语，培养乐于用英语交际的 习惯。懂得应该爱护动物，保护动物，动物是人类的朋 友！ 二学情分析 学习者分析： 经过三年级上半年的英语学习，学生对英语有了一定的 了解，掌握 了一些词汇，表达方式，培养了一定的语感，对 学习英语也逐渐产生了兴趣。 本单元的话题是谈论生活在动物园里的动物，也贴近学生的 生活，学生对这些动物的模样，生活习性很熟悉，没有陌生 感，再加上这个年龄段的孩子都喜欢小动物，所以他们对本 单元的学习产生了浓厚的兴趣，这就有利于学生掌握本单元 的单词和表达方式。 学习内容分析： 本课是冀教版三年级起始版第二册第二单元复习课。 本课我从学生们的年龄特点、学习兴趣和天真、活泼、好奇 的求知欲考虑来编排教材，引导学生们复习第二单元出现的 有关动物的词汇和句型，以学生的互动，师生的互动为出发 点，讲求学习方法的培养，在学生熟练掌握本单元重难点的 基础上将教学内容进行适当的扩展和延伸，围绕这个主题， 循序渐进，由浅入深，让学生在真实的语境中运用所学语言 知识。培养学生实际运用语言的能力，激发学生的创新意识 ，增强学生学习英语的兴趣。 三重点难点 教学重点： 1.能够听、说、读、写并运用本单元重点词汇。 2.能够听懂、会说并口头运用本单元重点句型。 教学难点： 重点单词句型的实际应用。 4、教学准备：教学准备：多媒体，卡片. 5、教学过程 时间时间步骤步骤教师活动教师活动学生活动学生活动设计思路设计思路 1. Greetings T: Hello, boys and girls. T:How are you today? T: Im fine, too. Thank you! Send greetings Ss: Hello, teacher Ss: Im fine, Thank you, and you ? 课前师 生简单的问 候，平等的 交流拉近了 师生的距离， 消除了学生 的畏惧，紧 张心理。使 学生快速融 入到英语学 习中。 2minsClass Opening SingSing a a songsong “Big“Big andand Small”Small” 2. Sing a song T: First lets sing a song, ok? Sing a song and do the actions. “Big“Big andand Small”Small” Ss: OK! 师生共 同演唱，并 做动作，创 设了愉悦的 学习氛围。 10minsRevision Review the animals 1. Ask some questions. T: Good job. How many animals are there? T:where are the more animalsT:What animals at the zoo? T:What does a monkey eat? T:Where does a panda live? T:How many animals are there? T: Let s read it quickly. Answer the questions: S1: Four animals. Ss: zoo A monkey/panda. .is at the zoo. S1Bananas. S2In a forest. Ss: Ten animals. Ss:Read the words. 由图片 引出本课重 点，学生结 合图片回顾 重点词汇， 通过音、形、 义的结合巩 固单词。并 结合句子综 合掌握。提 升学生综合 运用能力。 5 minsPractice2.T: Great! You know many animals and you know it so much! Now lets listen and guess. Listen and number. 通过听力， 再次练习本 单元的重点 句子。 8minsRevision Make a dialogu 3. Look and make a dialogue. T: You can choose any picture and use such sentences A:Look._____! B:They are____. A:How many____are there? B:There are_______. A:What do they eat? B:They eat _______. A:Where do they live? B:___________. Ss: Its a cow. Ss: No, it cant. Ss:Do pair work, make a dialogue, describe the picture. 课件呈 现课本图片， 通过对话练 习，再次复 习巩固本单 元的重点句 型。 5 mins2.T: Now lets practice. Find and write. Ss:Findthe animals and write the words 对图片的理 解，准确的 书写单词。 7mins Practice Draw and write T: Show a picture of my favourite animal. This is a__dog_. It is _white__. Its _tail__is_long__. It can jump and run. It eats meat. It lives on a farm. I love it very much. Ss: Draw their favourite animal. 正确运用所 学句子。 1minsClass closing T: Animals are our friends. Do you Love them? Gather a slogan to protect animals Ss: Yes. We love the animals. 作业的 设计是对教 学目标中情 感目标的一 个升华。 六、教学反思：六、教学反思： 本单元讲述了动物园动物。首先通过一首歌曲“BigBig andand SmallSmall”引入本单元的词汇复习。又融入了句型 HowHow manymany animalsanimals areare there?/there?/ WhatWhat doesdoes a a monkeymonkey eat?eat? /Where/Where doesdoes a a pandapanda livelive 为下面的活动和练习做铺垫。课堂上能够激发孩子想象力，开 拓思维。符合三年级的学生特点和学习习惯。大量的活动，歌曲和 chant, 寓教于乐。课堂设计的练习让学生的听、说、读、写能力得 到了巩固和提升。引导学生养成大胆开口，与人交流的良好习惯， 培养了学生综合运用语言的能力。课后作业的布置是对学生情感的 又一次升华。