（三起）冀教版三年级下册-Unit 3 Food and Meals-Lesson 15 What’s Your Favourite Food -ppt课件-(含教案+视频+素材)-公开课-(编号：d1227).zip

教材分析 本单元以食物、三餐以及表达对食物的喜好为主要学习内容。 本课在前两课的基础上继续学习关于食物的单词和是否喜欢某 种食物及喜欢程度。话题与学生日常生活密切相关，交流起来 有话可说，能更好地利用所学单词和句子进行表达与交流。 知识与技能 1、能听懂、会说、认读和书写单词：chicken , fish , fruit , vegetables。 2、能理解并口头使用句子 I like . I dont like .My favourite food is . 3 根据所学内容，创编对话并表演。 学习策略 主动在小组活动与其他学生积极配合，快乐地完成 学习任务。 教学目标 情感态度 提醒孩子们注意健康的饮食习惯，不挑食 重点 1 四会单词：chicken , fish , fruit , vegetables； 2 能理解和运用句子 I like . I dont like . My favourite food is . 教学重难点 难点 根据所学内容，创编对话并表演。 预习准备 学生自主预习本课知识点，准备食物的图片。 教学准备录音机，课件，食物图片 教学过程 教学环节设计意图 Step1 Warm-up 1、Greeting and sing a song. T: Hello, boys and girls! Lets sing a song. 2、Review （老师穿戴服务员的服装道具）Today，Im a waitress ,Ill bring you to my restaurant.Look，There are some food . Read the words together. Would you like some .? 歌曲和创设 情境，学生 快速投入到 英语通过学 习氛围中。 复习旧知为 新课作做铺 垫。 Step2 Presentation 1、学习单词 chicken, fish , fruit , vegetables 出示图片，学习单词。 （出示切好的水果和蔬菜， 并以此为奖励。得到奖励的孩子要用英语表达， Ilike.,My favourite food is .最后看哪个 小组得到的奖励最多。 ） 出示 chicken，fish，fruit，和 vegetables 的图 片教师领读单词，并板书 Play a game: Whats missing？ 2、学习句型 I like .I dont like . （1）通过上一环节的图片引出问题提问：I like.I dont like.（并在图片旁边画上笑 脸或哭脸。 ） （2）Pair work：运用图片，同桌互相练习并展示 -Would you like some_____? -Yes，please. I like_______. -No, thanks. I dont like__ 3、句型 My favourite food is . (1) 设计情景，出示句型 T：Im hungry. I want to eat . Who can give me some food? S: Would you like some .? T: No, thanks. I dont like Yes, please. I like Yes, please. My favourite food is (出示教师的图片） T:I like soup and dumplings . But my favourite food is noodles. (2)操练句型：教师提问,学生回答,同桌练习. T：Whats your favourite food ? Ss: My favourite food is . (3) 句型检测,大屏幕出示学生吃东西的图片，大 屏幕上显示谁谁就站起来说：my favourite food is .在最后出现最喜欢的水果图片，拓展 My favourite 的应用。 4、 Listen and write 还记得咱们的好朋友 Jenny 和 Li Ming 吗，他们喜 欢吃什么？听录音第一部分并填空： I like______ and________. Idont like _____and_______. 听录音第二部分填空 What is Li Mings favourite food? : My favourite food is ________. 图片学习单 词，形象生 动，游戏巩 固增加了趣 味性。 同桌之间进 行交流，给 每名学生提 供开口说英 语的机会。 通过图片与 教师肢体语 言、表情让 学生区分句 子，为学生 在日常生活 中运用句子 进行交流打 好基础。 锻炼了孩子 们的听、写 能力。 Step3 Consolidation Group work:（小组活动 2 选一，3 分钟） 1、分角色朗读课文。 2 、小组设计情景，创编对话并表演，鼓励拓展延 伸。 （老师提供头饰和道具） I like . I dont like . My favourite food is . 本环节体现 了知识的整 合和运用， 提高了交流 合作的能力， 增进了同学 感情。 Homework 1、问问自己家人最喜欢的食物是什么，下节课全班交流。 2、在微信群里读课文一，三部分。 板书设计 Lesson15 Whats your favourite food? I like ______. chicken I dont like______. fish My favourite food is______. fruit vegetables