（三起）冀教版三年级下册-Unit 3 Food and Meals-Lesson 15 What’s Your Favourite Food -ppt课件-(含教案+素材)-市级优课-(编号：104ce).zip

L Lesson15esson15 Whats your favourite food?Whats your favourite food? new words new words 最 喜 欢 favourite chicken fish 鱼 肉 fruit 水 果 vegetables 蔬 菜 chicken fish fruitvegetables sentences sentences I like chicken. 我 喜欢 鸡肉。 I dont like fish. 我 不 喜欢 鱼肉。 I like fruit. I dont like vegetables. I like __________. I dont like___________. Sentences 2Sentences 2 Whats your favourite food? My favourite food is chicken. 什么是 你的 最喜欢的 食物？ 我的 最喜欢的 食物 是 鸡肉。 favourite Whats your favourite food? My favourite food is________. 练习题练习题 一，词图连线 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) A chicken B fruit C fish D meat E vegetables BCA E D 选出每组中不同类的一项。 1、A drink B eat C hungry 2、A river B noodles C dumplings 3、A fruit B chicken C fish 4、A yes B ten C no 5、A food B meat C rice 单项选择。 1、 I _______noodles. A not like B like not C dont like 2、I like______chicken. A a B / C an 3、Dumplings _______good. I like dumplings. A is B are C am 4、My favourite ______is noodles. A food B animal C drink 5、______is okay. A Vegetables B Soup C Noodles Listen and Answer:Listen and Answer: 1.What does Jenny like? 2.Whats her favourite food? 3.What does Li Ming like? 4.Whats his favourite food? namelikedont like favouriteLesson 15 Whats Your Favourite Food? 一、教材分析：一、教材分析： 本单元以食物、三餐以及表达对食物的喜好为主要学习内容。教材为学生提供了 日常生活中关于“就餐”的场景，帮助学生理解并学习关于食物与喜好的英语表达方 式。本单元所学与学生日常生活联系紧密，学生有生活经验，乐于开口表达。教学中， 教师应创设情境，引导学生学习。 二、学情分析： 通过本单元前两课的学习，学生已经学习了几种表示食物的单词，本课在此基础 上继续学习关于食物的单词和是否喜欢某种食物及喜欢程度。所学内容与学生日常熟 悉的生活密切相关，学生有生活经验，交流起来有话可说，因此能更好地利用所学单 词和句子进行表达与交流。 三、教学目标：三、教学目标： 1、能听懂、会说、认读和书写单词：chicken , fish , fruit , vegetables。 2、能理解并口头使用句子 I like . I dont like .My favourite food is 3、通过认真听、模仿跟读，培养学生良好的语音语调。 四、教学重点：四、教学重点： 1、学生能听懂、会说、认读和书写单词：chicken , fish , fruit , vegetables；能理解和运用句子 I like . I dont like . My favourite food is .进行交流。 五、教学难点：五、教学难点： 1、理解单词 fruit 与 vegetables 的意思。 2、会用句子 I like . I dont like . My favourite food is .表 达自己 所喜欢或不喜欢的食物。 3、用上面的句子进行拓展练习，尝试表达对颜色和动物的喜好。 六、教学准备：六、教学准备： PPT 课件、幻灯片、各种食物图片， 七、教学过程：七、教学过程： StepStep 1 1 ClassClass OpeningOpening 1、Greeting. T: Hello, boys and girls, how are you? Ss: Im fine, how are you?. 2.Ask students to introduce their food pictures to their partners to exercise “Would you like _______? Yes, please! / No, thanks!” If necessary, the teacher should give an example. StepStep 2:2: NewNew classclass Part I : Do You Like This? 1.T: This is my picture. This is _____. (Point to one fruit in the picture) I like _____.(Show the happy face to explain “like”.) Would you like ______? S: Yes, please./ No, thanks. T: I like ______.(Show happy face) I dont like______.(Show the sad face) 2.Ask students to exercise with their pictures in pairs like the teacher, then show in front. 3.Game named “Finding Friends”(用课件展示图片然后提示问题，请他们用 Whats your favourite food? My favourite food is ________. I like/ dont like ______.句型问其他的同学,当问到和自己手里卡片食物名 称一样的同学时就找了到自己的朋友。 4.T: Whats your favourite food? (从上一游戏自然导入，同时举起一种食物，或指向图片，向全班发问，并微笑 点头。语调中 Favourite food 要有所突出，应起孩子们的注意现在游戏有所变 化了！) S3: My favourite food is ________.(举起自己的食物或指大挂图) T：Good! My Favourite Food. Say it ,please.全班读三遍。 StepStep 3 3 ClassClass ClosingClosing T:（课件出示各种动物及提示句子 I like . I dont like . My favourite animal is a/an .) Can you say something about the animals? Have a try. (学生自告奋勇进行练习) T:After class, talk about the food, colour, animals and fruit with your friends. OK? T: Class is over. Goodbye, boys and girls. 【设计意图：通过对动物的谈论，再次应用句型，让学生更好地在生活中结合实际情 况和已有知识运用所学知识。引导学生进行课下交流，互相帮助，达到课内向课外延 伸，学习与应用同行的目的。 】 八、板书设计：八、板书设计： LessonLesson 1515 WhatsWhats YourYour FavouriteFavourite Food?Food? chicken fish fruit vegetables I like . I dont like . My favourite food is . 九、课后反思：九、课后反思： 本节课取得了较好的教学效果，学生们学得轻松愉快，语言知识、技能与交际能 力都得到了发展。 1、教学目标明确、清晰，有层次，教材处理合理。 2、课堂上学生积极性、主动性高，乐于参与、积极交流，课堂上英语氛围浓厚， 学生学得开心。 3、活动设计有层次，符合学生认知规律，在学习课文内容的同时有效的进行了 拓展训练，练习中多数学生能够举一反三，正确应用所学句子。 4、不足之处：时间掌控的不好，安排上有点儿不合理。 由于课上时间有限，学生的展示机会不多，特别是拓展训练时 不能让每名学生都参与练习，感到非常遗憾；个别学生接受能力差，小组练习时受到 忽视，参与不主动。