（三起）冀教版三年级下册-Unit 4 Food and Restaurants-Unit 4 Review-ppt课件-(含教案)--(编号：f02c1).zip

冀教版 三年级下册 Lesson 19 I like Fruit! Lets chant! rice 米饭，soup汤， noodles面条桌上放， dumplings饺子味道香 vegetables蔬菜有营养 ， fruit水果甜到爽， 三餐均衡常换样。 applepear orangewatermelon I like watermelon. What do you like ? I like pears. I like oranges. eleven bananas twelve oranges thirteen pears fourteen apples fifteen watermelons orangeorange桔子，桔子， pearpear 梨，梨， 健康与健康与 appleapple不分离，不分离， watermelonwatermelon 夏季不缺席夏季不缺席 ， 多吃多吃 fruitfruit有益我和你。有益我和你。教学课题教学课题三下三下 LessonLesson 1919 I I LikeLike Fruit!Fruit! 教学目标教学目标 1 1、能够听、说、读单词：能够听、说、读单词：fruit.fruit. pear.pear. watermelon.watermelon. 2 2、能够听、说、读、写单词：能够听、说、读、写单词：apple.apple. orange.orange. eleven.eleven. twelve.twelve. thirteen.thirteen. fourteen.fourteen. fifteenfifteen 3 3、能够运用句型：能够运用句型：WhatWhat dodo youyou like?like? I I likelike -How-How manymany ? ? -Eleven.-Eleven. 教学重难点教学重难点 四会单词的书写及运用，本课句型的灵活运用。四会单词的书写及运用，本课句型的灵活运用。 教具准备教具准备单词卡片，课件。单词卡片，课件。 教教 学学 过过 程程 教师活动教师活动学生活动学生活动设计意图设计意图 Step1.Warm-upStep1.Warm-up 准备一首准备一首 chantchant，开展一次记忆大比拼，看谁，开展一次记忆大比拼，看谁 能在最短时间完成记忆。能在最短时间完成记忆。 RiceRice 米饭，米饭， soupsoup 汤，汤， noodlesnoodles 面条桌上放，面条桌上放， dumplingsdumplings 饺子味道香，饺子味道香， vegetablesvegetables 蔬菜有营养，蔬菜有营养， fruitfruit 水果甜到爽，水果甜到爽， 三餐均衡常换样。三餐均衡常换样。 快速记忆，尽力展快速记忆，尽力展 示。示。 复习上单元的复习上单元的 单词，以竞赛单词，以竞赛 形式开始课堂，形式开始课堂， 增加学生的参增加学生的参 与热情。与热情。 教师活动教师活动学生活动学生活动设计意图设计意图 Step2.PresentationStep2.Presentation （1 1）出示）出示 chantchant 中的图片提问：中的图片提问： T T：WhatsWhats youryour favouritefavourite food?food? T T：DoDo youyou likelike fruit?fruit? 出示苹果图片并询问：出示苹果图片并询问：WhatsWhats thisthis ? ? 教师教授教师教授 apple,apple,在四线三格中展示书写。在四线三格中展示书写。 T T：DoDo youyou likelike appleapple ? ? 用同样的方法教学用同样的方法教学 pear.pear. orangeorange .watermelon.watermelon . .训练成熟后，教师拿出四种水果放在一起教学训练成熟后，教师拿出四种水果放在一起教学 fruit.fruit. （2 2）就四张图片提问：）就四张图片提问：T:WhatT:What dodo youyou likelike ? ? 教师提问几次后，让学生互问互答，小组互学，教师提问几次后，让学生互问互答，小组互学， 发现问题互相帮助解决。发现问题互相帮助解决。 Step3.SingStep3.Sing a a song.song. 播放本节课歌曲播放本节课歌曲 DeliciousDelicious Food,Food,第一遍学生第一遍学生 小声跟唱，唱到水果时手指图卡中水果。第二遍小声跟唱，唱到水果时手指图卡中水果。第二遍 跟唱，边唱边指。并提出问题：跟唱，边唱边指。并提出问题：HowHow manymany foodfood words?words? 歌曲中共歌曲中共 1111 种水果，引出种水果，引出 eleveneleven。 Step4.Step4. PresentationPresentation 点击课件，会依次出现香蕉，一个一个的出现，点击课件，会依次出现香蕉，一个一个的出现， 没出现一个，引导学生数一数。一直到没出现一个，引导学生数一数。一直到 1111 的时候，的时候， 学生遇到问题，教授学生遇到问题，教授 eleven.eleven. S:MyS:My favouritefavourite foodfood isis S:Yes,IS:Yes,I do.do. S:ItsS:Its anan apple.apple. 让学生在已发图片让学生在已发图片 中书写，练习几遍。中书写，练习几遍。 S:Yes,IS:Yes,I do.do. S:IS:I likelike orange.orange. S S：oneone .two.two. three.three. fourfour S S：oneone .two.two. three.three. fourfour 利用上单元句利用上单元句 型，引出本节型，引出本节 课水果。承上课水果。承上 启下。启下。 小组合作，互小组合作，互 帮意识，有助帮意识，有助 于知识的学习，于知识的学习， 更有助于团结更有助于团结 互助意识的培互助意识的培 养。养。 跟着课件数一跟着课件数一 数，动态课件数，动态课件 增加学生的参增加学生的参 先让学生书空先让学生书空 eleveneleven，然后本上书写此单词。，然后本上书写此单词。 提出问题：提出问题：HowHow manymany ? ? 引导回答：引导回答：ElevenEleven bananas.bananas. 同样的方法教授同样的方法教授 twelve.twelve. thirteen.thirteen. fourteen.fourteen. FifteenFifteen。 Step4.PracticeStep4.Practice (1)(1)让学生像上体育课一样，以每排形式报数，让学生像上体育课一样，以每排形式报数， 从一到十五。从一到十五。 (2)(2)黑板上书写一些数字，教师读学生圈，然黑板上书写一些数字，教师读学生圈，然 后让其中一个学生读，上来两个学生圈。后让其中一个学生读，上来两个学生圈。 Step5.HomeworkStep5.Homework 熟记本课熟记本课 chant:chant: orangeorange 桔子，桔子， pearpear 梨，梨， 健康与健康与 appleapple 不分离，不分离， watermelonwatermelon 夏季不缺席，夏季不缺席， 多吃多吃 fruitfruit 有益我和你。有益我和你。 与度。与度。 利用有趣的游利用有趣的游 戏，调节课堂戏，调节课堂 气氛，提高学气氛，提高学 习效率。习效率。 板板 书书 设设 计计 LessonLesson 1919 I I LikeLike Fruit!Fruit! -What-What dodo youyou likelike ? ? -I-I likelike apples/pears/oranges/watermelons.apples/pears/oranges/watermelons. -How-How manymany ? ? -Eleven/twelve/thirteen/fourteen/fifteen.-Eleven/twelve/thirteen/fourteen/fifteen.