1、第七单元 单元单元教学初探教学初探 一、单元内容总述一、单元内容总述 1.本单元主题： 本单元课文主要是围绕“走进艺术”这个专题进行编排的。主要由文言文 二则月光曲京剧趣谈三篇课文组成。编排意图是引导学生借助语言文 字展开想象，体会艺术之美。 2.本单元重点： （1）通过朗读理解课文内容，背诵伯牙鼓琴。本单元的三篇课文中文 言文二则中选入了两个故事：伯牙鼓琴和书戴嵩画牛。两篇故事一说 音乐艺术的高雅境界，一说名画作品也有瑕疵，都与艺术相关。月光曲讲了 贝多芬创作名曲的一个传说，让我们领略了大音乐家“音乐为大众服务”的高尚 情怀。京剧趣谈一文分“马鞭”和“亮相”两部分讲了京剧的艺术特色。 （2）
2、借助语言文字展开想象，体会艺术之美。每篇课文中都给我们留下了 充分想象的空间。伯牙鼓琴中俞伯牙的琴声让钟子期想到了高山流水，我们 的耳边仿佛也想起了那优美的琴声； 月光曲中贝多芬在月光下弹奏的第二首 曲子让穷兄妹俩看到了异常美丽逼真的景象。 京剧趣谈中马鞭的运用和双方 战斗时的突然静止与耍杂技场面带给观众无限的想象空间。 而这一切都是各种艺 术形式带给大家的美感。 内容 教学要点 课时 教学建议 21.文言文二则 两则文言文分别讲的是俞 伯牙和钟子期的知音故事、 牧童 指出名画错误的故事。 重点是正 确流利地朗读课文，理解课文， 感受人物的心情， 想象故事中描 述的美好景象，体会艺术之美， 背
3、诵伯牙鼓琴。 2 学生通过朗读、 结合注释、讨论探究 等多种方式学习文言 文，自学为主，教师 指导为辅。 22.月光曲 课文为我们讲述了贝多芬 创作月光曲的传说故事。重 点是学习第 9 自然段， 想象描绘 的画面，感受乐曲的美妙，背诵 2 1.引导学生朗读 课文，理清文章结构。 2.抓重点词句， 体 会音乐描绘出的美好 着一段。 画面。 23*.京剧趣谈 课文讲了“马鞭”这一道具 在京剧表演中的运用， 讲了舞台 上双方作战时两种表演手法的 作用。 重点是从描述中了解京剧 的艺术特色。 1 引导分析第一部 分，自主练习读懂课 文；用学习第一部分 的方法学 习第 二部 分。 口语交际 同学之间通过
4、口语交际了 解我国古代的著名书法家和他 们的故事，学习欣赏名家作品， 谈一谈学习书法过程中的感受 和学习书法的好处。 1 出示图片，学生 欣赏书法作品，引出 话题。学生交流后， 教师总结指导。 习作 写出作文 我的拿手好戏 ， 要求句子通顺，重点突出。 1 根 据 题 目 先 思 考：什么是拿手好戏， 自己的拿手好戏是什 么，怎样炼成的，先 写什么，后写什么， 怎样做到详略得当。 列出提纲，再写作文。 语文园地 交流做课堂笔记的方法； 学 习一些与戏曲有关的词语， 并说 出意思； 学习运用合适的说明语 言说明事物； 理解积累一些与艺 术有关的词语。 1 学生从学习和生 活实际出发，学生先 谈谈自己的经验和认 识，然后在教师指导 下加深认识，增长新 知。
