2020新湘科版四年级下册科学5.2 控制电路的通断ppt课件（含教案+学习评价表+图片素材）.zip

第五单元第五单元 电电 第二课第二课 控制电路的通断控制电路的通断 一、教学目标一、教学目标 1.科学知识 知道生活中一般用开关来方便地控制电路的通和断，切断闭合回路是控制 电路的一种方法。 知道电源（如电池） 、导线、用电器（如灯泡）和开关是构成电路的必要元 件，它们可以组成一个简单电路。 知道安全用电常识。 2.科学探究 能找到方便地控制灯泡亮灭的办法，观察各种各样的开关的内部结构，了 解其用途。 能够利用身边的材料制作一个小开关。 3.科学态度、STSE 愿意与同学交流遇到的问题，并通过小组合作解决问题。 意识到开关是安全用电的有力保障。 二、教学准备二、教学准备 教师准备：小灯泡、电池、导线、开关、图钉 2 个、小木块 1 块（也可用 泡沫板） 、曲别针，教学课件。 学生准备：记录笔、活动手册。 三、教学时间三、教学时间 1 课时 四、教学过程四、教学过程 （一）教学导入 （1）展示：教师出示一个如教材 P55 上方的闭合回路。让学生说一说怎么 做能让灯泡熄灭？ （2）学生自由回答：切断导线，取下电池、取下灯泡 （3）思考：想一想，怎样方便地控制灯泡的亮灭？ （二）新课学习 1. 认识开关 （1）讲述：生活中一般用开关来方便地控制电路的通和断。 （2）课件展示教材 P55 的几种开关。 （3）观察与交流：观察开关的内部构造，说一说开关是怎样控制照明电路 中灯泡的亮灭的？ （4）小结：开关里面有两个连接点，可连接导线，面板按钮可以控制电路 的闭合和断开。特别注意：不能触碰学校里或家里的 220 伏交流电！否则可能 致人受伤甚至死亡！ （5）分组实验：参考教材 P56 上方的电路图，用材料组成电路。用开关控 制一个小灯泡的亮灭。观察、分析我们连接的电路由哪几部分组成？各自的作 用是什么？ （6）小结：电源（如电池） 、导线、用电器（如灯泡）和开关组成了一个 简单电路。缺少或不完整都会影响电路的正常工作。电源：供电；用电器：利 用电来工作；开关：控制电路通断；导线：用来连接电源、用电器和开关。 2. 制作小开关 （1）介绍材料：导线 2 根、图钉 2 个、小木块 1 块（也可用泡沫板） 、曲 别针 1 个。 （2）明确任务：用上面的材料制作一个小开关。课件展示 P56 下方的制作 方法图，学生可作为参考。 （3）自制开关成果展示。 （4）试一试：把自制的开关连入简单电路中，并把连接方法画在活动手册 中，试试自制开关的效果。 （5）成果汇报展示。 （三）整理，下课。怎么做能让怎么做能让 灯泡熄灭？灯泡熄灭？ 怎样怎样方便方便 地地控制灯泡的控制灯泡的 亮灭？亮灭？ 认识开关认识开关 生活中一般用生活中一般用开关开关来方便地控制电来方便地控制电 路的通和断。路的通和断。 观察观察开关的内部构造。开关的内部构造。说一说说一说 开关是怎样控制照明电路中灯泡的开关是怎样控制照明电路中灯泡的 亮灭的？亮灭的？ 开开关关里里面面有有两两 个个连连接接点点，可可连连接接 导导线线，面面板板按按钮钮可可 以以控控制制电电路路的的闭闭合合 和断开。和断开。 小小 结结 不能触碰学校里或家里的不能触碰学校里或家里的220220伏交流电！伏交流电！ 否则否则可能致人受伤甚至死亡！可能致人受伤甚至死亡！ 实实 验验 用用材材料料组组成成电电路路。用用开开关关控控 制一个小灯泡的亮灭。制一个小灯泡的亮灭。 观察、分析观察、分析 我们连接的电路我们连接的电路 由哪几部分组成由哪几部分组成 ？各自的作用是？各自的作用是 什么？什么？ 小小 结结 电源电源（如电（如电 池）、池）、导线导线、用、用 电器电器（如灯泡）（如灯泡） 和和开关开关组成了一组成了一 个个简单电路简单电路。 缺少或不完缺少或不完 整都会影响电路整都会影响电路 的正常工作。的正常工作。 电电 源：源：供电；供电； 用电器：用电器：利用电来工作；利用电来工作； 开开 关：关：控制电路通断；控制电路通断； 导导 线：线：用来连接电源、用用来连接电源、用 电器和开关。电器和开关。 制作小开关制作小开关 用左边的用左边的 材料制作一个材料制作一个 小开关。小开关。 把自制的开关连入简把自制的开关连入简 单电路中，并把连接方法单电路中，并把连接方法 画在活动手册中，试试自画在活动手册中，试试自 制开关的效果。制开关的效果。控制电路的通断控制电路的通断学习评价表学习评价表 班级：班级： 姓名：姓名： 自我评价自我评价 项目项目评价内容评价内容 知道生活中一般用开关来方便地控制电 路的通和断，切断闭合回路是控制电路 的一种方法。 知道电源（如电池） 、导线、用电器 （如灯泡）和开关是构成电路的必要元 件，它们可以组成一个简单电路。 科学知识科学知识 知道安全用电常识。 能找到方便地控制灯泡亮灭的办法，观 察各种各样的开关的内部结构，了解其 用途。 科学探究科学探究 能够利用身边的材料制作一个小开关。 愿意与同学交流遇到的问题，并通过小 组合作解决问题。 科学态度、科学态度、 STSESTSE 意识到开关是安全用电的有力保障。 老师给我的评价： 注：请小朋友们根据自己的学习情况在相应的栏目内画“” ，教师在最下面的 一行中给出评价，用、的符号表示。开开 关关 开关的词语解释为开启和关闭。它还是指一个可以使电路开路、电流中断 或使其流到其他电路的电子元件。最常见的开关是让人操作的机电设备，其中 有一个或数个电子接点。接点的“闭合”表示电子接点导通，允许电流流过； 开关的“开路”表示电子接点不导通形成开路，不允许电流流过。 基本结构：基本结构： 最简单的开关有两片名叫“接点”的金属，两接点接触时使电流形成回路， 两接点不接触时电流开路。选用接点金属时需考虑其对抗腐蚀的程度，因为大 多数金属氧化后会形成绝缘的氧化物，使接点无法正常工作。选用接点金属也 需考虑其电导率、硬度、机械强度、成本及是否有毒等因素。 有时会在接点上电镀抗腐蚀金属。一般会镀在接点的接触面，以避免因氧 化物而影响其性能。有时接触面也会使用非金属的导电材料，如导电塑胶。开 关中除了接点之外，也会有可动件使接点导通或不导通，开关根据可动件的不 同为分为杠杆开关、按键开关、船型开关等，而可动件也可以是其他型式的机 械连杆。