1、同学们学过的李白写的望庐山瀑布 还记得吗？今天我们要学习的就是他的另一 篇古诗夜宿山寺。 古诗二首古诗二首 1818 百尺高楼百尺高楼 草原景美草原景美 1.会认12个生字，会写8个字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 （重点） 3.想象诗歌的意境，产生热爱大自然、热爱祖国 大好河山的感情。（难点） 结合朗读指导，用自己喜欢的方式自由读诗结合朗读指导，用自己喜欢的方式自由读诗 文，要求：文，要求： 圈出文中的生字新词，注意读准字音，圈出文中的生字新词，注意读准字音， 读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。 预 习 读 朗读指导朗读指导 朗
2、读夜宿山寺时，要用朗读夜宿山寺时，要用惊叹惊叹、 赞美赞美的语调来读，突出楼阁的高大雄伟。的语调来读，突出楼阁的高大雄伟。 朗读敕勒歌时，要读出朗读敕勒歌时，要读出热爱热爱家乡，家乡， 热爱热爱生活的豪情。生活的豪情。 危危 敢敢 惊惊 阴阴 似似 苍苍 野野 茫茫 宿 寺 辰 恐 庐 笼 盖 似似 笼笼 宿宿 多音字多音字 形近字形近字 夜宿山寺 唐李白 李白李白 ，字太白字太白，号号青莲居士青莲居士，是是唐代唐代伟伟 大的大的浪漫主义浪漫主义诗人诗人，其诗豪迈奔放其诗豪迈奔放，清新飘清新飘 逸逸, ,被尊为被尊为“诗仙诗仙”。 代表作有代表作有将进酒将进酒早发白帝城早发白帝城等等 多首多首
3、。 夜宿山寺夜宿山寺 唐唐李白李白 危楼危楼/ /高百尺，高百尺， 手可手可/ /摘星辰。摘星辰。 不敢不敢/ /高声语，高声语， 恐惊恐惊/ /天上人。天上人。 危楼危楼高高百尺百尺，手可摘，手可摘星辰星辰。 危楼：危楼：高楼。高楼。 百尺：百尺：虚指，不是实数，这里形容楼很高。虚指，不是实数，这里形容楼很高。 星辰：星辰：天上的星星统称。天上的星星统称。 诗意：诗意：山上的高楼真高啊，好像有一百尺，人在山上的高楼真高啊，好像有一百尺，人在 楼上好像一伸手就能摘下天上的星星。楼上好像一伸手就能摘下天上的星星。 不敢高声不敢高声语语，恐惊恐惊天上人。天上人。 语：语：说话。说话。 恐：恐：唯恐
4、，害怕。唯恐，害怕。 惊：惊：惊动。惊动。 诗意：诗意：站在这里，我不敢大声说话，唯恐（害站在这里，我不敢大声说话，唯恐（害 怕）惊动天上的人。怕）惊动天上的人。 诗的前两句写了哪些事物？诗的前两句写了哪些事物？ 危楼危楼 星辰星辰 危楼高百尺，手可摘星辰。危楼高百尺，手可摘星辰。 夸张夸张 句中的“危”和“高”两个字，好在哪里？句中的“危”和“高”两个字，好在哪里？ “危”字，倍显突兀醒目，与“高”字在“危”字，倍显突兀醒目，与“高”字在 同句中的巧妙组合，确切、生动、形象地将山同句中的巧妙组合，确切、生动、形象地将山 寺屹立山巅、雄视天空的非凡气势淋漓尽致地寺屹立山巅、雄视天空的非凡气势淋
5、漓尽致地 描写了出来。描写了出来。 不敢高声语，恐惊天上人。不敢高声语，恐惊天上人。 诗诗的后两句是什么描写？的后两句是什么描写？ 心理描写 请同学们用自己的话说说这首诗的大意。请同学们用自己的话说说这首诗的大意。 山上的高楼真高啊，好像有一百尺的样子，人山上的高楼真高啊，好像有一百尺的样子，人 在楼上一伸手就可以摘下天上的星星和月亮。在在楼上一伸手就可以摘下天上的星星和月亮。在 这里我不敢大声说话，恐怕这里我不敢大声说话，恐怕( (害怕害怕) )惊动天上的人。惊动天上的人。 6 竖弯钩 安危 山上的高楼非常高，人在楼上仿佛一伸手就可以 摘到天上的星辰。 夜宿山寺运用极其夸张的手法，描写 了寺
6、中楼宇的高耸，表达了诗人对楼宇夜景 的 ，以及对美好生活的 之情。 喜爱 向往和追求 夜宿山寺夜宿山寺 楼很高：高百尺楼很高：高百尺 摘星辰摘星辰 人敬畏：不敢人敬畏：不敢 惊恐惊恐 气势非凡气势非凡 敕勒歌敕勒歌 北朝民歌北朝民歌 北朝民歌是指南北朝时期北方文人所创作的作 品。歌词的主要内容，有的反映战争和北方人民的 尚武精神，有的反映人民的疾苦，有的反映婚姻爱 情生活，有的描写北方特有的风光景色。它内容丰 富，语言质朴，风格豪放。 北朝民歌 敕 勒 歌敕 勒 歌 北 朝 民 歌北 朝 民 歌 敕 勒敕 勒 / / 川 ， 阴 山川 ， 阴 山 / / 下 ，下 ， 天 似天 似 / / 穹
7、 庐 ， 笼 盖穹 庐 ， 笼 盖 / / 四 野 。四 野 。 天天 / / 苍 苍 ， 野苍 苍 ， 野 / / 茫 茫 ，茫 茫 ， 风 吹 草 低风 吹 草 低 / / 见 牛 羊 。见 牛 羊 。 敕 勒 川 ， 阴 山 下 ，敕 勒 川 ， 阴 山 下 ， 天 似 穹 庐 ， 笼 盖 四 野 。天 似 穹 庐 ， 笼 盖 四 野 。 天 苍 苍 ， 野 茫 茫 ，天 苍 苍 ， 野 茫 茫 ， 风 吹 草 低 见 牛 羊 。风 吹 草 低 见 牛 羊 。 敕勒敕勒川川，阴山下。天似穹庐，阴山下。天似穹庐，笼笼盖盖四野四野。 川：川：平地；平野。这里指草原。平地；平野。这里指草原。
8、笼：笼：笼罩。笼罩。 四野：四野：草原的四面八方。草原的四面八方。 诗意：诗意：辽阔的敕勒草原，就在阴山脚下。天无辽阔的敕勒草原，就在阴山脚下。天无 边无际，笼罩着四面的原野。边无际，笼罩着四面的原野。 天天苍苍苍，野苍，野茫茫茫，风吹草低茫，风吹草低见见牛羊。牛羊。 苍：苍：深蓝色。深蓝色。 茫：茫：辽阔，深远，看不到边际。辽阔，深远，看不到边际。 见（见（xinxin）：）：同“现”，显同“现”，显现。现。 诗意：诗意：蓝蓝的天底下，原野一眼望不到边，风儿吹蓝蓝的天底下，原野一眼望不到边，风儿吹 过，牧草低伏，现出了隐没于草丛中的牛羊。过，牧草低伏，现出了隐没于草丛中的牛羊。 描绘了描绘了
9、 的景象。的景象。 天似穹庐，笼盖四野。天似穹庐，笼盖四野。 像 这句这句话运用话运用 修辞手法。修辞手法。 草原空旷而高远的天空，笼罩着四野，无比壮阔草原空旷而高远的天空，笼罩着四野，无比壮阔 将无边无际的将无边无际的 比作比作 。 比喻 天空 穹庐 天苍苍，野茫茫，天苍苍，野茫茫，风吹草地见牛羊。风吹草地见牛羊。 点睛点睛之笔，形象生动地写出了这里水草丰之笔，形象生动地写出了这里水草丰 盛、牛羊肥壮的盛、牛羊肥壮的景象景象。表达了作者对表达了作者对家乡的赞家乡的赞 美和热爱之情美和热爱之情。 敕勒歌敕勒歌描写了哪些景物？给我们呈现了一描写了哪些景物？给我们呈现了一 幅怎样的画面？幅怎样的画
10、面？ 天空天空像个巨大的（像个巨大的（ ） 草原草原（ ）（）（ ）结合，美与广阔）结合，美与广阔 牛羊牛羊有风才能出现有风才能出现 景物景物 “穹庐” 动 静 给我们呈现了广阔壮美、空旷高远、草木茂给我们呈现了广阔壮美、空旷高远、草木茂 盛、牛羊肥壮的美丽图画。盛、牛羊肥壮的美丽图画。 请同学们用自己的话说说这首诗中描绘的美景。请同学们用自己的话说说这首诗中描绘的美景。 辽阔的敕勒平原，就在千里阴山下，天空广阔辽阔的敕勒平原，就在千里阴山下，天空广阔 无边，笼罩着四面的原野。无边，笼罩着四面的原野。 山上深蓝的天空广阔无边，碧绿的草原一望无山上深蓝的天空广阔无边，碧绿的草原一望无 际，一阵风
11、吹过，野草低伏，露出了一群群肥壮的际，一阵风吹过，野草低伏，露出了一群群肥壮的 牛羊。牛羊。 风吹草低见牛羊。 敕勒歌反映的是阴山一带祖国山川 的壮丽景色和当地人们的游牧生活，描绘了 一幅 的草原画卷。 辽阔、富饶而壮美 位置位置: : 景色景色 阴山下阴山下 敕 勒 歌 敕 勒 歌 辽阔壮美辽阔壮美 殷实富足殷实富足 天：苍苍天：苍苍 似穹庐似穹庐 野：茫茫野：茫茫 牛羊藏其中牛羊藏其中 前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲解，接前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲解，接 下来请同学们开启你的智慧之门，探究以下问题。下来请同学们开启你的智慧之门，探究以下问题。 敕勒歌是按照什么顺序来写景的？
12、 是按照由低到高，又由高到低的顺序写的。是按照由低到高，又由高到低的顺序写的。 山川是低处景物，天空是高处景物，草木牛羊山川是低处景物，天空是高处景物，草木牛羊 是低处景物。是低处景物。 敕勒歌是按照什么顺序来写景的？ 描写山川河流的诗句 惠崇春江晚景 苏轼 竹外桃花三两枝, 春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短, 正是河豚欲上时。 浪淘沙 刘禹锡 九曲黄河万里沙, 浪淘风簸自天涯。 如今直上银河去, 同到牵牛织女家。 读诗句，想画面，再用自己的话说一说。读诗句，想画面，再用自己的话说一说。 危楼高百尺，手可摘星辰。危楼高百尺，手可摘星辰。 （1 1）山上的高楼真高啊，好像有一百尺的样子，）山上的高楼真高啊，好像有一百尺的样子， 人站在楼上好像一伸手就可以摘下天上的星星。人站在楼上好像一伸手就可以摘下天上的星星。 （2 2）蔚蓝的天空一望无际，碧绿的原野茫茫）蔚蓝的天空一望无际，碧绿的原野茫茫 不尽，一阵风吹过，牧草低伏，出现一群群正在不尽，一阵风吹过，牧草低伏，出现一群群正在 吃草的牛羊。吃草的牛羊。 天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
