1、风娃娃 2424 本是好心本是好心 却办坏事却办坏事 上节课我们学习了生字词，整体感知了课文，上节课我们学习了生字词，整体感知了课文， 知道风娃娃做的有好事，也有坏事，那它到底做知道风娃娃做的有好事，也有坏事，那它到底做 了哪些事情，人们对它又是怎样的态度呢？这节了哪些事情，人们对它又是怎样的态度呢？这节 课就让我们深入课文，一起看看吧！课就让我们深入课文，一起看看吧！ 自由读课文第1自然段，你知道风娃娃长大后 想干什么吗？ 风妈妈有个可爱的风娃娃。风娃娃长大了，风妈妈有个可爱的风娃娃。风娃娃长大了， 他想像妈妈一样去帮助人。风妈妈说：他想像妈妈一样去帮助人。风妈妈说：“到田野到田野 里去吧，
2、在那里，你可以帮人们做很多事情。里去吧，在那里，你可以帮人们做很多事情。” 乐于助人乐于助人 妈妈让风娃娃去田野，风娃娃来到田野里看 到了什么？ 风娃娃来到田野，风娃娃来到田野， 看见一架大风车正在看见一架大风车正在 慢慢转动，抽上来的慢慢转动，抽上来的 水水断断续续断断续续地流着。地流着。 风车转的很吃力。风车转的很吃力。 慢慢慢慢 断断续续断断续续 乐于助人的风娃娃看到这样的情况，他会怎样做呢？乐于助人的风娃娃看到这样的情况，他会怎样做呢？ 他深深地吸了一他深深地吸了一 口气，鼓起腮使劲向口气，鼓起腮使劲向 风车吹去。风车吹去。 深深深深 使劲使劲 用尽全力用尽全力 风车一下子转得飞快！风
3、车一下子转得飞快！抽上来的水奔跑着，抽上来的水奔跑着， 哗啦哗啦地向田里流去。秧苗喝足了水，笑着不哗啦哗啦地向田里流去。秧苗喝足了水，笑着不 住地点头。住地点头。 得到风娃娃的帮助，风车变得怎样了？得到风娃娃的帮助，风车变得怎样了？ 写出水流得快，秧苗得到了滋润，衬托出风 娃娃的作用很大。 风车一下子转得飞快！风车一下子转得飞快！ 拟人拟人 风娃娃又来到河边，看见许多船工正拉着一风娃娃又来到河边，看见许多船工正拉着一 艘大船。他们弯着腰，流着汗，“嗨哟，嗨哟”艘大船。他们弯着腰，流着汗，“嗨哟，嗨哟” 喊着号子，可是船却走得喊着号子，可是船却走得很慢很慢很慢很慢。 表现出船工们拉船非常的辛苦。
4、表现出船工们拉船非常的辛苦。 风娃娃又来到了什么地方？他帮助这里的人 们做了什么事？ 动作描写动作描写 他急忙跑过去，对着船帆用力吹了口气，船飞快他急忙跑过去，对着船帆用力吹了口气，船飞快 地跑了起来。船工们笑了，地跑了起来。船工们笑了，一边一边收起纤绳，收起纤绳，一边一边向风向风 娃娃表示感谢。娃娃表示感谢。 风娃娃的热心肠。风娃娃的热心肠。 风娃娃的巨大帮助。风娃娃的巨大帮助。 _一边一边_，一边一边_。 小练笔 船工们笑了，船工们笑了，一边一边收起纤绳，收起纤绳，一边一边向风娃向风娃 娃表示感谢。娃表示感谢。 请你仿照例句，写一写。 明明明明 走路走路 唱歌唱歌 风娃娃想：帮助风娃娃想：
5、帮助 人们做好事，真容易，人们做好事，真容易， 只要有力气就行。只要有力气就行。 做了好事后，风娃娃总结出了怎样的经验？ 过渡，为下文风娃过渡，为下文风娃 娃好心办坏事做了铺垫。娃好心办坏事做了铺垫。 事实真的像风娃娃想的那样简单吗？风娃 娃后来又做了哪些事？这些事的结果如何？自 学课文读第5、6自然段。 把风筝吹得无影无踪 吹跑了人们晾晒的衣服 折断了路边新栽的小树 他这么想着，来到一个广场上。他这么想着，来到一个广场上。 那里有几个孩子正在放风筝。风娃那里有几个孩子正在放风筝。风娃 娃看见了，赶紧过去用力吹。娃看见了，赶紧过去用力吹。 风娃娃还是那么热心。 帮助人们做好事，帮助人们做好事，
6、 真容易，只要有力真容易，只要有力 气就行。气就行。 结果如何？真的是有力气就行吗？ 风娃娃的帮助起了反作用。热心出力却给人们的 生活带来许多麻烦。 风筝在空中摇摇摆摆，有的还翻起了跟头。不风筝在空中摇摇摆摆，有的还翻起了跟头。不 一会儿，风筝被吹得无影无踪，孩子们伤心极了。一会儿，风筝被吹得无影无踪，孩子们伤心极了。 风娃娃却一点儿也不知道，他仍然东吹吹，西吹风娃娃却一点儿也不知道，他仍然东吹吹，西吹 吹。就这样，吹。就这样，风娃娃吹跑了人们晾晒的衣服，折断了风娃娃吹跑了人们晾晒的衣服，折断了 路边新栽的小树路边新栽的小树人们都生气了，纷纷责怪他。人们都生气了，纷纷责怪他。 你觉得风娃娃还会
7、吹坏些什么？又会发生怎 样的事？发挥想象说一说。 风娃娃风娃娃不敢再去帮忙了，他委屈地在天上转着、不敢再去帮忙了，他委屈地在天上转着、想想 着着：我帮人们做：我帮人们做事情事情，为什么他们还责怪我呢？，为什么他们还责怪我呢？ 为什么呢？ 你知道人们为什么会生气，要责怪风娃娃？ 风娃娃虽然是好心但却办风娃娃虽然是好心但却办 了坏事。以为帮助别人只要有了坏事。以为帮助别人只要有 力气就行，却没有掌握正确的力气就行，却没有掌握正确的 方法，没有考虑过是否真的对方法，没有考虑过是否真的对 别人有帮助。别人有帮助。 妈妈说：“孩子，妈妈说：“孩子，做事情光有好的愿望还不行做事情光有好的愿望还不行， 还要
8、看是不是真的对别人有用还要看是不是真的对别人有用。”。” 是谁告诉了风娃娃人们责怪他的原因的？ 有用有用 风娃娃都做过哪些事情？得到了怎样的回应？ 吹大风车吹大风车 吹吹帆船帆船 吹风筝吹风筝 吹衣服、小树吹衣服、小树 秧苗笑得不住地点头秧苗笑得不住地点头 船工们笑了船工们笑了 孩子伤心极了孩子伤心极了 人们生气、责怪人们生气、责怪 没用没用 前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲解，接前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲解，接 下来请同学们开启你的智慧之门，探究以下问题。下来请同学们开启你的智慧之门，探究以下问题。 风娃娃好心做坏事的原因是什么？ 风娃娃认为只要有力气就可以帮助人们做风娃娃认为
9、只要有力气就可以帮助人们做 事，没有思考那样做是不是对人们有好处。事，没有思考那样做是不是对人们有好处。 风娃娃好心做坏事的原因是什么？ 帮助别人做事不能 才能真正地帮到别人。 光凭干劲和热情，要懂得体会别人的需要， 风娃娃很热心，帮助人们做事情，它给 人们带来了好处和坏处，受到了人们的感谢 和责怪。本文告诉我们： 风 娃 娃 风 娃 娃 帮人们做事帮人们做事 好心办了坏事好心办了坏事 吹风车吹风车高兴极了高兴极了 吹帆船吹帆船得意得意 吹跑风筝吹跑风筝 吹跑衣服吹跑衣服 吹折小树吹折小树 人们责怪人们责怪 他很伤心他很伤心 做事情要考做事情要考 虑对别人是虑对别人是 不是有作用不是有作用 关
10、于风的诗歌： 风 春天里，东风多，吹来燕子做新窝。 夏天里，南风多，吹得太阳像盆火。 秋天里，西风多，吹熟庄稼吹熟果。 冬天里，北风多，吹得雪花纷纷落。 根据下面的提示讲讲这个故事。根据下面的提示讲讲这个故事。 风娃娃来到田野。风娃娃来到田野。 风娃娃来到河边。风娃娃来到河边。 风娃娃来到广场。风娃娃来到广场。 风娃娃长大了，他想像妈妈那样去帮助别人。风娃娃长大了，他想像妈妈那样去帮助别人。 他来到田野里看见大风车转得很慢，抽上来的水也他来到田野里看见大风车转得很慢，抽上来的水也 很少，于是他使劲向风车吹去，风车转得飞快，抽很少，于是他使劲向风车吹去，风车转得飞快，抽 上来的水飞快地流着，喝足
11、了水的秧苗不住地点头。上来的水飞快地流着，喝足了水的秧苗不住地点头。 他来到河边，看见船工拉着大船走得很慢，他来到河边，看见船工拉着大船走得很慢，于是对于是对 着船帆用力地吹了口气，船飞快地跑了起来，船工着船帆用力地吹了口气，船飞快地跑了起来，船工 们笑了，向风娃娃表示感谢。他又来到广场，几个们笑了，向风娃娃表示感谢。他又来到广场，几个 小孩子正在广场上放风筝，他赶紧过去用力一吹，小孩子正在广场上放风筝，他赶紧过去用力一吹， 风筝在空中摇摇摆摆，不一会儿风筝被吹得无影无风筝在空中摇摇摆摆，不一会儿风筝被吹得无影无 踪，孩子们伤心极了。踪，孩子们伤心极了。 读一读，想一想：生活中风还能做些什么？
12、读一读，想一想：生活中风还能做些什么？ 寒风寒风 凉风凉风 暖风暖风 狂风狂风 台风台风 暴风暴风 和风细雨和风细雨 风和日丽风和日丽 风平浪静风平浪静 风调雨顺风调雨顺 寒风：寒冷的风。寒风：寒冷的风。 凉风：清凉的风。凉风：清凉的风。 暖风：温暖和煦的风，多指春风。暖风：温暖和煦的风，多指春风。 狂风：猛烈的风。狂风：猛烈的风。 台风：发生在太平洋西部海洋和南海海上的热带气台风：发生在太平洋西部海洋和南海海上的热带气 旋，是一种极强烈的风暴，中心附近最大风力达旋，是一种极强烈的风暴，中心附近最大风力达1212 级或级或1212级以上，同时有暴雨。级以上，同时有暴雨。 暴风：指猛烈而急速的风。暴风：指猛烈而急速的风。 和风细雨：指春天的风。温和的风，细小的雨。和风细雨：指春天的风。温和的风，细小的雨。 风和日丽：和风习习，阳光灿烂。形容晴朗暖和的天气。风和日丽：和风习习，阳光灿烂。形容晴朗暖和的天气。 风平浪静：指没有风浪。比喻平静无事。风平浪静：指没有风浪。比喻平静无事。 风调雨顺：风雨及时适宜。形容风雨适合农时。风调雨顺：风雨及时适宜。形容风雨适合农时。
