1、7 请到我的家乡来说课 第二课时 三年级下册 第二单元我在这里长大 说 课 1 说教材说教材 说学情说学情 说教学目标说教学目标 说教学环节说教学环节 4 3 2 1 说教材 说 教 材说 教 材 说 教 材说 教 材 第一课时 了解自己的了解自己的 家乡所在省家乡所在省 级行政区的级行政区的 位置位置 增进对家乡增进对家乡 自然风光的自然风光的 了解，感知了解，感知 家乡的美家乡的美 说 教 材说 教 材 感知家乡感知家乡 丰富的物丰富的物 产产 了解、感知了解、感知 最美家乡人最美家乡人 第二课时 2 说学情 85% 添 学情 分析 说说 学学 情情 三年级学生三年级学生 对于“家乡”对于
2、“家乡” 的概念是模糊的概念是模糊 的，对于家乡的，对于家乡 的特产和人也的特产和人也 未必认真地观未必认真地观 察、思考过。察、思考过。 特别是对特产特别是对特产 形成的原因更形成的原因更 是知之甚少。是知之甚少。 本班除本本班除本 地学生外，地学生外， 还有来自安还有来自安 徽、江西、徽、江西、 青海的青海的5 5位同位同 学。学。 3 说教学目标 教 学 目 标 1 2 3 说教学目标说教学目标 通过课前调查，引导学生了解家乡特产，并自主探究特 产形成的原因，了解对本地区发展有贡献、有影响的人物， 增进对家乡的了解。 通过“家乡特产发布会”“名人名片交流会”活 动，感知家乡特产的丰富，家
3、乡人的可爱，萌发对家 乡的热爱和对家乡人的钦佩之情以及从小立志为家乡 做贡献的思想情怀。 通过比较，交流家乡人独特的地方，学会尊重不同地方不 同特点的人和文化。 教学重点教学重点 教学难点教学难点 感知家乡特产的丰富，探究 特产形成的原因，了解佩服的 家乡人。 从心理上学会尊重丌同地方 丌同特点的人和文化。 4 说教学环节 物美物美丰富的家乡特产丰富的家乡特产 人美人美敬佩的家乡人敬佩的家乡人 1 2 板块一 板块二 说 教 学 环 节说 教 学 环 节 课后拓展课后拓展做好家乡小主人做好家乡小主人 3 板块三 指名说，家乡特产知晓多少指名说，家乡特产知晓多少 （一） 地方特有地方特有 远近闻
4、名远近闻名 1 知道什么是特产 建德 苞茶 千岛 银针 里叶 白莲 三都 蜜桔 7017 啤酒 农夫 山泉 建德 五加皮 建德 莲子酒 2 指名说，家乡特产知晓多少指名说，家乡特产知晓多少 （二） 你知道家乡的特产有哪些？ 建德 草莓 严州 干菜鸭 严州 烧饼 三都 西红花 2 指名说，家乡特产知晓多少指名说，家乡特产知晓多少 （二） 建德 白茶 千岛 银珍 家乡特产 真丰富 你知道家乡的特产有哪些？ 我的家乡气温高，我的家乡气温高， 日照时间长，特别适日照时间长，特别适 合葡萄生长。这里的合葡萄生长。这里的 葡萄非常甜。葡萄非常甜。 很久以前，心灵手很久以前，心灵手 巧的艺人发现家乡的稻巧的
5、艺人发现家乡的稻 田下面有一种黑泥，细田下面有一种黑泥，细 腻坚韧，很适合捏泥塑。腻坚韧，很适合捏泥塑。 他们就把黑泥反复敲打，他们就把黑泥反复敲打， 精心雕琢，捏出了人见精心雕琢，捏出了人见 人爱的惠山泥人。人爱的惠山泥人。 为什么吐鲁番的 特产葡萄那么甜？惠 山的特产泥人那样人 见人爱？ 环境环境 气候气候 艺人艺人 土质土质 吐鲁番 葡萄 惠山 泥人 组内发布，家乡特产了解多少组内发布，家乡特产了解多少 （三） 1 借助教材46页两幅图，学习怎样发布 2 组 内 推 介 全班发布，家乡特产熟悉多少全班发布，家乡特产熟悉多少 （四）（四） 里叶 白莲 成成 因因 环境环境 水质水质 土质土
6、质 气候气候 历史历史 我的家乡在建德我的家乡在建德 里叶，这里的自然环里叶，这里的自然环 境优美，种植白莲已境优美，种植白莲已 有千年历史。优质的有千年历史。优质的 水资源，适宜的土壤，水资源，适宜的土壤， 品质风味独特，南宋品质风味独特，南宋 时期就是贡品。时期就是贡品。 1 PPT+实物发布 严州烧饼是我家乡的特产，严州烧饼是我家乡的特产， 有着百余年的发展历史有着百余年的发展历史,是建德传统的是建德传统的 名点小吃。名点小吃。我设计的广告语是：严州我设计的广告语是：严州 烧饼，又酥又脆。烧饼，又酥又脆。 严州烧饼 品尝烧饼品尝烧饼 我的家乡是草莓种植的发源地，我的家乡是草莓种植的发源地
7、， 由于独特的种植技术和勤劳的莓农，由于独特的种植技术和勤劳的莓农， 建德草莓已经走向全国。建德草莓已经走向全国。我设计的广我设计的广 告语是：建德草莓，个大味甜。告语是：建德草莓，个大味甜。 建德草莓 全班发布，家乡特产熟悉多少全班发布，家乡特产熟悉多少 （四）（四） 请替换文字内容，点击添加相关标题 文字 2 照片分享照片分享 3 实物品尝实物品尝 教师补充：教师补充： 五加皮制作技艺五加皮制作技艺 建德五加皮酒建德五加皮早建德五加皮酒建德五加皮早 在在200多年前的乾隆年间就开始多年前的乾隆年间就开始 生产了。已经登上中央电视台的生产了。已经登上中央电视台的 屏幕，由屏幕，由23味中药酿
8、制而成，有味中药酿制而成，有 活血去湿、舒筋解疲、强肌健身活血去湿、舒筋解疲、强肌健身 之功效。之功效。 建德五加皮 全班发布，家乡特产熟悉多少全班发布，家乡特产熟悉多少 （四）（四） 4 实物发布 我的家乡在青海，黑枸杞是我的家乡在青海，黑枸杞是 我家乡的特产，它生长在人类我家乡的特产，它生长在人类 无法生存的荒山野岭、河床沙无法生存的荒山野岭、河床沙 滩，拥有着极强的生命力。为滩，拥有着极强的生命力。为 我国西部特有的沙漠药用植物我国西部特有的沙漠药用植物 品种。品种。我设计的广告语是：天我设计的广告语是：天 然黑枸杞，药用不一般。然黑枸杞，药用不一般。 我的家乡在庆元，庆元素有我的家乡在
9、庆元，庆元素有“中中 国香菇城国香菇城”，：中国香菇之乡，：中国香菇之乡“等美等美 誉，是我国唯一命名的食用菌产业基誉，是我国唯一命名的食用菌产业基 地。地。我设计的广告语是：寻梦千年菇我设计的广告语是：寻梦千年菇 乡，情醉养生天堂。乡，情醉养生天堂。 我的家乡在江西吉安永我的家乡在江西吉安永 新，特产是酱萝卜干，生产新，特产是酱萝卜干，生产 于东汉时期，距今已经有两于东汉时期，距今已经有两 千多年的历史了。千多年的历史了。我的广告我的广告 语是：虽然长得不好看，但语是：虽然长得不好看，但 口味绝对适合你。口味绝对适合你。 庆元 香菇 青海 黑枸杞 吉安 酱萝卜 全班发布，家乡特产熟悉多少全班
10、发布，家乡特产熟悉多少 （四）（四） 5 外省市的孩子发布自己家乡的特产 地理地理 位置位置 人文人文 传统传统 历史历史 水质水质 环境环境 设 计 意 图 了解到本 班学生对家乡特 产知之甚少，故 课前安排家乡特 产名片的调查活 动，让学生在自 主探究中，调动 已有生活经验， 激发学习兴趣， 扩大知识面。 1 课堂上召开 “家乡特产发布 会”，同伴间互 助分享，教师适 时补充，解决了 学生在探究过程 中的盲点和难点 ，有效达成教学 目标。 2 给外省市的 孩子发布家乡特 产机会，他们可 以发布本地特产， 也可以发布原来 家乡特产，既增 强他们对原来家 乡的自豪感，也 让他们对新家乡 有了归
11、属感和认 同感。 3 说 教 学 环 节说 教 学 环 节 人美人美敬佩的家乡人敬佩的家乡人 2 板块二 名人名片名人名片 交流会交流会 独具特点独具特点 家乡人家乡人 家乡 大名人 新家 乡人 家乡 普通人 名人名片交流会名人名片交流会 （一）（一） 采访记录： 采访记录：吴海燕，在小学因为长跑、短跑采访记录：吴海燕，在小学因为长跑、短跑 优势被选上杭州体校，到体校后却被选为足球队，优势被选上杭州体校，到体校后却被选为足球队， 小小年纪的她就很独立，家人都不相信她会成功，小小年纪的她就很独立，家人都不相信她会成功， 一共被选上一共被选上3个人，只有吴海燕坚持下来，一直个人，只有吴海燕坚持下来
12、，一直 走到最后，进入了国家队走到最后，进入了国家队 。 学生采访照片故事分享学生采访照片故事分享 中国女足 队长 吴海燕 名人名片交流会名人名片交流会 （一）（一） 1 家乡大名人 飞行员 盛懿绯 pptppt、照片分享、照片分享 名人名片交流会名人名片交流会 （一）（一） 1 家乡大名人 西湖大学 副校长 仇旻 朝美 林焰峰 上将 徐永清 名人名片交流会名人名片交流会 （一）（一） 1 家乡大名人 4 他们为家乡做了哪些事？ 1 你佩服他什么？ 2 你身边有没有像他们这样的家 乡名人？ 3 名人名片交流会名人名片交流会 （一）（一） 2 家乡普通人 带领家乡人民到外地种草莓带领家乡人民到外
13、地种草莓 吴东良吴东良，杨村桥人。从事草莓，杨村桥人。从事草莓 种植二十多年了，他精益求精、种植二十多年了，他精益求精、 敢为人先，为杨村桥镇成为敢为人先，为杨村桥镇成为 “中国大棚草莓之乡“中国大棚草莓之乡 和建德草和建德草 莓产业发展作出了巨大的贡献，莓产业发展作出了巨大的贡献， 使建德草莓实现了三次跨越。使建德草莓实现了三次跨越。 我介绍的是我的爸爸我介绍的是我的爸爸汪汪 贤才贤才，一名社区的工作人员，一名社区的工作人员， 疫情期间，爸爸每天都坚守在疫情期间，爸爸每天都坚守在 执勤卡点，有时候好几天不回执勤卡点，有时候好几天不回 家休息。家休息。 大同高桥村畲族彩带传承人，大同高桥村畲族
14、彩带传承人，雷雷 国香国香。早在七八岁时，奶奶和母亲就早在七八岁时，奶奶和母亲就 教她编织彩带。教她编织彩带。20052005年，雷国香从大同年，雷国香从大同 一小退休后，重新捡起这门技艺。她说，一小退休后，重新捡起这门技艺。她说， 现在会织彩带的族人实在太少了，这门现在会织彩带的族人实在太少了，这门 技艺如果失传就太可惜了，自己退休后技艺如果失传就太可惜了，自己退休后 有了更多的空余时间，就下决心要把它有了更多的空余时间，就下决心要把它 搞好。搞好。 名人名片交流会名人名片交流会 （一）（一） 2 家乡普通人 教师教师补充补充 一元钱医：吴光潮 名人名片交流会名人名片交流会 （一）（一） 2
15、 家乡普通人 建德优秀协警：吴水林 (1)49页阅读角新家乡人阿里木的故事 名人名片交流会名人名片交流会 （一）（一） 阿里木都做了哪些好事？ 3 新 家 乡 人 我们的家乡一定也有像阿里木我们的家乡一定也有像阿里木 这样的这样的“家乡人家乡人”在为家乡作贡献，在为家乡作贡献， 说说他们的故事吧。说说他们的故事吧。 (2)交流身边新家乡人的故事 名人名片交流会名人名片交流会 （一）（一） (3) 教师补充 3 新 家 乡 人 计 意 图 设 1 2 这一环节通过家乡名人名片交流会活 动，从教材以及本地实际情况梳理出家乡大 名人，家乡普通人，新家乡人三个角度进行 呈现，帮助学生打开眼界，学会用心
16、发现美， 并懂得家乡美好离不开所有家乡人的努力！ 将教材47页的四幅图进行分类，图3宇航员属 于家乡大名人，因此家乡普通人这个话题就从图 1.2.4中展开。将教材阅读角“阿里木的故事”调 整到这个环节来教学，是因为做出贡献的新家乡人 也是家乡的名人，也是值得敬佩的。从课前调查和 一个个故事的分享中敬佩的原因自然被探究出来。 独具特点的家乡人独具特点的家乡人 ( (二）二） 饮食饮食 习惯习惯 性格性格 特征特征 1 借助教材借助教材P P4848页图片，让学生观察，说说发现页图片，让学生观察，说说发现 （1）说一说他们在体说一说他们在体 貌上有什么不同？貌上有什么不同？ （2）采访，说一说各自
17、）采访，说一说各自 的饮食、文化习惯等方的饮食、文化习惯等方 面面 独具特点的家乡人独具特点的家乡人 ( (二）二） 尊重尊重 理解理解 包容包容 2 观察班里两位男同学观察班里两位男同学 课堂上观察课堂上观察、采访班里汉族学生和采访班里汉族学生和 回族学生回族学生，通过现场真实的对比感知通过现场真实的对比感知， 学生很快就能明白学生很快就能明白一方水土养育一方人一方水土养育一方人 的含义的含义，从而真切懂得：不同地方的人从而真切懂得：不同地方的人 要要相互尊重相互尊重、理解理解、包容包容。有效地突破有效地突破 教学难点教学难点。 设 计 意 图 说 教 学 环 节说 教 学 环 节 课后拓展课后拓展做好家乡小主人做好家乡小主人 3 板块三 课后拓展：课后拓展： 做好家乡小主人做好家乡小主人 亲爱的朋友们亲爱的朋友们: 我的家乡在我的家乡在_ ,我的家乡有我的家乡有_ ,有有 _ ,还有还有_, 请到我的家乡来！请到我的家乡来！ 邀请函的填写， 是对整课学习的一 个总结和梳理，同 时有效落实本课的 情感目标。家乡的 归属感和认同感， 自豪感都油然而生！ 设 计 意 图
