1、道德与法治道德与法治 大家一起来大家一起来 教材教材 分析分析 教学教学 目标目标 教学教学 重难点重难点 教学教学 方法方法 教学教学 过程过程 道德与法治道德与法治大家一起来大家一起来 1 教材分析 大家一起来大家一起来是人教版是人教版道德与法治道德与法治 第二册第四单元第二册第四单元我们在一起我们在一起中的第中的第4 4课，课， 这一课分为两个课时，今天我上的第一课时这一课分为两个课时，今天我上的第一课时 主要由”有人帮，不一样”和“生活中的合主要由”有人帮，不一样”和“生活中的合 作”两个版块组成。作”两个版块组成。 教材分析教材分析 合作是现代人应具备的基本素养。合作是现代人应具备的
2、基本素养。 合作能力的培养是本课程重要目标之一。合作能力的培养是本课程重要目标之一。 课程标准强调培养与同伴友好交往、合作课程标准强调培养与同伴友好交往、合作 的基本方法和技能，要求学生在与人合作的基本方法和技能，要求学生在与人合作 的过程中喜欢和同学、老师交往，学会关的过程中喜欢和同学、老师交往，学会关 心他人、尊重他人，乐于合作。心他人、尊重他人，乐于合作。 教材分析教材分析 2 教学目标 教学目标教学目标 使学生初步认使学生初步认 识到学会合作的重要识到学会合作的重要 性，培养乐于合作意性，培养乐于合作意 识识。 学会从实际生活学会从实际生活 和学习中体验和感悟，和学习中体验和感悟， 并
3、在活动中感受合作并在活动中感受合作 带来成功的喜悦。带来成功的喜悦。 3 教学重难点 教学重难点教学重难点 体验合作成功的快乐，增体验合作成功的快乐，增 强合作的意识。强合作的意识。 重重 点点 能共同探索，尝试协商、能共同探索，尝试协商、 分工，提高合作的能力。分工，提高合作的能力。 教学重难点教学重难点 难难 点点 4 教学方法 游戏法游戏法 提问引导法提问引导法 激励法激励法 教学方法教学方法 教法教法 小组合作法小组合作法 体验法体验法 分享法分享法 教学方法教学方法 学法学法 5 教学过程 第一次先请一名同学戴上第一次先请一名同学戴上 眼罩自己贴笑脸；第二次为盲眼罩自己贴笑脸；第二次
4、为盲 人找个合作伙伴，可以用语言人找个合作伙伴，可以用语言 进行提示。请当盲人的孩子说进行提示。请当盲人的孩子说 说两次的不同感受。说两次的不同感受。 教学过程教学过程 教学过程教学过程 想想我们日常生活中，哪些事想想我们日常生活中，哪些事 情需要相互合作才能完成？哪些事情需要相互合作才能完成？哪些事 情大家一起合作会完成得更快更顺情大家一起合作会完成得更快更顺 利？你的心情怎样？（用多媒体展利？你的心情怎样？（用多媒体展 现多幅愉快合作的画面）现多幅愉快合作的画面） 感受合作真快乐感受合作真快乐 教学过程教学过程 1.1.第一次游戏第一次游戏 第一次让每个小组观察第一次让每个小组观察 二十秒
5、钟大屏幕上出示的花二十秒钟大屏幕上出示的花 瓣颜色后，给每个小组桌上瓣颜色后，给每个小组桌上 的花瓣涂上相同的颜色。的花瓣涂上相同的颜色。 教学过程教学过程 对于成功涂对颜色的小组，我向他对于成功涂对颜色的小组，我向他 们提出问题：“你们是怎样做到的的？”们提出问题：“你们是怎样做到的的？” （请他们分享成功合作的经验）“你们（请他们分享成功合作的经验）“你们 现在的心情怎样？”（高兴、快乐等）现在的心情怎样？”（高兴、快乐等） 强化孩子的合作意识，体验合作的快乐。强化孩子的合作意识，体验合作的快乐。 教学过程教学过程 对于失败的小组，我也会问：对于失败的小组，我也会问： “你们为什么会失败？
6、你们觉得应该“你们为什么会失败？你们觉得应该 怎样才能成功呢？”让他们总结教训，怎样才能成功呢？”让他们总结教训， 同时借鉴成功组的经验，为下一轮游同时借鉴成功组的经验，为下一轮游 戏作准备。戏作准备。 教学过程教学过程 中间的讨论环节具有承上启下的作中间的讨论环节具有承上启下的作 用，针对孩子合作能力欠缺、游戏难度用，针对孩子合作能力欠缺、游戏难度 大的情况，需要给孩子一个准备和缓冲。大的情况，需要给孩子一个准备和缓冲。 孩子们通过相互讨论交流，学会了协商，孩子们通过相互讨论交流，学会了协商， 探索合作的方法和技巧，为后面顺利完探索合作的方法和技巧，为后面顺利完 成任务奠定了基础。成任务奠定
7、了基础。 共同讨论后明确进行合作的对策，共同讨论后明确进行合作的对策， 再进行一次同样的游戏，游戏结束后，再进行一次同样的游戏，游戏结束后， 说一说：“这一次你们成功了，你们说一说：“这一次你们成功了，你们 是怎么做到的？心情又是怎样的？”是怎么做到的？心情又是怎样的？” 强化孩子理解合作的重要性，感强化孩子理解合作的重要性，感 受合作的力量大受合作的力量大。 教学过程教学过程 第二次游戏第二次游戏 教学过程教学过程 同学们，今天通过的学习，同学们，今天通过的学习， 你们有什么收获？（让学生畅你们有什么收获？（让学生畅 所欲言）让学生深刻理解合作所欲言）让学生深刻理解合作 的重要性，感受合作的快乐，的重要性，感受合作的快乐， 合作的力量。合作的力量。 谢谢
