1、第四单元测试卷 说明：本试卷分为卷、卷和卷三部分。全卷总分 120 分，考试时间 150 分钟。 第卷 (共 30 分) 一、基础知识(每小题 3 分，共 12 分) 1下列加点字注音和词语书写全部正确的一项是( A ) A浩劫 (ji ) 诬蔑 (mi ) 阳奉阴违 出类拔萃 B赋予 (y ) 拙 劣(zhu) 自园其说 暴风骤雨 C蛮 横(m n) 彷 徨(f n) 格物至知 不知所措 D逸 事(y ) 堕 落(zhu ) 风口浪尖 抢词夺理 【点拨】B 项， “予”应读 y， “园”应写作“圆” ；C 项， “彷”应读 p n， “至”应写 作“致”；D 项， “堕”应读 du ， “抢
2、”应写作“强”。 2下列句子中加点词语使用有误的一项是( B ) A那道题我百思不得其解，经过老师的指点，我才恍然大悟 。 B为了使地铁 5 号线早日通车，工程技术人员处心积虑 地克服了许多困难。 C这篇文章立意新颖，分析问题鞭辟入里 ，发人深省。 D朋友有困难，我们要全力帮助，不能袖手旁观 。 【点拨】“处心积虑”指千方百计地盘算，含贬义。用在此处不合语境。 3下列句子中没有语病的一项是( A ) A历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的！ B我接受瞭望周刊非常荣幸地授予我的“情系中华”征文特别荣誉奖。 C一个实验能否成功，需要的是眼光、勇气和毅力。 D某位科技工作者老在电视上露面，说明他
3、的科技生涯已经快要结束了。 【点拨】B 项，语序不当，可将“非常荣幸地”移至“接受”前；C 项，两面对一面， 可将“否”删去；D 项，前后矛盾，可将“已经”删除。 4(原创题)下列说法有误的一项是( D ) A在我国古代，山的北面和水的南面叫做阴。比如“汉阴”，指的就是汉水的南岸。 B保尔在身体残疾、双目失明的情况下，以文学作为继续战斗的武器，靠顽强的毅力 创作暴风雨所诞生的 。 C顾拜旦，法国教育家、社会活动家，现代奥林匹克运动创始人。第 24 届冬季奥林 匹克运动会将于 2022 年在我国北京市和张家口市联合举行。 D “我悲伤着你的悲伤”中的“悲伤”依次是动词和形容词。 【点拨】第二个“
4、悲伤”是名词，不是形容词。 二、说明文阅读(每小题 3 分，共 9 分) 音乐能使我们更加聪明吗 音乐能让人变得更聪明？从一定程度上来说， 是的！ 音乐对大脑的影响远比我们想象 的多。 如果把大脑比作一座工厂， 那么听音乐和演奏乐器就是一项大工程， 许多个重要的车 间都会被调动起来。 科学家们曾用核磁共振技术扫描乐手， 发现各个重要的大脑区域都对音 乐产生了强烈反应。比如，弹钢琴之类的乐器演奏就刺激大脑的胼胝体，这个部分连接大脑 左右两侧半球，如果长期受到刺激，人的协调能力就会得到很大的改善。还有负责记忆功能 的海马体、负责情绪控制的杏仁核、负责视觉感受和反应的视觉皮层等，这些重要部位在音 乐
5、声中共同运作，产生了和谐的脑电波，会使脑功能达到最优化状态。在乐器的演奏中，双 手互相配合的运动，对提高整个大脑皮层的兴奋性极有益处，工作效率也得到提高。 科学家通过比较音乐家们的大脑成像发现， 早学乐器的人比晚学乐器的人胼胝体的白 质含量明显更多。白质区域相当于汇聚大脑中的“电线”部分，起着帮助位于不同大脑区域 的神经元相互沟通、共同合作的作用。可以说，白质更多，则大脑不同区域的链接就更多， 沟通更有效，高级的感知认知功能就会更好。 当然，如果你对学习乐器演奏望而生畏，常常听听音乐，大脑也是获益匪浅。音乐， 尤其是复杂的古典音乐， 对大脑各种功能也能产生良性刺激， 增强我们的空间分析能力和听
6、 觉处理能力。普通人如果提高了这些能力，对考试、记住重要的信息、改善语言回忆能力都 有很大帮助。 科学家早就发现， 音乐可对人的情绪和行为产生微妙影响。 英国的专家们通过一项研 究发现， 不同种类的背景音乐对孩子学习能力的影响竟有天壤之别。 专家们将受试儿童分成 A、B、C 三个组。A 组儿童欣赏轻柔优美的慢板 ，B 组儿童聆听爵士乐三位一体 ，C 组儿童什么也不听。此后，三组儿童又都接受了文化测试，测试内容完全是刚学的知识。结 果显示，平均成绩最优的是 A 组，其次是 C 组，最差的是 B 组。专家们的解释是：过分活 跃或带有攻击性的背景音乐， 不能像轻柔优美的背景音乐那样， 对孩子的大脑认
7、知机构起积 极作用，相反只会起消极作用。 5关于“音乐对大脑的影响”，下列表述不正确的一项是( B ) A听音乐和演奏乐器时，大脑的许多重要区域都会被调动起来。 B在音乐声中，大脑中的胼胝体、海马体、杏仁核、视觉皮层等部位能产生和谐的脑 电波。 C演奏乐器有益于提高整个大脑皮层的兴奋性，从而提高大脑的工作效率。 D经常听复杂的古典音乐，能良性刺激大脑的各种功能，增强人脑的空间分析能力和 听觉处理能力。 6对于“胼胝体”的理解，下列表述不正确的一项是( C ) A “胼胝体”连接大脑左右两侧半球，能影响人的协调能力。 B “胼胝体”中白质的含量受人学习乐器早晚的影响。 C “胼胝体”中的白质增多
8、，有利于人们之间的相互沟通、共同合作。 D “胼胝体”中的白质越多，大脑的高级感知认知功能就会更好。 7关于“音乐能使我们更加聪明”的表述，不符合文意的一项是( C ) A音乐让大脑重要的部位得到刺激，从而优化脑功能。 B音乐能帮助我们记住重要的信息并改善语言回忆能力。 C流行音乐对孩子的大脑认知机构起消极的作用。 D轻柔优美的音乐，对人的情绪和行为产生积极的影响。 三、文言文阅读(每小题 3 分，共 9 分) 【甲】 北冥有鱼 北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知 其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。 齐 谐者
9、，志怪者也。 谐之言曰： “鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里， 去以六月息者也。 ”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无 所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。 (选自逍遥游) 【乙】 庄周贷粟 庄周家贫，故往贷粟 于监河侯。监河侯曰：“诺。我将得邑金，将贷子三百金，可 乎？”庄周忿然作色 ，曰： “周昨来有中道而呼者周顾视车辙中有鲋鱼焉，周问之曰： 鲋鱼，来！子何为者邪？对曰：我东海之波臣 也。君岂有斗升之水而活我哉？周 曰：诺！我且南游吴越之王，激西江之水而迎子，可乎？鲋鱼忿然作色，曰：吾失我 常与，我无所处，吾得斗升之水然活耳，君乃言此，曾 不如早索我
10、于枯鱼之肆！” (选自庄子 外物) 【注释】贷粟：借粮。粟，谷子，泛指粮食。监河侯：官名。邑金：封地的租税。 邑，城市，亦为县的别称。忿然作色：气得变了脸色。忿，同“愤” 。忿然，生气发怒的 样子。鲋鱼：鲫鱼。焉：于此。波臣：水族中的臣民。此为鲋鱼自称。活我：使我 活，使动用法。意思是救活我。曾：乃，还。 8下列语句中加点词语解释不正确的一项是( C ) A抟 扶摇而上者九万里(盘旋飞翔) B怒 而飞(用力鼓动翅膀) C我且南游 吴越之王(游玩) D曾不如早索我于枯鱼之肆 (店铺、市场) 【点拨】游：游说。 9下列语句中加点的词语意义和用法相同的一项是( C ) A不知其 几千里也 其 远而无
11、所至极邪 B 齐谐者 ，志怪者也 子何为者 邪 C君岂有斗升之水而 活我哉 激西江之水而 迎子 D周问之 曰：“鲋鱼，来！” 吾得斗升之 水然活耳 10下列有关文意的理解不正确的一项是( C ) A 【甲】文中鹏鸟要在海运时水击三千里，抟扶摇而上九万里，然后乘六月的大风才 能南飞。 B 【甲】文写鹏鸟南飞有所待，并以“野马” “尘埃”与之作对比，表明万物皆有所待。 C 【乙】文庄子因家贫向监河侯借粮，监河侯很大方，答应收得赋税后借给他三百金。 D 【乙】文这篇寓言构思精巧，寓言中引寓言，故事中套故事，于俗事中见深理。 第卷 (共 50 分) 三、文言文阅读(7 分) 11给【乙】文中画线部分划
12、分朗读节奏。(划三处)(3 分) 周昨来/有中道而呼者/周顾视/车辙中有鲋鱼焉。 12用现代汉语翻译下面的句子。(4 分) (1)天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？(2 分) 天色湛蓝，是它真正的颜色吗？还是因为天空高远而看不到尽头呢？ (2)君岂有斗升之水而活我哉？(2 分) 您可有一升半斗的水救活我吗？ 四、诗歌鉴赏。(5 分) 题破山寺后禅院 常建 清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。 山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此都寂，但余钟磬音。 山居秋暝 王维 空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。 13请用优美的语言描绘
13、诗句“明月松间照，清泉石上流”所展示的画面。(2 分) 示例：皎皎明月从松隙间洒下清光，清清泉水在山石上淙淙流淌。 14两首诗在写法上有什么共同特点？分别结合诗句作简要赏析。(3 分) 示例：以声衬静， “万籁此都寂，但余钟磬音”，以钟磬音来衬托山中的寂静。“竹喧 归浣女，莲动下渔舟”，以竹林中洗衣女的喧笑声来衬托山中的幽静。 五、默写(5 分) 15根据提示，用作品原句填空。(每小题 1 分，共 5 分) (1)浮云游子意，_落日故人情_。(李白送友人) (2)_拣尽寒枝不肯栖_，寂寞沙洲冷。(苏轼卜算子 黄州定慧院寓居作) (3)_零落成泥碾作尘_，只有香如故。(陆游卜算子 咏梅) (4)
14、茅屋为秋风所破歌中表现群童顽皮的句子是：_南村群童欺我老无力_,_忍能对面 为盗贼_。 (5)卖炭翁中通过环境描写，表现卖炭翁卖炭辛苦的句子是：_夜来城外一尺雪_,_ 晓驾炭车辗冰辙_。 六、现代文阅读(25 分) 阅读下面文章，完成 1619 题(15 分)。 在哈工大的即兴演讲(节选) 白岩松 有这么一对儿夫妻，吃完饭就坐那里看电视，看完了，就洗漱一下睡觉，日复一日、年 复一年， 就这么过着。 也许有的同学会说： 太枯燥了吧， 该离了吧？但真正的生活就是这样， 就是这样平常，生活如此，创业如此，大学生们走入社会之后注定要花大部分时间做平平常 常的事。 那对夫妻在老年的那一天会彼此含着热泪感
15、谢对方与自己携手相伴一生， 彼此温暖 一生，而同学们也会在平平常常的生活中等来生命中只占百分之五的激情与辉煌时刻！(掌 声)因此，同学们要做好准备，毕业后准备好迎接平淡。 同学们在大学里一定要做梦，甚至可以梦游，(笑声)比如现在一谈爱情，我脑子里只会 闪现我爱人的照片， 而你们则可以设想一千位俊男靓女的样子这就叫作虚位以待。 我年 少时看了三毛的书，也想周游列国，没准还能碰上个女荷西。(笑声)但是所有这些梦想都属 于你们这个年龄段的，我现在没有资格做这样的梦了，我现在所处的是人生的舍弃阶段。而 你们所处的是人生的选择阶段，不要放弃做梦！(长时间的掌声)更别忘了替这个社会、替这 个国家做梦，能全
16、身心地做这种梦，一个人一生中没有几次这样的机会，等你人到中年、上 有老下有小时，想做梦你也力不从心了，因此趁现在抓紧做梦！ 有人说现在大学生找不到工作。怎么会呢？我有时候就想不通，真的如此，那我国岂不 是比美国更发达了因为我们的大学生都在待业呀！(如雷的掌声)其实大学生不是找不到 工作，而是找不到一步到位的最满意的工作！实际上你就是一个骑手，毕业后你就应该先骑 上一匹马，只要你优秀，你就能找到更棒的马！(长时间的掌声) 季羡林先生的一席话给我印象很深，采访他时，他说：“我已经如此老了，但我的道路 前方仍有百合花的影子。人生的前方要永远有希望、有温暖才行。”再举个例子：狗赛跑怎 么比？怎么让狗跑
17、起来、 跑得快？每个狗嘴前边都吊着个骨头！ 我们每个人也要给自己放块 骨头，(笑声)精神的骨头！(热烈的掌声) 16这篇即兴演讲词主要讲了哪几个方面的内容？(4 分) 要学会平淡的生活；不要放弃做梦；要有正确的就业观；人永远要有精神。 17 这篇演讲词充分展示了“央视”名嘴白岩松的语言风格及人格魅力。 试结合文章内 容说说白岩松演讲的语言特色。(3 分) 平易实在，时而幽默含蓄，时而激情飞扬。在阐述道理时，还运用了生动鲜活的比喻， 比如把找工作喻为“找马” ，把人生喻为“狗赛跑”等，深入浅出、通俗易懂，增强了演讲 词的亲和力。 18请说出你对文中画线句子的理解。(3 分) 虽然大多数日子平平常
18、常， 但当你怀着美好的梦想和平常的心态在人生道路上艰难跋涉 的时候， “激情与辉煌时刻”也在前方向你招手。 19阅读白岩松人格是最高的学位中的两个片段，结合上文内容说说我们应该确立 怎样的生活和学习态度。(5 分) 片段一 ：很多很多年前，有一位学大提琴的年轻人去向本世纪伟大的大提琴家卡萨尔 斯讨教： 我怎样才能成为一名优秀的大提琴家？卡萨尔斯面对雄心勃勃的年轻人， 意味深长 地回答：先成为优秀而大写的人，然后成为一名优秀而大写的音乐人，再然后就会成为一名 优秀的大提琴家。 片段二：听多了这样的故事，便常常觉得自己是只气球，仿佛飞得很高，仔细一看却是 被浮云托着；外表看上去也还饱满，但肚子里却
19、是空空。这样想着就有些担心啦，怎样才能 成为一个优秀的主持人呢？心中有个声音在回答： 先成为一个优秀的人， 然后成为一个优秀 的新闻人，再然后是自然地成为一名优秀的节目主持人。 示例：学习和人生的道路上不可能全是精彩和辉煌。无论走得多远多难，我们始终要有 一颗积极进取的心，并对未来充满希望。要从品德和学业上成为一名优秀而大写的人，才能 成为一名优秀的专业人才。 阅读下面文章，完成 2023 题。(10 分) 人贵立志 人贵立志。古往今来，能成就大事业者莫不先怀雄心壮志，并且矢志不渝。宋代学者 程颢曾说：“治天下者，必先立其志。”明代学者王阳明也说： “夫学，莫先于立志。 ”可见， 立志对于一个
20、人的事业发展来说，起着十分关键的作用。 何谓立志、如何立志？答案见仁见智、人言人殊。一些人立志只注重个人利益，或者 纯凭个人志趣，这显然过于狭隘和短视，不宜提倡；更多的人在立志时首先考虑国家和人民 的需要，在这个大前提下寻找个人的兴趣点，然后确定志向。这样的立志，既有利于社会进 步，又可充分发挥个人的积极性与特长，值得大力倡导。 在我国历史上，为国家和民族做出过重要贡献的人，大多立有大志。比如，被林则徐 誉为“绝世奇才”的左宗棠，很早就怀有“身无半亩，心忧天下”之志。尽管他三次赴京会 考皆名落孙山，直到 40 岁还是一介布衣，但救世济民之心毫不动摇，潜心研究中外舆地军 略，后来被人誉为“天才军
21、事领袖”。在抵抗外国侵略方面，他抱病、带着棺材前赴西北指 挥，挫败了沙皇对中国西北的侵略阴谋，捍卫了中国的领土主权。反观与他同时代的一些官 吏，一心只追求一己之利，在国家危难之时，贪生怕死临阵脱逃，何谈为国家和民族做出重 要贡献？ 关于立志问题，毛泽东同志在致黎锦熙信中有过深刻论述：“真欲立志，必先研 究哲学、伦理学，以其所得真理，奉以为己身言动之准尽力为之，以为达到之方，始谓 之有志也。如此之志，方为真志，而非盲从之志。 ”这就是说，只有把立志建立在深明哲理 的基础上，而不是简单盲从，才能使志向更加高远而切实。 毛泽东同志不但对如何立志提出了深刻见解， 而且为我们如何实现高远志向做出了光 辉
22、榜样。他在求学时代，即立志救国救民， “身无半文，心忧天下” 。为了救国救民，他在学 习上废寝忘食，寻找救国救民真理，最后终于找到了马克思主义。为了救国救民，他还利用 一切机会开展社会调查。在 1917 年暑假，他带着一把雨伞、一双草鞋，步行 900 多里，历 时一个多月，深入农村，访贫问苦，倾听村民的呼声。此外，他还先后多次去安源煤矿了解 工人疾苦，向工人宣传马列主义。这些社会调查为他后来形成依靠工农、走农村包围城市的 革命道路，无疑起到了重大作用，也坚定了为民族独立、人民解放和国家富强、人民幸福而 努力奋斗的意志。因此，在此后的革命征途中，不管遇到任何艰难险阻，毛泽东同志都矢志 不渝，最终
23、成为一代伟人。 在这个共筑中国梦的时代， 我们要想为国家和民族的发展贡献自己的力量， 实现自己 的人生价值，就必须确立高远的志向，并为自己的志向不懈奋斗。 (选自人民日报 ，有删改) 20本文的中心论点是什么？(2 分) 立志对于一个人的事业发展来说，起着十分关键的作用。 21第段运用了什么论证方法？有什么作用？(3 分) 举例论证、对比论证。具体突出地论证了“在我国历史上，为国家和民族做出过重要贡 献的人，大多立有大志”的观点。 22第段与第段能不能调换顺序？为什么？(2 分) 不能调换； 因为第段论述了毛泽东同志对立志提出了深刻见解； 第段论述了毛泽东 同志为我们如何实现高远志向树立了榜样
24、，第段第一句是过渡句，承接了第段内容，引 出了第段的论述。 23请结合自身实际，谈谈你对“立志”的理解。(3 分) 示例：作为学生，我们要从小确立高远的志向，并为实现自己的志向不懈奋斗。 七、语言应用(8 分) 24(原创题)在下面横线上填上对应的人名或诗句。(4 分) 古人送别朋友时，心中的情感大同小异，但送别时的寄托之物却应景而生，千差万别。 有将“水”人格化，依依惜别的“_仍怜故乡水_，万里送行舟” ；有饮酒赠别的，如“_ 劝君更尽一杯酒_，西出阳关无故人”；有潇洒挥手告别的，如“_挥手自兹去_，萧萧班 马鸣”； 也有像诗人_王勃_规劝朋友不要伤心而落泪的， 如“无为在歧路， 儿女共沾巾
25、”。 25班级拟开展“说教养”主题演讲活动，请参考下列材料，结合自己的认识，写一篇 不超过 200 字的演讲稿。(4 分) 【材料一】 教养是指一般文化和品德的修养。 有教养的人必具有良好的外在行为和美 好的道德品质。要完善个人修养，首先要致力于读书求学，提高自身的认知水平。 【材料二】 待人要谦虚，礼仪要得体，遇困境不气馁，获大奖不骄傲。(傅雷) 良好的教养不仅来自家庭和学校，而且可以得之于自身。(利哈乔夫) 【材料三】 周总理每次外出视察工作， 离开当地时总是与身边服务人员一一握手道谢。 示例：今天，我演讲的题目是“做一个有教养的人”。什么是教养呢？教养是指一般文 化和品德的修养。 有教养
26、的人必具有良好的外在行为和美好的道德品质。 周总理是一个有教 养的人，他每次外出视察工作，离开当地时总是与身边的服务人员一一握手道谢。作为学生 的我们， 更应该加强自我修养， 在学习和生活中要做到待人谦虚、 礼仪得体、 遇困难不气馁、 有成绩不骄傲。同学们，让我们都做一个有教养的人吧！ 第卷 (共 40 分) 八、作文(40 分) 26作文。(40 分) 小溪深山启程，冲破险阻，汇入大海，壮大的路上留下阵阵欢歌；学子追逐梦想，砥砺 意志，不负芳华，成长的路上洒下声声欢歌。欢歌是愈挫愈勇时的乐观，是爱与被爱中的愉 悦，是拼搏成功后的欣喜亲爱的同学，一路前行，你有怎样的欢歌？ 请以“一路欢歌”为标题写一篇文章。 写作要求：文中不能出现真实的校名、人名；诗歌除外，文体不限；不得少于 600 字。
