1、第 1 页，共 6 页 第第七七课尊重自由平等同步练习课尊重自由平等同步练习 一、单项选择题 1. 平等是人类社会发展的基本趋势，是现代社会的基本要求。在法律意义上，平等的两层含义是（ ） A. 同等情况同等对待，不同情况差别对待 B. 职位高特权多，职位低无特权 C. 平等地享受权利，平等地履行义务 D. 平等地受到法律保护，平等地接受法律制裁 2. “法治社会，无法外之地，无法外之人，无法外之权，任何人都不能为所欲为，无论是维护权益，还 是表达诉求，都必须在法治轨道上进行，任何逾越法律底线的行为，必将受到法律制裁。”其表达的 理念是( ) 崇尚自由 崇尚法治 权利重于义务 法律面前人人平等
2、 A. B. C. D. 3. 国务院总理李克强主持召开国务院常务会议，决定先行对一批责任人实施问责，对一些公职人员予以 撤职、降级等处分。下一步还要依法严惩违法犯罪和失职渎职行为，并根据案件查处情况，提出进一 步问责处理意见。坚决依法严惩违法犯罪和失职渎职行为体现了（ ） 人民利益至高无上 公职人员违法会受到更加严厉的处罚 我国公民在法律面前一律平等 我国正在全面推进依法治国。 A. B. C. D. 4. “任性”是近几年火起来的网络词语，其含义是“由着自己的性子来”。但我们青少年的成长应该做 到“花季不任性”。从法律角度看“花季不任性”的理由是（ ） 自由是人们在法律规定范围内，依照自己
3、意志活动的权利 法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线 增强法治意识，自觉学法守法才能真正享受自由 法治是自由的保障，公民任何自由都受法律保护 A. B. C. D. 5. 新冠肺炎疫情期间，山东某地的一名患者隐瞒病情致 68 名医务人员被隔离隐瞒疫病史、逃避隔离 医学观察等行为后果严重。 2020年 2 月 7 日起， 上海、 浙江等多地紧急出台地方法规， 严格依法防疫。 安徽规定，对瞒报病情、旅行史、接触史者，除依法追究相应法律责任外，还将其失信信息向本省公 共信用信息平台归集，并依法采取惩戒措施。这说明（ ） A. 公民享有隐私权，因此受罚没道理 B. 法律划定了自由的边界，
4、主要约束违法者的行为 C. 我国是法治国家，法治蓝图即将实现 D. 只有遵纪守法才能真正享有自由 6. 风筝在天空中的自由依靠线的束缚而获得，系着它的线一旦断了，风筝很快就会掉落到地面上。这告 诉我们（ ） 自由是无条件的 社会规则划定了自由的边界 自由与规则不可分 享有自由是人们自觉遵守规则的保障 A. B. C. D. 7. 近年来，高铁霸座、机场撒泼、抢公交车方向盘、“路怒族”等词频上热搜，会共场所俨然成了某些 人任性的“秀场”最高人民法院、最高人民检察院和公安部联合印发关于依法惩治妨害公共交通工 具安全驾驶违法犯罪行为的指导意见：广东省铁路安全管理条例对上述行为纳入失信信息。这 些举措
5、意在（ ） 用法律法规为自由划定边界 依靠严厉刑罚实现良法善治 以信用法制化引导人们守公德 以外在监督促使个人行为自觉 A. B. C. D. 8. 在某公司的一次招聘中，其负责人违背互联网的自由平等精神，以高高在上的姿态，用轻佻的语句侮 辱日语专业应聘者。最终，该负责人受到社会舆论谴责。这说明（ ） 自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的 社会生活中，人们追求自由平等 第 2 页，共 6 页 践行平等，就要反对特权 践行平等，就要平等对待他人的合法权利 A. B. C. D. 9. 高空抛物现象被称为“悬在城市上空的痛”。一段时间来，多地高空抛坠物致人伤亡事件频发。2019 年 11 月，最
6、高人民法院印发关于依法妥善审理高空抛物、坠物案件的意见，明确对于故意高空抛 物者， 根据具体情形按照以危险方法危害公共安全罪、 故意伤害罪或故意杀人罪论处。 这表明 （ ） 任何违法行为都要承担相应的法律责任，受到一定的法律制裁 自由是有限制的，自由的实现不能触碰法律的红线 我国坚持厉行法治，坚持严格执法 整治高空抛物依靠德治就可以解决 A. B. C. D. 10. 2020年 1 月 17日， 一则“赶着周一闭馆， 躲开人流， 去故宫撒欢儿”博文登上热搜榜， “开车进故宫” 的行为，引发众怒。故宫的管理维护有相关制度和规则，一些人竟然可以在闭馆日堂而皇之地驱车游 览，如此任性行为对此，下列
7、说法正确的有（ ） 故宫的地砖岂能被特权碾压 “开车进故宫”的行为应受到刑罚处罚 国家文物和文化尊严不容侵犯 规则面前，人人平等，任何人都没有随意“撒欢儿”的特权 A. B. C. D. 11. 私家车主胡某因交通违规, 驾照被扣除 6分,他通过“熟人关系”花费 3 000元钱免除了扣分处罚。 面对 他人指责 ,胡某振振有词:“花钱“买分 ,是我的自由!”对于胡某的言行,下列认识不正确的是 A. 自由不是随心所欲, 它受道德、纪律、法律等社会规则的约束 B. 公民都要增强法律意识,才能更好地维护公平 C. 只要不损害公众利益,自由权利可以任意行使 D. 维护正义、拥有正义感, 是公民的道德要求
8、 12. “你拨打的机主已被人民法院纳入失信被执行人名单，请谨慎交往。”近日，多地地方法院依法出台 “彩铃提醒”的措施，惩治恶意欠款人。对该举措认识不正确的有（） A. 符合我国依法治国的基本方略，有利于法治社会的建设 B. 有利于营造诚实守信的社会氛围，维护社会的公平与正义 C. 违背法律面前人人平等的原则，侵犯了欠款人的名誉权 D. 体现我国法律的特征与作用，有利于人们防范侵害，保护自己 13. 网民魏某在网络上恶意辱骂因抢救落水女子不幸牺牲的苏州消防员刘磊。引起网友强烈愤慨。苏州市 吴江区公安局依法对魏某处以行政拘留 10日的处罚。这一案例警示我们青少年要( ) 珍视自由，依法行使权利
9、加快立法，完善法律法规 严格执法，打击违法犯罪 文明上网，遵守网络规则 A. B. C. D. 14. 司法部要求要全力做好监狱疫情的救助工作， 罪犯出现发热或呼吸道症状， 要第一时间进行隔离观察， 对确诊罪犯要与社会其他人员一样，同等及时地救助。从平等的角度，对此理解正确的是（） 公民权利平等地受到法律保护 同等情况同等对待 不同情况差别对待 任何人都没有超越法律的特权 A. B. C. D. 15. 近年来，我国加大反腐力度，开展“天网”行动，抓捕外逃贪官。这一行动（ ） 体现了公民在法律面前一律平等 有利于防止权力滥用，杜绝腐败 说明了任何人都没有超越法律的特权 有利于维护社会的公平正义
10、 A. B. C. D. 二、分析说明题 16. 阅读材料，回答下列问题 材料： 在全国上下共抗疫情之际， 多地曝出部分人谎报、 瞒报行程或病症， 拒不配合隔离观察的案例。 福建晋江一男子从武汉返回到英林镇的家中， 却谎称从菲律宾归来， 到处赴宴， 后被确诊为新冠肺炎， 导致 4000 多人因此被医学观察。2020 年 2月 5日， 该男子因涉嫌以危险方法危害公共安全罪被晋江警 方立案侦查并监视居住。 第 3 页，共 6 页 结合材料，说说我们应该如何看待谎报、瞒报行程或病症的行为？ 材料中谎报行程的男子受到了法律制裁， 失去了自己想要的自由， 这说明规则与自由之间的关系是怎样的？ 我们应如何
11、自觉遵守和维护规则？ 17. 以下是八年级学生小凯校园生活日记摘录。阅读摘录，回答问题。 日记一中学校和老师的做法正确吗？请说明理由。 日记二中体现小凯行使了公民哪些基本权利？ 针对日记三中小凯的困惑，从自由与法治关系的角度谈谈你的看法。 18. 学完崇尚法治精神单元后，某中学八（2）班的同学针对所学知识展开了一次探究活动，以下是同 学们搜集到的一些相关材料，请你参与并完成相关问题。 材料一：杭州小伙子小林在收到杭州某机械科技有限公司的入职邮件后，因自身携带乙肝病毒而遭拒 绝录用。 他一纸诉状将该公司诉至法院， 起诉该公司乙肝就业歧视。 杭州市西湖区人民法院通过审理， 判决该公司赔偿小林的各项
12、损失 10000元、精神损害抚慰金 2000 元。 材料二：同学们针对“公平与正义”相关问题对全校学生进行调查，结果公布如表： 调查人数 2500人 调查问题 自己遇到不公的待遇 能够予以维持 能够同破坏社会公平 的行为作斗争 对发生在自己身上的非正义 行为能够奋起抗争 能够做到见义勇 为，匡扶正义 调查结果 90% 15% 88% 10% 看了材料一后，某校八年级（2）班同学计划创办以“追求平等践行平等”为主题的板报。 请在板报上谈一下材料一案例说明了什么道理。 请你在板报上写出三条追求平等、践行平等的原则。 阅读材料二调查结果图表，结合所学知识回答下列问题： 上述图表说明了什么问题？这种问
13、题对社会产生哪些不利的影响？ 同学们可能采取的调查方式有哪些？ 请你就如何做一个有正义感的人谈谈你的想法？ 第 4 页，共 6 页 答案和解析答案和解析 1.【答案】A 【解析】 【分析】 此题考查平等的含义， 考查学生准确再现教材基础知识的能力。 解答本题的关键是熟练记忆课本基础知识， 把握课本重难点知识。 【解答】 依据所学，在法律意义上，平等的两层含义是同等情况同等对待，不同情况差别对待，A正确；践行平等 就要反对特权，B错误；CD是平等的表现，不是平等的含义，排除。 故选 A。 2.【答案】D 【解析】略 3.【答案】D 【解析】该题是组合式选择题，分析四个选项，是错误的，违背了“我国
14、公民在法律面前一律平等”的 原则；排除含有的选项，故选 D 本题考查法律的特征，法律是由国家制订并认可，由国家强制力保证实施，对全体社会成员具有普遍约束 力的特殊的行为规范 解答该题可用排除法，关键是从答案中找出明显是错误的选项，然后排除，从而正确作答 4.【答案】D 【解析】题文中，“花季不任性”体现了法治与自由的关系，自由不是为所欲为，是人们在法律规定范围 内，依照自己意志活动的权利；法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律能付 出失去自由的代价，所以我们要增强法治意识，自觉学法守法。分析可知，说法正确，符合题意； 说法错误，法治是自由的保障，公民法定的自由都受法律保护
15、。 故选：D。 本题考查自由和法治的关系。 法治与自由相互联系、 不分割， 法治标定了自由的界线， 法治是自由的保障。 仔细审题，把握法治与自由的关系，结合选项排查即可。 5.【答案】D 【解析】题文信息说明了法治标定了自由的界限，自由的实现不能碰法律的红线，只有遵纪守法才能真正 享有自由，D 符合题意；A错误，违反法律理应受到处罚；B错误，法律对每个人具有约束力；C 错误，我 国法治蓝图尚未实现，还需要一个过程。 故选：D。 本题考查法治和自由的关系。法治与自由相互联系，不可分割。一方面，法治标定了自由的界限，自由的 实现不能碰法律的红线，违反法律会付出失去自由的代价；另一方面，法治是自由的
16、保障，人们合法的自 由和权利不受非法干涉和侵害。 认真审题，把握法治和自由的关系，依据题文信息，对照选项分析选择即可。 6.【答案】C 【解析】题干中风筝与线的比喻，充分说明了规则与自由的关系，法律等规则既约束自由，又保障自由， 故的说法正确，符合题意；错误，自由是有条件的；错误，自觉遵守规则是人们享有自由的保障。 故选：C。 本题考查的知识点是规则与自由的关系。纪律、法律等规则制约着人的行为，也保障着人的权利和自由。 熟练掌握教材知识，结合材料，逐项分析，排除错误选项，得出正确答案。 7.【答案】D 【解析】题文中，高铁霸座、机场撤泼、抢公交车方向盘、“路怒族”等行为纳入失信信息，有助于乘客
17、 树立规则意识，增强法治观念和安全意识，维护公共安全，同时也启示我们要树立公共安全意识，珍惜爱 护生命，此举措意在用法律法规为自由划定边界，以信用法制化引导人们守公德，以外在监督促使个人行 为自觉，是正确的选项；错误，实现良法善治不能单纯依靠严厉刑罚。 故选：D。 本题考查法治和自由的关系。法治与自由相互联系，不可分割。一方面，法治标定了自由的界限，自由的 实现不能碰法律的红线，违反法律会付出失去自由的代价；另一方面，法治是自由的保障，人们合法的自 由和权利不受非法干涉和侵害。 认真审题，把握法治和自由的关系，依据题文信息，对照选项分析选择即可。 8.【答案】C 【解析】题干说明自由不是为所欲
18、为，它是有限制的、相对的；人们追求自由平等，践行平等，就要平等 对待他人的合法权利，要尊重他人权利，符合题意；观点正确，与题干不符。 第 5 页，共 6 页 故选：C。 该题考查自由和法治的关系。自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。无限制的自由只会走向自由的 反面，导致混乱与害。自由都是法律之内的自由。 仔细审题，把握自由和法治的关系，结合选项排除。 9.【答案】B 【解析】国家对高空抛物现象依法进行治理，这体现了高空抛物、坠物行为具有严重的社会危害性；警戒 我们要在珍惜、 保护自己的生命的同时， 也要爱护、 尊重他人的生命， 否则违反法律就要付出相应的代价； 因为自由是有限制的，不可以任
19、意行使自由。所以说法正确；说法具有片面性，整治高空抛物应 该依靠德治、法治、自治有机的结合去根治。 故选：B。 该题考查法治与自由。法治标定了自由的界线，自由的实现不能碰法律的红线，违反法律能付出失去自由 的代价，法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和损害。法治既规范自由又保障自由。 社会生活中，有边界才有秩序，守底线才享自由。 审清题意，把握法治与自由的关系，对照选项仔细排查即可。 10.【答案】C 【解析】题干中，“开车进故宫”的行为引发众怒，说明了规则面前，人人平等，任何人都没有随意“撒 欢儿”的特权，故宫的地砖不能被特权碾压，违反规则要承担相应的责任，同时，也说明了国家文
20、物和文 化尊严不容侵犯，正确；错误，“开车进故宫”的行为是否受到刑罚处罚，关键是看违法的性质 和对社会的危害程度。 故选：C。 本题考查法律面前人人平等原则。法律面前人人平等原则，即任何人在适用法律上一律平等，不允许任何 人有超越法律的特权。 认真审题，把握法律面前人人平等原则，对照选项分析选择即可。 11.【答案】C 【解析】 【分析】 此题考查对自由的认识，考查学生运用知识分析问题的能力。解答此题要准确理解题意，结合教材相关知 识确定答案。注意此题是反向设问。 【解答】 公民行使权利要在法律允许的范围内正确行使，而不能任意行使，故 C说法错误，符合题意；社会规则划 定了自由的边界，自由不是
21、随心所欲, 它受道德、纪律、法律等社会规则的约束， A说法正确，不符合题 意；车主花钱买分，违背公平与正义，作为公民都要增强法律意识，才能更好地维护公平，B说法正确， 不符合题意；维护正义、拥有正义感,，是公民的道德要求，D说法正确，不符合题意。 故选 C。 12.【答案】C 【解析】略 13.【答案】D 【解析】 【分析】 此题考查理性参与网络生活， 考查学生运用所学知识分析问题的能力。 解答此题需要认真阅读题干和选项， 结合所学知识做出正确的选择。 【解答】 网民魏某恶意辱骂为救落水女子牺牲的苏州消防员刘磊，被处以行政拘留 10日的处罚，这一案例警示我们 青少年要文明上网，遵守网络规则，珍
22、视自由，依法行使权利，符合题意；立法、执法是国家机关的 职责，不符合题意。 故选 D。 14.【答案】A 【解析】略 15.【答案】B 【解析】依据教材知识，开展“天网”行动体现了法律对全体社会成员具有普遍的约束力，法律面前人人 平等，任何人都没有超越法律的特权，有利于维护社会的公平正义，符合题意；错误，“杜绝” 的说法绝对。 故选：B。 本题考查法律面前人人平等原则。法律面前人人平等原则，即任何人在适用法律上一律平等，不允许任何 人有超越法律的特权。 认真审题，把握面前人人平等原则，依据题意对照选项分析选择即可。 16.【答案】 【小题 1】这是对自己、家人和社会不负责任的表现，会让自己、家
23、人、朋友等陷入危险境地； 第 6 页，共 6 页 这种行为也是违法的，涉嫌危害公共安全，应承担相应的法律责任；这是不诚信、非正义的行为，严重影 响疫情防控大局，危害社会。 【小题 2】社会规则划定了自由的边界，自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束； 社会规则是人们享有自由的保障，规则的建立是为了保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。 【小题 3】遵守社会规则，需要我们发自内心的敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳；我们要坚定维护 规则，一方面要从自己做起，自觉遵守规则；另一方面要在保证自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他 人遵守规则。 【解析】本题以材料为载体，考查学生
24、运用所学知识分析问题、解决问题的能力。本题涉及的知识点有规 则与自由的关系、遵守社会规则、维护规则等。 本题涉及的知识点较多，解答时，需认真阅读题干及设问，把握规则与自由的关系、遵守社会规则、维护 规则等知识点，找到设问与教材知识的结合点，进而分析作答。 17.【答案】【小题 1】正确。可以让在校学生充分了解宪法，从小树立宪法意识，了解宪法的历程，更可 以领悟宪法的精神与原则，同时，他们可以不断践行宪法，参与宪法的宣传活动，让宪法真正深入民心。 【小题 2】智力成果权；处分权。 【小题 3】自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。自由都是法律之内的自由，自由主要指人们 在法律定的范围内， 依照
25、自己意志活动的权利。 法治标定了自由的界线， 自由的实现不能碰法律的红线， 违反法律能付出失去自由的代价；法治是自由的保障，法治既规范自由又保障自由。 【解析】本题以三则日记为载体，考查学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力。涉及的知识点有维 护宪法权威、公民的基本权利、自由与法治的关系等。 本题涉及的知识点较多，解答时，需认真阅读题干及设问，把握维护宪法权威、公民的基本权利、自由与 法治的关系等知识点，找到设问与教材知识的结合点，进而分析作答。 18.【答案】【小题 1】在社会生活中，仍然存在着不平等的现象，这损害了公民的人格尊严，违背了法律 面前人人平等的原则；面对存在的不平等现象。我们
26、要运用法律武器维权；法律保护公民的合法权益。 【小题 2】践行平等，就要反对特权。践行平等。就要平等对待他人的合法权利。践行平等。就要 敢于抵制不平等的行为。 践行平等， 就要增强平等意识， 把平等原则落实到日常的生活， 学习和工作中。 【小题 3】问题：上述图表说明同学们能够同发生在自己身上的不公平和非正义现象作斗争；但是缺乏维 护社会公平与正义的责任感。 影响：不能维护正义，会损害别人的权利，进而危害整个社会。形成不良的社会风气，不利于和谐社会建 设。 【小题 4】走访调查，问卷调查，上网调查等。 【小题 5】树立正义感，自觉抵制非正义行为；分辨是非惩恶扬善，需要勇气和智慧，面对非正义行为要 敢于斗争。另一方面，要讲究策略，见义“智“为；要奉献爱心，同情弱者，维护正义，也必须遵守法律。 【解析】本题以材料为载体，考查学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力。本题涉及的知识点有如 何面对不平等现象、践行平等、维护社会公平正义、做一个有正义感的人等。 本题涉及的知识点较多，解答时，需认真阅读题干及设问，把握如何面对不平等现象、践行平等、维护社 会公平正义、做一个有正义感的人等知识点，找到设问与教材知识的结合点，进而分析作答。
