1、2021 部编版五年级语文下册第一单元练习题 4 份 （含答案） 人教版五年级语文上册第一单元练习题（含答案）人教版五年级语文上册第一单元练习题（含答案） 一、书写一、书写 1看拼音，写词语。 bi zhu yn tin zh z m zha yng tao chng rn ch tou xi gung b co shu pio 2火眼金睛，辨字组词。 稚（_） 钲（_） 磬（_） 维（_） 征（_） 馨（_） 陂（_） 漪（_） 腔（_） 被（_） 绮（_） 控（_） 3填写反义词 阴凉 （_） 平凡 （_） 颇负盛名 （_） 巍峨 （_） 随意 （_） 马马虎虎 （_） 4填写近义词 欺凌
2、 （_） 境遇 （_） 颇负盛名 （_） 眷恋 （_） 气派 （_） 恍然大悟 （_） 5在括号里填上恰当的关联词。 (1)（_）只有孤零零一个月亮， （_）显得有点儿孤单。 (2)（_）我离开我的故乡多少远，我的心立刻（_）飞回去了。 (3)这手绢上绣的（_）是花， （_）是身在异国的华侨老人一颗眷恋祖国的 心。 (4)（_）热带是无所谓隆冬的， （_）腊月天气，也毕竟凉飕飕的。 6我能填上合适的词。 一（_）瓜 一（_）蝴蝶 一（_）花 一（_）狗尾草 一（_）小草帽 一（_）树 7把成语补充完整。 （_）重（_）长 （_）劳任（_） 垂（_）丧（_） 绞（_） （_）汁 （_）中送（_）
3、 （_）瞪（_）呆 （_）雨无（_） 完（_）归（_） （_）造（_）设 8解释下列加点的词语，并用自己的话说一说诗句的意思。 （1） 童孙未解供 耕织，也傍 桑阴学种瓜。 供:_ _ 傍:_ _ 诗句的意思:_ _ （2）稚子 金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲 。 稚子:_ _ 钲:_ _ 诗句的意思:_ _ （3） 牧童归去横牛背，短笛无腔信口 吹。 腔:_ _ 信口:_ _ 诗句的意思:_ _ 9按要求写句子。 （1）仿写句子。 我走在小路上，听见鸟儿的歌唱。 _ _ （2）缩句。 祖父只是自由自在地成天闲着。 _ _ （3）改成陈述句。 樱桃树难道不开花吗？ _ _ 10根据情景补充对话。
4、龙一鸣：_ _ 爸爸：好，你问吧。 龙一鸣：_ _ 爸爸： 那时， 我对收音机里的声音很好奇， 以为收音机里有小人儿在说话、 唱歌， 便把收音机后盖撬开了， 结果没有看见什么小人儿， 还把它弄坏了。 那时候的我， 真傻！ 龙一鸣：不，说明您有一颗好奇心。那您下课后最喜欢玩什么游戏呢？ 爸爸：_ _ 二二、阅读、阅读 外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚在意。唯独书房那一幅老 干虬枝的墨梅图，他分（ fn fn）外爱惜，家人碰也碰不得。我五岁那年，有 一回到书房玩耍， 不小心在上面留了个脏手印， 外祖父顿时拉下脸来。 有生以来， 我第一次听到他训斥我妈： 孩子要管教好， 这清白的梅花，
5、是能玷 （ zhn din） 污的吗？训罢，便用保险刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹（m m） 净。看见慈祥的外祖父大发牌气，我心里又害怕又奇怪：一幅画而已，有什么稀 罕的呢？ 11我会用“”画出文中括号内正确的读音。 12从画横线的句子可以体会_ _ 。 13“这清白的梅花，是玷污得的吗？”这句话的意思是（ ） 。 A外祖父认为这么白的梅花图不应该弄脏。 B外祖父认为这幅梅花图价值连城，不应该弄脏。 C外祖父认为梅花是中国最有名的花，梅花就是祖国的代表，祖国是不容玷污 的。 14看见慈祥的外祖父大发牌气，我心里又害怕又奇怪。 我害怕，是因为_ _ 我奇怪，是因为_ _ 15外祖父为什么拉下
6、脸来？ _ _ 课外阅读。 风 筝 童年的时候，我们这些孩子，最大的快乐就是做风筝，放风筝。 在苇塘里拔几根细苇，再找来几张纸，我们便做起风筝来。做一个蝴蝶样的 吧。我们精心做着，心中充满了憧憬和希望。风筝做好了，却什么也不像了。我 们依然快活，把它叫做幸福鸟，还把我们的名字写在上面。 我们去放风筝。一个人用手托着，另一个人牵着线，站在远远的地方，说声 放，那线一紧一松，风筝就凌空飞起，渐渐高过树梢了。牵线人飞快地跑起 来。风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活地叫喊着，在田野里拼命地奔 跑。村里人看见了，说：放得真高！ 从早晨玩到下午，我们还是歇不下来，牵着风筝在田野里奔跑。风筝越飞 越高
7、，似乎飞到了云彩上。忽然吹来一阵风，线嘣地断了。风筝在空中抖动 了一下，便极快地飞走了。我们大惊失色，千呼万唤，那风筝却越来越小，倏地 便没了踪影。 我们都哭了，在田野里四处寻找，找了半个下午，还是没有踪影。我们垂头 丧气地坐在田埂上。一抬头，看见远远的水面上半沉半浮着一个巨大的木轮，不 停地转着，将水扬起来，半圈儿水在闪着白光。那是我们村的水磨坊。 那儿找过了吗？ 没找过，说不定幸福鸟就落在那儿呢！大家说。 我们向那房子跑去，继续寻找我们的幸福鸟 16.在第 3 自然段前三句话中，用“ ”标出描写“我们”放风筝时动作的词语。 17.短文叙述层次清晰，依照_、_、_的顺 序把事件的过程交代得一
8、清二楚。 18.这只被称为“幸福鸟”的风筝，寄托了作者怎样的思想感情？ _ _ 三、三、小练笔。小练笔。 到了更晚的时候，我走到坑边，抬头看到晴空一轮明月，清光四溢，与水 里的那个月亮相映成趣。我当时虽然还不懂什么叫诗兴，可觉得心中油然有什么 东西在萌动。眼前的这一幕，让文中的“我”诗兴萌动。此时，“我”可能会创 作出怎样的诗句呢？写在图中的空白处。 参考答案参考答案 1白昼 耘田 稚子 蚂蚱 樱桃 承认 锄头 瞎逛 拔草 水漂 2稚子 银钲 玉磬 维护 征战 温馨 满陂 涟漪 口 腔 被子 绮丽 控制 3燥热 卓越 默默无闻 低矮 拘束 认认真真 4欺辱 遭遇 驰名中外 思恋 气度 茅塞顿开
9、 5因为 所以 不管 就 不仅 而且 虽然 但是 6个 只 朵 把 顶 棵 7语 心 任 怨 头 气 尽 脑 雪 炭 目 口 风 阻 璧 赵 天 地 8从事。 靠近。 小孩子虽然不会耕田织布，也在那桑树荫下学着种瓜。 幼小的孩子。 一种金属打击乐器。 小孩子早晨起来，将金属盆中的冰取 出来， 用彩线穿起来当钲来敲。 曲调。 随口。 小牧童横坐在牛背上， 慢慢地朝家而去，拿着一支短笛,随口吹着不成调的曲子。 9那杨柳的柳条，像仙女的长辫。 祖父闲着。 樱桃树不开花。 10爸爸，我想问您几个问题，不知道您有没有空？ 您小时候有没有干过什 么傻事呢？ 我喜欢抽陀螺。 11fn din m 12外祖父
10、很珍爱墨梅图 13C 14 我把外祖父的墨梅图弄脏了怕外祖父责骂。 外祖父为什么那么珍爱那幅 墨梅图。 15因为我不小心在墨梅图上面留了个脏手印，外祖父珍爱那幅图，所以拉下脸 来。 17做风筝 放风筝 找风筝 18.寄托了作者的理想、快乐以及对自由的向往和对故乡的依恋。 示例： 天上一轮月 水中一弯月 不知，是天上的月儿调皮 掉入了水中 还是，水中的月儿太美 吸引了天上的月 部编部编五年级语文五年级语文下下册第一单元练习题（含答案）册第一单元练习题（含答案） 一、书写一、书写 1看拼音，写词语。 zh nn b li sng m bi zhu yng tao h di shun zh xin
11、gung pi hui jun lin 2火眼金睛（比一比，再组词） 。 浑 （_） 峻 （_） 漠 （_） 蹄 （_） 遐 （_） 摇 （_） 晖 （_） 俊 （_） 模 （_） 啼 （_） 暇 （_） 谣 （_） 诨 （_） 骏 （_） 寞 （_） 谛 （_） 瑕 （_） 遥 （_） 3写出合适的量词。 一（_）高楼 一（_）李子树 一（_）大草帽 一（_）谷穗 一（_）狗尾草 一（_）倭瓜花 4把下列词语补充完整。 （_）天（_）地 乐（_）不（_） （_）欺（_）压 （_）妙（_）伦 良（_）美（_） （_）头（_）节 5填写修饰词。 （_）的非洲大沙漠 （_）的大海 （_）的高山 （
12、_）的小月亮 （_）的泪珠 （_）的外祖父 （_）的画 （_）的细亚麻布 （_）的梅花 （_）的心 （_）地叹一口气 （_）地起了床 （_）地递给 6先解释加点的词，再写出诗句的意思。 （1）昼 出耘田夜绩麻 ，村庄儿女各当家。 昼：_ _。 绩麻 ：_ _。 诗句意思：_ _。 （2）稚子 金盆脱晓 冰，彩丝穿取当银钲。 稚子 ：_ _。 晓 ：_ _。 诗句意思：_ _。 （3）草满池塘水满陂 ，山衔落日浸寒漪。 陂 ：_ _。 漪：_ _。 诗句意思：_ _。 7根据课文内容填空。 （1） 村晚中_，_写出了牧童的调皮可爱。 （2） 祖父的园子表达了作者_之情。 （3）_，意恐迟迟归。这
13、两句选自古诗_ ，作者是_ （朝代）_(诗人)。 （4）稚子金盆脱晓冰，_ _。 8请给句子排队。 （_）我才会坐下来休息。 （_）也不过随便在秧子上摘下一个黄瓜来。 （_）吃了也就好了。 （_）实在跑不动了 。 （_）那休息也是很快的。 9按要求写句子。 （1）傻事我不会再做了。(扩句) _ （2）不劳动，连棵花也养不活，这是真理。(改成反问句) _ （3）学校操场扩张了不少。(修改病句) _ （4）墙角的花，当你孤芳自赏时，天地便小了。(仿写句子) _ 10 你打算和小朋友一块儿到社区的广场上玩，妈妈却因为担心你的安全而让你 在家看书，你会怎样说服妈妈呢？ _ _ 二二、阅读、阅读 课内阅
14、读。 祖父整天都在园子里，我也跟着他在里面，祖父戴一顶大草帽，我戴一顶小 草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。祖父种小白菜的时候，我就 跟在后边，用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平。哪里会溜得准，不过是东一 脚西一脚地瞎闹，有时不但没有把菜种盖上，反而把它踢飞了。 祖父铲地，我也铲地，因为我太小，拿不动锄头，祖父就把锄头杆拔下来， 让我单拿着那个锄头的头来铲。其实哪里是铲，不过是伏在地上，用锄头乱 钩一阵。我认不得哪个是苗，哪个是草，往往把韭菜当作野草割掉，把狗尾草当 作谷穗留着。 11阅读选段，联系全文，用准确的词语填空。 （_）的园子 （_）的祖父 （_）的“我” （_）的童年
15、12用“ ”画出第二自然段的中心句。 13 选段共介绍了“我”在园子里_、 _、 _、 _ 四件事，其中_这件事写得最详细。 阅读短文，完成练习。 蜡烛 一盏台灯摆在整洁的书桌上，它头上有一顶粉红的纱罩，腰杆健美，亭亭玉 立，非常引人注目。每当夜幕降临的时候，它便发出银白色的光泽，照亮了它自 己，也照亮了整个房间。台灯觉得世界上什么东西也比不上它，就高傲地向放在 墙角的小蜡烛炫耀自己：你看我多么了不起，不但长得漂亮，而且很有用，可 你呢？土里土气，扔在桌子上也占地方，简直是废物，有什么用？ 蜡烛看了一眼趾高气扬的台灯，诚恳地说：朋友，我承认你很漂亮，也很 有用， 可你应该想一想， 你也有短处，
16、 怎么能这样骄傲呢？台灯早就不耐烦了， 大声喊道：行了，有什么好想的，我本来就比你强嘛！ 一天晚上，台灯又要炫耀自己，忽然它闪了几下，就再也不发光了。刹那间， 整个房间被黑暗笼罩了，原来线路出了问题。这时，人们多么需要光明啊！哪怕 是一点点，也是珍贵的。主人把放在墙角默默无闻的蜡烛拿了出来，点燃它，立 刻照亮了房间，也照亮了自命不凡的台灯。但是，蜡烛没有为此而卖弄自己，还 谦虚地对台灯说：我发出的光太暗淡了，的确没有你光亮，我很惭愧，我没有 对人类作出较大的贡献。蜡烛说完，便默默地燃烧自己，照亮他人，一直到生 命之火熄灭，才悄悄地离开人世间。 看到这情景，台灯很受感动，心想：我要学习蜡烛的精神
17、春蚕到死 丝方尽，蜡炬成灰泪始干，不炫耀，不骄傲，不计较个人得失，踏踏实实为人 类作出贡献。 14从文中找出下列词语的近义词。 夸耀（_ _） 奉献（_ _） 自满（_ _） 15用“_”画出能表示文章中心思想的句子。 16用波浪线画出表现蜡烛非常谦虚的语句。 17结合文章给下面一句话选择正确的句意，在括号里打“”。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 （1）这句话是说春蚕到死时丝才吐完，蜡炬烧完了泪才流干。 （ ） （2）这句话是说为人类作贡献要全心全意，完全彻底，毫无保留。 （ ） （3）这句话是说为人要像春蚕那样，到死时已将所有的东西奉献出来，像蜡炬 那样燃烧完自己时才不流泪了，才感到欣慰
18、。 （ ） 18读了这篇读文，你有什么感受？请你围绕一点写出自己的感受。 _ _ 三、三、习作与表达。习作与表达。 现在的你还觉得自己是小孩子吗？你是从什么时候觉得自己长大了呢？你 还记得那是一个怎样的情境，是一个怎样的瞬间吗？请你回忆自己长大的历程， 写一件和你成长有关的印象最深的事情。题目自拟，不少于 450 字。 参考答案参考答案 1稚嫩 玻璃 桑麻 白昼 樱桃 蝴蝶 拴住 闲逛 徘 徊 眷恋 2浑浊 峻岭 沙漠 马蹄 遐想 摇头 朝晖 俊俏 模 样 啼鸣 闲暇 造谣 诨名 骏马 寂寞 谛听 瑕疵 遥远 3座 棵 顶 个 片 朵 4顶 立 此 彼 风 雪 美 绝 辰 景 低 折 5无边无
19、垠 碧波万顷 巍峨雄奇 心爱 冰凉 慈祥 最宝贵 雪白 血色 眷恋祖国 长长 早早 郑重 6白天 把麻搓成线 白天锄地，夜晚搓麻，农家男女各自忙着各自的事 情， 各有自己拿手的本事 幼小的孩子 早上 儿童早晨起来，从结成坚 冰的铜盆里剜冰， 用彩线穿起来当铮 池岸 水中的波纹 在一个长满青 草的池塘里，池水灌得满满的，山衔住落日淹没了水波 7牧童归去横牛背 短笛无腔信口吹 对祖父深深的怀念 临行密密缝 游子吟 唐 孟郊 彩丝穿取当银铮 82 4 5 1 3 9 （1）学骆驼咀嚼的傻事，我不会再做了。 （2）不劳动，连棵花也养不活， 这难道不是真理吗？ （3）学校操场扩建了不少。 （4）路上的石
20、子，当你哀叹 命运时，生命便没有价值了。 10示例：妈妈，我和小朋友们到社区广场上只玩些简单的游戏，而且我们不会 和陌生人交流。你就放心吧，玩一个小时我就回来了。 11美丽 和蔼 顽皮 无忧无虑 12祖父铲地，我也铲地。 13栽花 拔草 种小白菜 铲地 铲地 14炫耀 贡献 骄傲 15台灯很受感动，心想：“我要学习蜡烛的精神春蚕到死丝方尽，蜡炬 成灰泪始干， 不炫耀， 不骄傲， 不计较个人得失， 踏踏实实为人类作出贡献。 ” 16 我发出的光太暗淡了，的确没有你光亮我很惭愧我没有对人类作出较大的贡 献。蜡烛说完，便默默地燃烧自己，照亮他人，一直到生命之火熄灭，才悄悄地 离开人世间。 17 （2
21、） 18我知道了不能骄傲，要谦虚 我长大了 光阴荏苒，日月如梭。不知不觉我就迈过了“十一岁”的大门，成为了一名 五年级的学生，变得越来越懂事了。 二年级时，我一直不懂“助人为乐”这个成语，帮助别人怎么会快乐呢？顶 多麻烦了自己。有一次 A 同学问我一道题：“徐子奕，这道应用题怎么做呀？” 我说：“我没时间，你问别人吧！”说完便离开了。 过了三年，我长大了。我明白了“助人为乐”的含义，你帮助了别人，心里 就会有一股成就感，别人快乐，自己也快乐。 一次下课，我看见 A 同学坐在位子上，用了一张又一张草稿纸，一副愁眉不 展的样子，眼睛时不时还朝我这边看看，我问她：“怎么了，是不是有题目不会 做？”“
22、嗯，这一题”说完指向本子的一处。我笑着对他说：“这道题听上 去很复杂，其实并不难，它有几个陷阱，你可以划去与问题无关的条件，再写出 数量关系式，最后将数代入就解决了！”他按照我说的步骤做题，不一会儿就得 出了结果：“答案是不是 37？”“写对了！”见我笑了，他不好意思地说：“谢 谢你！我本来还以为你不愿意教我呢” 我说：“因为我长大了，之前的事是我不对，请你原谅我。”“没事儿，今 天我还要谢谢你呢！走！我们去操场和同学一起玩垒球吧！”“好！走！” 是啊！我长大了！我会帮助同学了！助人为乐，助人为乐，果然只有先“助 人”才能“乐”啊！ 人教版五年级语文上册第一单元练习题（含答案）人教版五年级语文
23、上册第一单元练习题（含答案） 一、基础乐园一、基础乐园 1看拼音写词语。 zhu y gng yn gng pn yu zh lin y yng to bng k zh mng w gu mng hung hung 2按要求写词语。 写近义词：永远（_） 闪烁（_） 存心（_） 写反义词：偶尔（_） 慈祥（_） 凉飕飕（_） 3在括号里填上合适的动词（不要重复） 。 （_）草 （_）花 （_）蜻蜓 （_）地 （_）黄瓜 （_）蚂蚱 4在括号中填上合适的动词 （_）花 （_）菜 （_）草 （_）蜻蜓 （_）黄瓜 （_）草帽 5辨字组词。 渲（_） 跤（_） 蹄（_） 妨（_） 暄（_） 绞（_）
24、 啼（_） 防（_） 咀（_） 袄（_） 漠（_） 祸（_） 组（_） 妖（_） 寞（_） 锅（_） 6查字典填空。 （1）承 认，音序（_） ，部首（_） ，共（_）画，选出正确的解释（_） 在下面接受，托着担当，应允顺从，迎合。 （2）委 托，音序（_） ，部首（_） ，共（_）画，选出正确的解释（_） 任，派，把事交给人办抛弃，舍弃曲折，弯转。 （3）荣 幸，音序（_） ，部首（_） ，共（_）画，选出正确的解释（_） 草木茂盛， 引申为兴盛受人敬重， 与“辱”相对草开花， 亦泛指草木的花。 7根据意思写出诗句。 （1）儿童不明白怎么耕田织布，但也在桑树下学着大人的样子种瓜。 _ _ （
25、2）当欣赏者正醉心于那穿林而过的响声时，忽然却听到了另一种声音冰 块落地，发出了水玉破碎的声音。 _ _ （3）那小牧童横骑在牛背上，缓缓地回家去，他拿着一支短笛，随口吹着，也 没有固定的曲调。 _ _ 8按要求写句子。 （1）仿写句子。 我走在小路上，听见鸟儿的歌唱。 _ _ （2）缩句。 祖父只是自由自在地成天闲着。 _ _ （3）改成陈述句。 樱桃树难道不开花吗？ _ _ 9品读句子，完成练习。 （1）太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不 敢从黑暗的地方飞出来。 这个句子主要运用了_的修辞方法，写出了太阳_的特点。 （2）用一个字概括下面句子表现的情景。 八月
26、， 天多热。 鸡热得耷拉着翅膀， 狗热得吐出舌头， 蝉热得不知如何是好 （_） (2)教室里静极了，静得可以听见写字的沙沙声，静得仿佛空气不再流动，静得 连同学们的呼吸声也清晰可闻。 （_ _） 10课文内容回顾。 （1） 四时田园杂兴（其三十一） 、 稚子弄冰 、 村晚这三首古诗的作者都 是_代诗人，都是描写古代儿童生活的，让我们感受到古代儿童生活的 _。我能分别写出三首诗中描写儿童的诗句_ （2） 祖父的园子一文重点写了作者自由自在的_。文章描绘的祖父的园子 是一幅明丽的、 富有童话色彩的图画， 这里的一切都是_的， 这是作者_。 （3）季羡林先生认为月是_明，这表达了他对_之情。我国有许
27、 多表达思乡之情的诗句，如：独在异乡为异客，_。再如：举头望明月， _。 （4） 梅花魂三次写到外祖父的眼泪_、_以及 _，整篇文章通过赞美梅花来颂扬_，寄托了外祖父_之情。 11 班级举办了“走进他们的童年岁月”主题活动， 为了了解大人们的童年生活， 语文老师组织大家进行采访。请你在下面的横线上设计采访的问题清单。 _ _ 二二、阅读、阅读 品读课内语段，完成练习。 外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚在意。唯独书房里那一幅 老干虬枝的墨梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不得。我五岁那年，有一回到书房 玩耍，不小心在上面留了个脏手印，外祖父顿时拉下脸来。有生以来，我第一次 听到他训斥我母亲
28、：孩子要管教好，这清白的梅花，是能玷污的吗？训罢， 便用刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。看见慈祥的外祖父大发脾气，我 心里又害怕又奇怪：一枝画梅，有什么稀罕的呢？ 12写出下列词语的近义词。 偶尔 （_） 唯独 （_） 训斥 （_） 13 选文的前两句通过“不甚在意”和“分外爱惜”的_ _，说明了 _ _。 14用“_”画出选文中描写外祖父动作的句子。 15“看见慈祥的外祖父大发脾气，我心里又害怕又奇怪。”“我”害怕是因为 _ _；“我”奇怪是因为_ _。 16“这清白的梅花，是能玷污的吗？”这句话的意思是（ ） A外祖父认为这么白的梅花不应该弄脏。 B外祖父认为这幅墨梅图价值连城，不应
29、该弄脏。 C外祖父认为梅花是中国最有名的花，是有气节的中国人的象征，是不容玷污 的。 春天放纸鸢 夜幕降临，漫步在乡间道路上，除了春风扑面有一种柔和的感觉之外，时而 传来阵阵熟悉的风筝葫芦声，那嗡嗡的声音，不由得勾起我对童年的回忆。 在我十二三岁时，每到春季，父亲总要扎个风筝去放飞，供我们赏玩。父亲 （ ）风筝时，左邻右舍好多人帮着（ ）竹篾（mi） 、打面糊、糊纸等。 风筝准备就绪，还是那批人帮助（ ）着风筝到田野里，拉绳的和（ ）风 筝尾巴的就配合我父亲放风筝，一旦风筝飞到了空中，个个看了心里甜滋滋的。 后来，父亲见到别人的风筝上挂着葫芦，在空中嗡嗡作响，几里以外的人都 能听到。于是，他也
30、制作风筝葫芦。他先弄来几个干燥的瓠（h）瓜，在瓜蒂 处用刀截去一部分，大约留住整个瓠瓜的三分之二吧;然后，用一块圆形木块盖 住截口，同时用松香封住接合处，以免漏气;最后在木块中间雕出一个倾斜的口 子，这样，风筝葫芦就算制作完成了。在风力的作用下，那葫芦就发出嗡嗡 的响声，挂在风筝上，老远就能听到时高时低的风筝葫芦声。 受父亲的熏陶，我也喜欢制作风筝。开始时，我只是用麦秸秆和旧报纸，制 作简单的小风筝。后来，我又萌发了制作大风筝的念头。同伴们见到我要制作大 风筝了，个个鼎力支持，跟在我后面溜溜转。我自己制作的风筝飞上了空中，我 和伙伴们高兴得手舞足蹈。从那以后，每到春天大风时节，我就有制作和放风
31、筝 的习惯。 我在同伴中是放风筝的高手，贪玩的小伙伴都很听我的话，否则我们放风筝 时就不带他去。 蓝天中的风筝，承载了我童年的美好回忆，让我的思乡之情又倍增几分。 17“手舞足蹈”的近义词是_ _。 18选择合适的动词填在短文的括号里。 提 托 扎 劈 19下列对风筝葫芦的描述不正确的一项是（ ） 。 A做风筝葫芦的原料是瓠瓜，在瓜蒂处用刀截去一部分，大约留住整个瓠瓜的 三分之一。 B用一块圆形木块盖住截口，同时用松香封住接合处，以免漏气。 C最后要在木块中间雕出一个倾斜的口子。 D风筝上挂着的葫芦，在空中嗡嗡作响，能发出时高时低的声音，几里以外的 人都能听到。 20下列对短文中画线句子理解正
32、确的一项是（ ） 。 A写出了“我”很自私，谁要是不听话，就不带他去放风筝。 B写出了“我”和小伙伴很贪玩，也写出“我”的淘气与天真。 C写出了“我”在小伙伴心中的地位，“我”常用放风筝来威胁小伙伴，让他 们听话。 D写出了 “我”对那时的任性感到后悔和自责。 21“受父亲的熏陶，我也喜欢制作风筝。”这句话的作用是（ ） 。 A点明中心 B承上启下 C总结全文 D统领下文 22 “蓝天中的风筝， 承载了我童年的美好回忆， 让我的思乡之情又倍增几分。 ” 这句中“美好”一词表达了作者怎样的感情呢？请写写你的体会。 _ _ 三、三、妙笔生花。妙笔生花。 写一件令自己印象深刻的事情，题目自拟。 要求
33、:把事情的经过写清楚，记录自己当时的感受。 参考答案参考答案 1昼夜 耕耘 贡品 幼稚 涟漪 樱桃 蚌壳 蚱蜢 倭瓜 明晃晃 2永久 闪耀 用心 经常 凶恶 热乎乎 3拔 栽 追 铲 摘 捉 4栽 浇 拔 追 吃 戴 5渲染 摔跤 马蹄 妨碍 寒暄 绞杀 啼叫 防线 咀 嚼 皮袄 沙漠 惹祸 组合 妖怪 寂寞 铁锅 6C 乛 八 W 女 五 R 艹 六 7童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。 牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。 8那杨柳的柳条，像仙女的长辫。 祖父闲着。 樱桃树不开花。 9夸张 亮 热 静 10宋 自由快乐 （1）童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 （
34、2）稚子金 盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。 （3）牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。 童年 生活 自由 童年快乐的源泉 故乡 故乡的思念 每逢佳节倍思 亲 低头思故乡 读诗时无声地落泪 不能回国时呜呜地哭泣 送别 时泪眼蒙眬 像梅花一样有气节的中国人 对祖国深深的眷恋 11 示例：你小时候最喜欢玩什么玩具？你小时候最喜欢的游戏是什么？你每天 的家庭作业多吗？你做过的最勇敢的事是什么？ 12有时 只有 呵斥 13对比 外祖父对墨梅图的珍视与喜爱 14训罢，便用刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净 15 “我”弄脏了墨梅图，外祖父很不高兴 那幅墨梅图怎么就那么重要呢？ 难道比古玩还值钱吗？ 16C 17
35、欢蹦乱跳 18扎 劈 提 托 19A 20B 21B 22表达了作者对童年生活的向往和对故乡的思念之情。 范文： 一件印象深刻的事 那天，我去买钢笔，见到一个很胖的女人，她是这个小店的店主。她正在悠 闲地嗑瓜子。我说：“阿姨，我买一只钢笔。”“我这里的笔都很好。”见人来 了，店长满脸笑容。 店主递来一支钢笔，我在本上画了几下，问：“多少钱一支？”“5 元”。 我说：“别的店只要 3 元，你怎么要五元呢？” “看你是个学生， 收你 4 元 5 角吧， 不要就拉倒。 ”店长满脸不在乎的样子。 我说：“好吧，我要了。”就递了五元钱给她。她接过钱放进抽屉，脸上露 出了笑容，接着磕她的瓜子。 我说：“阿
36、姨，您还没找我钱呢？” “什么？找你钱。 5 元的笔我怎么可能再找钱呢？”店主说话声音越来越大。 我知道说不过她，说：“我不买了，退钱。” “不买了，做生意是跟你开玩笑的吗？你试了我的笔你要也得要，不要也得 要”。 我眼含着泪，走出了文具店。 这件事，在我心中留下了深刻的印象。 人教版五年级语文上册第一单元练习题（含答案）人教版五年级语文上册第一单元练习题（含答案） 一、一、基础知识基础知识 1看拼音，写词语。 zhu y n yn sn sh p xio qn tn m zha yn tao b co xi shu 2火眼金睛，辨字组词。 稚（_） 钲（_） 磬（_） 维（_） 征（_） 馨
37、（_） 陂（_） 漪（_） 腔（_） 被（_） 绮（_） 控（_） 3照样子写词语。 例：金（灿灿） 水（_） 甜（_） 红（_）蓝（_） 冷（_） 乐（_） 绿（_）白（_） 4句子加工厂。 （1）我的幼稚心灵中却充满了和大人不同的想法。 句子瘦身美： _ （2）我真想拿把剪刀替它们剪一剪，因为太不整齐了。 变一变语序： _ （3）狼听见铃铛的声音，就不敢侵略了。 给句子治病： _ （4）听见缓缓悦耳的驼铃声，童年重临于我的心头。 改为反问句： _ 5填空。 （1）童孙未解供耕织，_。范成大四时田园杂兴 （其三十一） （2）_，彩丝穿取当银钲。 （杨万里稚子弄冰 ） （3）母爱就像一场春雨，
38、一首清歌，润物无声，绵长悠远。_代诗人_ 写的游子吟千百年来广为传诵，诗中最后两句“_，_”是作者直 抒胸臆，对母爱的尽情讴歌。 （4） 村晚是一首描写_的诗。其中“山衔落日”写出_景象，化静为 动，形象生动。 6口语交际。 3 月 12 日是植树节请你写一条植树节的宣传语。 _ _ 二二、阅读、阅读 花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了， 就像虫子在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎 么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜 愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一 个瓜也不结，一朵花也不开，也
39、没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若 愿意长上天去， 也没有人管。 蝴蝶随意地飞， 一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶， 一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又飞到谁家去？ 太阳也不知道。 7文段中描写的景物有一个共同的特征，可以用一个词语来概括，这个词语 （ ） 。 A明亮 B随意 C自由 D美丽 8这段话中第两句与第句之间的关系是_ _。 9文段中多次运用了“愿意”一词，从中你体会到了什么？ _ _ 呼兰河传（节选） 祖父的眼睛是笑盈盈的，祖父常常笑得和孩子似的。 祖父是个长得很高的人，身体很健康，手里喜欢拿着个拐杖，嘴上则不住地 抽着早烟管，遇到了小孩子，每每喜欢开个玩笑，说：你看天空飞个家雀。 趁那孩子往天空一看，就伸出手去把那孩子的帽子给取下来了，有的时候放在长 衫的下边，有的时候放在袖口里头。他说：家崔明走了你的帽啦。 孩子们都知道祖父的这一手，并不以为奇，就 住他的大腿，向他要帽子， 着他的袖管， 着他的衣襟，直到 出帽子来为止。 那些孩子没有一次不是在他的神口或衣襟下把帽子拿出来的，好像他和 孩子们约定好了似的：我就放在这块儿，你来找吧！ 这样的不知做过了多少次，就像老太太永久讲着上山打老虎这个故
