1、2O 21学年高一年级开封五县联考 语 考 生 注 意: 1.本试卷满分150分,考试时间150分钟 。 2.考生作答时,请将答案答在答题卡上。选择题每小题选 出答案后,用 2B铅笔把答题卡上对 应题 目的答案标号涂黑;非 选择 题请用直径0.5毫 米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题 区域 内作答,超出答题 区域 书 写的答 案无效,在试 题卷 、 草稿 纸上 作答 无效 。 3.本卷命题 范围:必修+初中默写。 一、 现代文阅读(36分) (-)论述类文本阅读(本题共3小题,9分) 阅读下面的文字,完成1 3题。 考古研 究中发现,在古代,造成人类非正常死亡的原 因有很 多,很 复杂,主要
2、 可分为 自然 因 素和社会文化 因素。 自然因素一般是指那些剧烈、 不可抗拒的 自然运动造成的伤 害,这在考古 发现中屡见不鲜。最著名的当属 罗马庞 贝古城遗址和 中国青海民和县喇 家遗 址。社会文化 因 素造成的人类非正常死亡也有 多种类型,最常见的是社会暴力冲突所造成的死亡和社会文化 习 俗造成的死亡。这些非正常死亡一般会在人类遗骸上留下可观测的痕迹,例如骨折、 创伤、 骨骼 非正常失踪 。 此外,还有一种非正常死亡现象,与自然因素和社会文化 因素可能都有关 系,在考古中也很 常见,却难以通过遗骸研究得以确认,这就是瘟疫。 瘟疫考古线索难以发现。瘟疫类型 多种 多样,引发的原因也各有不同
3、。有的是天气原 因造 成的,有的因环境破坏加剧 了瘟疫的流行,有的是不合格的医疗卫生造成的,有的是不健康的生 活方式造成的,具有社会性和 自然因素双重属性。也有一些瘟疫的流行与密切接触动物有关 , 可分为被动性接触和主动性接触。瘟疫在 中国史料 中早有记载,我国最早的文字甲骨文中 就有 关于瘟疫及其治疗的记载。 周礼 天官 冢宰 记 载:“疾 医掌养万民之疾病,四时皆有疠 疾。 ” 吕氏春秋 季春纪 记载 :“季春行夏令,则民多疾疫。 ” 这说 明当时对瘟疫的认识 已达到 了 一定水平,认为瘟疫一年四季 皆可发 生,原 因之 一是 时令之 气的不正常,是 由“非 时之 气”造 成的。 瘟疫除了
4、造成人 口的非正常大量死亡,还可能造成社会和文化的大动荡和大变迁。历史上 人群的大迁徙和文化的交替背后,都可能有瘟疫的影子。许 多朝代的更迭和战争的爆发背后都 有瘟疫的影响。尽管瘟疫爆发的记载不断出现,造成的后果严重至极,但在考古发现中却鲜有 发现和报道。究其原 因,除 了考 古发掘本身具有的偶然性之外,缺乏对考古发现的准确解读也 是重要原 因。少量的可能与文献记载的瘟疫有 关的考古发现,也 很 少进行 多学科对照研 究,较 少关注古代人类遗骸上体现的古代疾病甚至瘟疫现象。因此,目前不多的有关瘟疫的考古学研 【 高 一年级开封五县联考 语文 第1页(共8页)】 21177A 究,一般是建立在考
5、古背景、 随葬品、 葬式葬俗 、 埋藏学等间接线索上,通过证据链的方式判断遗 址形成的可能,甚至这种可能具有唯一性的解释 。考古遗址中出现的大量非正常死亡和埋藏现 象,可能是一种对生前病 患者的隔离方式,也可能是为避免瘟疫的进一步传播而对病逝者采取 的措施 。我们据此可推测,史前居 民在受到瘟疫威胁时,不排除对病患人群或 区域进行 了隔离。 通过 隔离、 焚烧、 迁徙等措施,可能有效控 制 了瘟疫,也为我们 留下 了可能与瘟疫相 关的考 古 遗存 。 21世纪以来,科技考古技术不断提 高,尤其是分子生物 学技 术引入考古研 究后,极大提 高 了我们认识古代人群和社会的能力。15年,细胞 杂志报
6、道 了生物考古学者的研 究,他 们在 欧亚大陆5000年前的数个遗址的人骨材料 中发现 了鼠疫的直接证据。这是最直接 、 最确凿的 对古代人类遗骸进行的有关瘟疫研 究。相信这种技术会更多地应用于中国考古学,推进 中国古 代瘟疫的考古学研 究。 (摘编 自王明辉 人类战“ 疫”的考古学思考 ) 1,下列关于原文内容的理解和分析,不正确的一项是(3分) A.在古代,自然因素和社会文化因素等众多复杂因素会造成人类非正常死亡 。 B。骨折 、 创伤、 骨骼非正常失踪等是 自然因素造成的人类非正常死亡的证据 。 C。引发瘟疫的原因复杂多样,瘟疫流行与 自然因素和社会 因素可能都有关系。 D。造成人 口非
7、正常大量死亡的瘟疫,可能曾造成社会和文化大动荡 、 大变迁 。 2.下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是(3分) A。文章以民和县喇家遗址为例,证明剧烈的 自然运动造成的伤害在考古发现中屡见不鲜。 B.文章先从考古发现的角度分析古代人类非正常死亡的原因,以此引人瘟疫考古确认之难 。 C.文章引用 吕氏春秋 等史料记载,论证 当时人们对瘟疫的认识 已经达到了一定的水平 。 D,文章据考古遗存推测:史前居民受瘟疫威胁时,曾用隔离、 焚烧 、 迁徙等措施控制瘟疫 。 3.根据原文内容,下列说法正确的一项是(3分) A.具有社会性和 自然因素双重属性的瘟疫有可能是 由 周礼 中记载的“爿 F时之气
8、”造成的。 B.文字记载中瘟疫频发,后果严重,但考古发掘的偶然性使其在考古发现中很少被发现。 C,分子生物学技术的引人有助于解决在古代瘟疫考古学研究 中材料数量不足的问题 。 D,目前对瘟疫的考古研究都建立在间接线索上,所以想办法获取有效直接证据是当务之急 。 (二)实用类文本阅读(本题共3小题,12分 ) 阅读下面的文字,完成4 6题。 材料一: 那些 口口声声“一代不如一代”的人,应该看看你们,就像我一样 。我看着你们满怀羡慕,人 类积攒 了几千年的财富,所有的知识 、 见识、 智慧和 艺术,像是专 门为你们准各 的礼物 。科技繁 荣,文化繁茂,城市繁华,现代文明的成果,被层层打开可以尽情
9、享用。 自由学习一门语言、一门 手艺,欣赏一部 电影,去遥远的地方旅行 。从 小你们就在 自由探 索 自己的兴趣 ,很多人在童年就 进入了不惑之年不惑于 自己喜欢什么,不喜欢什么。人与人之 间的壁 垒被打破,你们只凭 相 同的爱好,就能结交千万个值得干杯的朋友,你们拥有 了我们 曾经梦寐以求的权利 选择 的权利。你所热爱的,就是你 的生活。你们有幸遇见这样 的时代,但时代 更有 幸遇见这样 的 你们! 我看着你们,满怀敬意。向你们的专业态度致敬!你们正在把传统的变成现代 的;把 经典 【 高一年级开封五县联考 语文 第2页(共8页)】 21177A 的变成流行的;把学术的变成大众的;把民族的变
10、成世界的。你们把 自己的热爱变成 了一个和 成千上万的人分享快乐的事业,向你们的 自信致敬!弱小的人才习惯嘲讽和否定,而 内心强大 的人从不吝啬赞羡和鼓励,向你们的大气致敬 ! (摘编 自 后浪 演说词 ) 注释:五 四青年节之际,b l h b i (B站)发布了一个“ 献给新一代的演讲 后浪,犹如给青年们的一封 信,激荡起青春之声。在 后浪 中,演讲者,国家一级演员,60后的何冰所代表的“前浪”,主动走 向了“后浪” , 开始表现出对年轻一代的理解和祝福。 材 料二: 颇受主流媒体点赞的 后浪 视频,其核心其实只有一个词:选择 。视频 中说,人类几千年的 财富、 知识 、 艺术都被我们尽情
11、享用,我们 可以自由地选择去做什么,用自己的兴趣 结交朋友 。 很 多人在童年就进入不惑之年,不惑于 自己喜欢什么,不喜欢什么。我们拥有最让人羡慕的权 利:选择的权利。论据是B站各领域的头部UP主(即上传者),有 美妆 区的党妹 、 虚拟偶像洛天 依 、 各大电子俱 乐部成员全球旅行各种玩,体验最尖端的科技产品。这帮朝气蓬勃,鲜衣怒 马的偶像确 实让人备受鼓舞,弹幕一片振奋 。但 实际上,这 个视频并不像弹幕 中那么受欢迎,视 频中用来“自由学习”的a d p r o +i p a d p e n c i l ,一 万元起步。用来学“ 一门手艺”的高昂费用,是 很 多人节衣缩食才能换来的轻奢。
12、剩下的F1赛车、 运动相机 、 跨 国旅行更是远远超 出 普通 年轻人的消费能力,这说 的是我吗?人 家是后 浪,我都沉底 了!人和人的差距 真是 比人和狗 还大。 我们不是不惑,是每天都在惑,然后说 出 自己的疑 问,寻找 自己的答案。 拼高考,拼 就业,拼腿5、211,拼北上广深厦,拼 加班,拼房价,承担的责任越来越多,能选择的路却 越来越少这才是绝大多数中国年轻人真实的样子!我们需要的是认可,而不是被代表。 希望前浪不光知道我们心里有火,眼里 有光 ,也能发现我们背上有汗,心里有伤! (摘编 自“ 网易”评论) 材料三: B站虽然被推至风口浪尖,但仍然达到 了本次营销的 目的,算是舆论热
13、潮的最大赢 家。B 站(哔哩哔哩)成立于09年6月 26日,一开始只是一个小众 网站,热衷番剧、 鬼畜等各种“二 次元”文化 。 但是现在,B站不仅仅是局限于二次元、 年轻人的网站。B站视频播放量 2月份每 日 1300 万,超过 1月份最大值25%!而疫情刺激非接触式经济增长,官媒 引用B站优质 内容加 大防疫 宣导 ,B站影响力大幅上升。 B站也受到资本的追捧 。 自上市以来便吸引了包括腾讯、 阿里等重要 战略投 资,4月 中旬, 又获得索尼4亿美元的战略投资,成为互联 网圈子的焦点。特 朗普在年轻的时候说过,能被 关 注就是好事,无论是正面 新闻,还是 负面新闻。 五 四推出的 后浪 虽
14、然是“ 献给年轻的一代”,但从演员和 台本的选择上 ,却是为 了吸引 “ 老干部” 群体。如此广泛的讨论,相信B站又吸 引了不 少流量和关注。按 照特 朗普 的理论 ,B 站发布这个视频无论 内容如何,能开启刷屏模式,对于资本来说,就是狂喜 。 网民互搏,资本狂欢。互联 网社交平 台越来越没有是非和底线。 (摘编 自B站 后浪 属 刂 爆朋友圈,争议背后是资本的狂欢 ) 【 高一年级开封五县联考 语文 第3页(共8页)】21177A 4.下列对 后浪 及其相关解读 内容的理解和分析,不正确的一项是(3分 ) A.后浪 是五四青年节之际,由B站发布的一个“ 献给新一代”的演讲视频,旨在表达 “
15、前浪”对“后浪”的理解与祝福 。 B.后浪 由60后演员何冰演讲,其核心是“ 选择”,他认为“后浪”拥有 自由选择 的权利,可 以依 自己兴趣学习交友 。 C。B站成立于09年6月 26日 ,开始是一个小众 网站,热衷于各种无聊的“二次元”文化 , 后凭借 后浪 一炮而红。 D。不管 后浪 内容如何,只要能开启刷屏模式,对于资本来说就是狂喜,因 为广泛 的讨论, 为其吸引不少流量和关注。 5.下列对材料相关 内容的概括和分析,不正确的一项是(3分 ) A.后浪 在B站推出后,引发了广泛的讨论,其中有赞同,有质疑,也有其他角度的解读 。 B.后浪 试图表达“ 前浪”对年轻一代的理解和祝福,但不少
16、年轻人对此却表示不认 同。 C。对 后浪 的质疑主要聚焦在弹幕,弹幕一片振奋,对朝气蓬勃鲜衣怒马的偶像热情欢迎。 D。B站视频的质量好坏也许并不是最重要的,营销的成功与否或许才是其真正的考量 。 6.作为年轻的一代,请结合材料简要谈谈你所理解的“ 后浪”,及与“前浪”的关系。(6分 ) (三 )文学类文本阅读(本题共3小题,15分 ) 阅读下面的文字,完成7 9题。 “ 他 乡”时 代 黄桂元 人的意识中,有些事看似寻常,但越细想越 因惑,越深究越无奈 。比如“ 故乡”,说起 来令人 柔肠寸断,境遇却 日渐尴尬 。过去年代 的 国人 总喜欢说 “ 故土难 离”,如萧乾在一本褪 色的相 册美国点
17、滴中说的:“改了国籍,不等于就改 了民族感情;而且没有一个民族像我们这 么依 恋故土。 ” 唐代柳 宗元在 钴铒潭记 云:“孰使 予乐居 夷而忘故土者,非兹潭也欤?”表面描述“乐 而忘忧”,却内含思 乡之 情。而今,这一切 已成过去,尽 管于坚仍认为,“除了故 乡,世界的一切都 是漂泊”,洒脱、 务 实的现代人也只是一笑置之,不会有谁当真,他们想象诗人通常是“ 矫情”的。 全球化时代,无 数人 行 色匆匆 自愿 离乡,大潮般 涌向陌生却热闹的“他 乡”,这已成常态。外 面的世界很精彩,城市的一些父母为儿女 出国做 坚强后盾,倾囊资助,不惜将温暖之 家置换为冰 冷空巢,子辈在异域 乐不思蜀,毫无
18、归意。父母终于发现,自己给 了下一辈一片天空,却抽掉 了 他们 曾立足的一方土地,使 其还 乡永无可能。 在 乡村,“ 父母在 ,不 远游 ” 的古训早已成为乡间笑柄。在外打工 的 日 子未必风光,但蜗居老家,简 直就是窝囊废,不仅家人轻蔑,朋友小瞧,就连媳妇都娶不上,于是走得越早,离得越远,越被高看。 我常去的一家理发店,“ J、老板”兼 理发师 ,三十 出头,白皙,谦和,是个来 自吉林的农 家孩 子。一次聊天,“ 小老板”说他在天津打拼 了十 多年,妻女都已落户本 市,但他 的户口还在 乡下。 我 问他为什么,原来他名下有几亩地,转户口就要放弃,不如 留着地,将来还可回乡养老。 我 问他,
19、你能回到童年吗?“ 小老板”有些迷惑。我说,故乡就像每个人的童年,离 开 了就回 不去 了。他点点头说,我 一家三 口都适应 了天 津生活,孩子更是天津生天津长,真回老 家,日子 不敢想。他提到最近一次回乡,处处冷清,过去 学校有几百个学生,现在也就剩几十个,有的班 只有几个,这些孩子其 实也待不长。父母在外打工,孩子暂时交给老人,以后也是要带走的。 当离乡成为一种主动行为,乡愁也就无关痛痒。“不要 问我从哪里来,我 的故乡在远方,为 什 么流浪 ,流浪远方,流浪。为 了天空飞翔的小鸟”(歌曲 橄榄树 ,作词:三毛)三毛生 前远 游过许 多地方,还曾携大胡子荷西在撒哈拉 沙漠与 当地土 著相邻
20、而居,她的流浪与“背井 离乡” 【 高一年级开封五县联考 语文 第4页(共8页)】21177/ 不可同日而语,却常被升华出诗意。而对于另一些人,乡愁 已被岁月冻结。 年少的木心离开故乡乌镇到上海学习羡术,而后几经辗转远赴 美国,暮年回乡心境 已非 , “ 在故乡,食则饭店,宿则旅馆,在古代这种事是不会有的。我恨这个家族,恨这块地方。 ” 木心是 “ 从中国出发,向世界流亡,千山万水,天涯海 角,一直流亡到祖 国、 故乡”,流浪与流亡,一字不 同,味道则异。 余光 中对故乡的感情显得更为豁达,也仅仅流于“纸上还乡”的仪式。这位 台湾散文大师年 轻时适逢战乱,“生而为闽南人,南京人,也曾 自命 为
21、半个江南人,四川人”,后 来“把一座 陌生的 城住成 了家,把一个临时地址拥抱成永久地址,我成 了想 家的台北人”,遂戏称 自己有九条命就 好 了,其中一条留在 台北老宅陪父亲和岳母,一条专门用来旅行 。 离乡大潮由此造就 了一种尴尬境遇:出走的决绝与回归的无望。每个人的故乡都已模糊, 但并不妨碍大家其乐融融地哼着“常回家看看”的曲子。波兰裔社会 学家齐格 蒙特认 为,“普存 的异 乡人”已经成为最为深刻的全球性风景。我想补充的是,这个风景的背后 ,是人类亲手创建 了辉煌的物质王国;而其代价,是失去 了安顿心灵的精神 家园。 “ 他 乡” 时代,我们及后人,注定是只有居所而无故 乡的“ 异 乡
22、人”,但我们仍需故乡的维 系和 支撑它或许不再具象为现实,却永远是连接过去与未来的栖息之魂 。 (有删改) 7.下列对文本相关 内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分) A.作者举著名作家萧乾和唐代文学家柳宗元的例子,是为了证明过去年代 的国人“ 故土难 离”的情感 。 B.流浪的三毛将乡愁写成 了富有文化底蕴和旋律优美 的歌 曲,人们在传 唱中获得 了诗意 的美感 。 C.文中画线句子,生动形象,意思是现代人主动离乡,走到哪里,把哪里 当成故乡,乡愁 随 着岁月而逐渐浓厚 。 D.成长于战乱时期的台湾散文大师余光中,对故乡的感情显得更为豁达,他用文字来表达 对故乡的思念 。 8.文中
23、叙述有关“小老板”的事,有什么作用?请简要分析。(6分) 9.文章标题“ 他乡时代”有何含意?如何理解文中的“故乡”的内涵?(6分) 二、 古代诗文阅读(34分 ) (-)文言文阅读(本题共4小题,19分 ) 阅读下面的文言文,完成10 13题。 迁生龙 门,耕牧河山之 阳。年十岁则诵古文。二十而 南游江淮,上 会稽,探禹穴,窥九疑,浮 沅湘。北涉汶泗,讲 业齐鲁 之都,观夫子遗风,乡射邹峄;厄因蕃、 薛、 彭城,过梁楚以归。 是岁,天子始建汉家之封,而 太史公留滞周南,不 得与从事,发愤且卒。而子迁适反 ,见 父于 河洛之 间。太史公执迁手而泣曰:“予先,周室之 太史也。 自上世 尝显功名虞
24、夏,典天官事。后 世 中衰 ,绝于予乎?汝复为太史,则续吾祖矣。今天子接千岁之统,封泰山,而予不得从行,是命 也夫!命也夫!予死,尔必为太史;为太史,毋忘吾所欲论著矣。 ” 迁俯首流涕曰:“小子不敏,请 悉论先人所次旧闻,不敢 阙。 ” 卒三岁,而迁为太史令,绸史记石室金馈之书。 十年而遭李陵之祸,幽于累绁。乃喟然而叹 曰 :“是佘之罪夫!身亏不用矣。 ” 退而深惟曰: “ 夫诗 书 隐约者,欲遂其志之思也。 ” 卒述 陶唐以来,至于麟止,自黄帝始。网罗天下放失旧 闻,王迹所兴,原始察终,见盛观衰,论考之行事,略三代,录秦汉,上记轩辕,下至于兹,著十二本 纪、 十表 、八 书、三十世 家、 七
25、十列传 。凡百三 十篇,五十二 万六千 五百字,为 太史公书 。 【 高一年级开封五县联考 语文 第5页(共8页)】21177A 迁既死后其 书稍 出宣 帝 时迁外孙平通侯 杨 恽祖 述其 书遂 宣布 焉至 王 莽 时求封 迁后 为 史通子。 赞曰:迁有 良史之材,服其善序事理,辨 而不华 ,质而不俚,其文直,其 事核 ,不虚 美,不隐恶, 故谓之 实录。 (节选 自 汉书司马迁传 ) 10.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分) A.迁既死后/其书稍出/宣帝时/迁外孙平通侯杨恽祖述其书/遂宣布焉/至王莽时/求封迁 后/为史通子 B.迁既死后/其书稍 出/宣帝时/迁外孙平通侯杨恽祖
26、述/其 书遂宣布焉/至王莽时/求封迁 后/为史通子 C。迁既死/后其书稍 出/宣帝时/迁外孙平通侯杨恽祖述/其 书遂宣布焉/至王莽时/求封迁 后/为史通子 D.迁既死/后其书稍出/宣帝时/迁外孙平通侯杨恽祖述其书/遂宣布焉/至王莽时/求封迁 后/为史通子 11,下列对文 中加点词语的相关 内容的解说,不正确的一项是(3分) A.阳,与 “ 阴”相对应,表示方位时,指山的南面、 水的北面。文中指山的南面。 B。封,指封禅,是中国古代帝王在太平盛世或天降祥瑞时祭祀天地的大型典礼 。 C.诗 指 诗经,是我国第一部诗歌总集,分风、 雅 、 颂,共 三百篇 ,故称“诗三百”。 D。 书 指 尚书,是我
27、国第一部上古历史文件和部分追述古代事迹著作的汇编。 12,下列对原文有关 内容的概括和分析,不正确的一项是(3分 ) A.司马迁注重实践,四处 出游考察 。司马迁南游江淮,视察九疑 山;北渡汶水 、 泗水,观察 儒风,学习礼节 。 B.司马迁秉承父志,立誓继承祖业 。太史公愤恨未能参与天子封禅大典,要求儿子继承祖 业,司马迁立誓同意。 C.司马迁身陷牢狱,忍辱著书立说 。司马迁遭李陵之祸,受刑人狱,愤恨天子不公,奋发 图 强,写就史学巨著 。 D。司马迁治史严谨,深受后人称赞 。司马迁写史不虚美不隐恶,人们称赞他有 良史之才 , 佩服他的治史能力 。 13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语 。
28、(10分) (1)而子迁适反,见父于河洛之间。 (2)小子不敏,请悉论先人所次旧闻,不敢阙。 (二)古代诗歌阅读(本题共2小题,9分 ) 阅读下面这首唐诗,完成14 15题。 赠盂浩然 李 白 吾爱孟夫子,风流天下闻。 红颜弃轩冕,白 首卧松云。 醉月频 中圣,迷花不事君。 高山安可仰,徒此揖清芬。 【 注】 本诗大致写在李白寓居湖北安陆时期(7夕一6),此时他常往来于襄汉一带,与比他长十二岁的孟浩然 结下了深厚的友谊。中圣:“中圣人”的简称,即醉酒 。曹魏时徐邈喜欢喝酒,称酒清者为圣人,酒浊者为贤人 【 高一年级开封五县联考 语文 第6页(共8页)】 21177A 14,下列对这首诗的赏析,
29、不正确的一项是(3分) A.首联开门见山,抒发了诗人对孟浩然的钦敬爱慕之情 。 B,中间两联勾勒出一个高卧林泉 、 风流 自赏的隐者形象。 C。诗中用典 自然,不见斧凿痕迹,如 “ 中圣” “高山”。 D。全诗表达敬意,也表达 自己对于归隐生活的迫切 向往 。 15.从诗歌抒发情感的角度来看,这首诗分为三个层次,请简要分析 。(6分) (三 )名篇名句默写(本题共1小题,6分) 16.补写出下列句子中的空缺部分 。(6分) (1)毛泽东在 沁园春长沙 中表现对祖国命运担忧的两个名句是“ , ?” (2)荆轲刺秦王 易水诀别 中,荆轲所唱的“ , ” 两句,慷 慨悲壮 。 (3)爱莲说 中与“
30、近朱者赤,近墨者黑”形成鲜明对 比,表现莲高洁品质的句子是“ 三、 语言文字运用(20分) 阅读下面的文字,完成17 19题。 在城市发展进程 中,每一座城市都在形成独特风貌,也在岁月中形成 的城 市气质。 从历史古都到文化名城,从草原 明来到边 关要 塞,从 江南水 乡到 海滨城 市不 同的城 市, 着各 自的精彩。今天,城市规划早已跳 出大马路 大广场的大开大合,城市建设不再言 目追求钢筋水泥的都市丛林。文化地标越来越 多,特色小镇生机勃勃,公共空间不断延伸,它们 逐渐发挥积极作 用,( ) 城市,刻印着文明的进步,承载着无数的梦想与希冀。城市发展的归宿,是让更多人诗意地 栖居 。如今,见
31、惯 了繁华与轰鸣,越来越 多的城 市居 民开始付诸 于行动 ,回归 自然。绿 色,正在 城市中不断 开来。南京的明城墙绿道 、 成都的天府绿道 、 上海的黄浦江绿道日渐 多起来的城 市绿道,不仅是树林掩映的步行道,也成为 的生活频道。从 田园城 市到花 园城市,从海绵城 市到生态城 市,“让城市融入大 自然,让居 民望得见山、 看得见水、 记得住 乡愁” 的美好愿景,正在生态优先、 绿 色发展的理念与行动 中,一步步化为现实。 17.依次填人文中横线上的词语,全都恰当的一项是(3分) A,典型化 变化 滋生 如诗如画 B.个性化 演绎 铺展 如诗如画 C.个性化 变化 滋生 如醉如痴 D。典型
32、化 演绎 铺展 如醉如痴 18,下列填人文中括号内的语句,衔接最恰 当的一项是(3分) A.涵养着人文气息,浸润了一方水土,让生活在其 中的人们感受到更多美好 。 B。浸润了一方水土,涵养着人文气息,生活在其 中的人们感受到更多美好 。 C,浸润了一方水土,人文气息被涵养,让生活在其 中的人们感受到更多美好 。 D.浸润了一方水土,涵养着人文气息,让生活在其 中的人们感受到更多美好 。 19.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰 当的一项是(3分) A.见多了繁华,听多了轰鸣,越来越多的城市居 民开始向往 回归 自然,并付诸行动 。 B,越来越多的城市和居 民见多了繁华,听多了轰鸣,开始 向往
33、 回归 自然,并付诸行动 。 C。越来越多的城市居民见多了繁华,听多了轰鸣,开始向往 回归 自然,并付诸于行动 。 D.见多了繁华与轰鸣,越来越多的城市居民开始向往 回归 自然,并付诸行动 。 【 高 一年级开封五县联考语文 第7页(共8页)】 21177A 。在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每 处不超过8个字 。(6分) 食物的基本功能之一是给人体提供 日常所需的能量。我们的一举一动,大到跑步,小 到 眨眼, 。食物 中提供能量的三大营养素,即蛋 白质、 碳水化合物和脂肪,人体不能 ,因为它们均以大分子形式存在,必须消化分解成 小分子才能吸收利
34、用。这一 过程 中的能量消耗就是 ,叉称为膳食 生热作 用。我们吃 完饭后会有发 热的感 觉,这就是食物热效应的外在表现 。 21.请对下面这段新 闻报道 的文字进行压缩,要求保 留关键信息,句子简洁流畅,不超过60个 字 。(5分) 新华社 消息:年 中国国际服务贸易交易会(简称“服 贸会”)将于9月 上旬在北京举 办。据介绍,以 “ 智慧新服务,引领新 贸易”为主题 的5G展区将以应用场景为特征,以人们 的生活、工作轨迹为线索,设立5G生 活、 5G乐园、5G智行、5G新消费、5G新城 市和5G新 工业六大板块,融合智慧城 市、 家庭生活、 健康 医疗、 金融消费、 社 交传播 、 教 育
35、娱 乐、 交通物 流、 生产制造等5G应用服务场景 。展区将打造 实景互动展示空间,注 重身临其境的5G真 实体验和沉浸式参与感,使参观者在近2000平方米的“微缩5G世界”里全方位体验5G智 联时代。 四、 写作(60分) 22.阅读下面的材料,根据要求写作 。 台湾作 家林清玄当 年做记者时 ,曾撰特稿报道过一个小偷作案手法的巧妙和细腻 。在 特稿的结尾,林记者情不 自禁地慨叹:“心思如此缜密,手法这般 灵巧的小偷 ,做任何一行都 会有所成就吧!”万万没有想到,正是这句话,改 变了这个小 偷的一 生。20年后,小偷成 了台 湾几家羊 肉店的大老板 。在一 次邂逅 中 ,这位老板诚挚地对林清
36、玄说:“您写的那篇特稿 中 的那句话,消除了我生活的言点,让我想到,为什么除了做小偷,我没想过做正 当的事呢?” 某一高考状元在一篇文章 中提到,有人曾轻轻地说她“这孩子脑子还行,就手挺笨的”, 这句话让她一直避免参加手工活动,长大后一直不会折 纸手 工。 生活中,有时候人家的一句话会深深地烙在我们 的心里,让我们难 以忘怀,激励我们奋 斗;或束缚我们的手脚,让我们无法舒展 。请你根据 自己的生活体验或感受 以“一句话 的影 响”为标题,写一篇文章 。 要求:结合材料,选好角度,确定立意,明确文体;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信 息;不少于800字。 【 高 一年级开封五县联考 语文 第8页(共8页) 21177A
