1、根据（五四根据（五四学制）新青岛版三年级学制）新青岛版三年级科学下册教材制定科学下册教材制定 20. 20. 一天的天气一天的天气 活动准备 学生准备学生准备：气温计、风力风向仪制作材料、 雨量器制作材料等。 教师准备教师准备：课件、音视频资料、记录表。 活动过程 活动过程 活动过程 活动过程 活动过程 活动过程 活动过程 活动过程 活动过程 拓展活动 连续记录一周的天气。 根据（五四学制）新青岛版三年级科学下册教材制定根据（五四学制）新青岛版三年级科学下册教材制定 21.21.风的形成风的形成 活动准备 解落三秋叶， 能开二月花。 过江千尺浪， 入竹万竿斜。 活动过程 找一找生活中哪里有风？
2、 活动过程 找一找生活中哪里有风？ 活动过程 我们来制造风 活动过程 自然界中的风是怎样形成的？ 活动过程 自然界中的风是怎样形成的？ 活动过程 自然界中的风是怎样形成的？ 活动过程 自然界风的成因 在太阳的照射下，由于地理环境的不同， 有的地方温度高，有的地方温度低。温度高的 地方热空气上升，周围的冷空气补充过来，空 气不停地流动，就形成了风。 活动过程 你知道风对人类有哪些影响吗？你知道风对人类有哪些影响吗？ 活动过程 风与人类的关系。 活动过程 风与人类的关系。 活动过程 风与人类的关系。 活动过程 风与人类的关系。 拓展活动 在海边，白天和夜晚的风向有什么不同？为什 么？查阅资料，了解一下。 根据（五四根据（五四学制）新青岛版三年级学制）新青岛版三年级科学下册教材制定科学下册教材制定 22. 22. 气候气候 活动准备 学生准备学生准备：本地多年本季节气象数据等。 教师准备教师准备：课件、音视频资料、记录表。 活动过程 活动过程 活动过程 活动过程 活动过程 活动过程 活动过程 拓展活动 了解家乡的气候特点。 在中国气象数据网 可以查到我国各地的气 温、降水等资料哦！
