1、第二课 编辑音频出效果 学习任务 1.裁剪音频文件。 2.拼接音频文件。 3.调整音量。 4.消除噪音。 开阔视野 在许多影视作品、音乐作品及多媒体作品中，人们都会使用音频编 辑软件对其中的声音进行编辑处理。 音乐制作室与音频编辑 探究活动 计算机中的录音机软件只能进行音频录制，不能用于对音频进行 加工和处理，所以如果我们想对音频文件进行加工和处理，就要选择 其他的音频处理软件。用于编辑音频的常见的工具软件有 Adobe audition、Samplitude、Gold wave等Adobe audition是专业的音频编辑 器软件，简称Au软件，提供音频混合、编辑、控制和效果处理等许多 音颍
2、处理功能。在Au软件中，可以使用软件自带的录音功能录制音频。 录制完成后可直接进行试听，再进行编辑。 活动主题：编辑我的古诗吟诵音频 （1）启动Au软件 1.用Au软件录制古诗吟诵 活动主题：编辑我的古诗吟诵音频 (2)在“编辑器”窗口，单击红色圆点的“录音”按钮，在弹出 的“新建音频文件”对话框中输入文件名，选择单声道，单击 “确定”按钮，开始录音，一位同学对着麦克风朗诵诗句。 活动主题：编辑我的古诗吟诵音频 (3)朗诵完毕，再单击红色圆点按钮，完成录音。 录音完成后，录制的音频文件名出现在左侧文件列表中，右侧的编辑 窗口中会出现音频文件的波形图。 利用“新建文件”功能再次新建一个音频文件。
3、运用上述方法，分别 将两位同学的朗诵音频文件命名为“（古诗名）1和“（古诗名）2”。 活动主题：编辑我的古诗吟诵音频 播放录制朗读的音频文件，在编辑器窗口中，有一根红色指针沿着 时间轴在音频波形图上从左向右移动，借助这根指针，很容易找到 想要裁剪的音频文件起止位置。再用“剪切”“粘贴”功能，将找 到的音频波形图粘贴到目标音频文件的窗口，实现音频文件的裁剪 与拼接。 1.裁剪与拼接音频文件 活动主题：编辑我的古诗吟诵音频 【1 1】裁剪。 （1）在文件列表中双击“（古诗名）1”，切换 到“（古诗名）1”音频编辑窗口，单击播放按钮， 试听录制的音频，寻找要裁剪的音频文件。 活动主题：编辑我的古诗吟
4、诵音频 （2）打开标记列表，单击“添加提示标记”工具，在要裁剪的 音频波形图上添加“开始点”和“结束点”标记。 活动主题：编辑我的古诗吟诵音频 （3）拖动鼠标选取两个标记之间的波形图，执行 “剪切” 命令，如图所示。 活动主题：编辑我的古诗吟诵音频 【2】连接。 （1）单击“文件”“新建”“音频文件”，在弹出的新建音频 文件”对话框中输入文件名（古诗名），如“古朗月行”，用于拼 接音频文件。 （2）在音频编辑器中，执行“粘贴”命令，将“（古诗名）1”裁剪 的部分诗句粘贴到当前编辑器中。 活动主题：编辑我的古诗吟诵音频 （3）用上述方法将“（古诗名）2”音频文件中的部分诗句朗诵裁剪 下来，粘贴到
5、用于连接音频的编辑窗口中，使两部分诗朗诵音频文件 拼成一首完整的诗朗诵音频文件，如图所示 活动主题：编辑我的古诗吟诵音频 不同的人朗诵诗句，由于其自身发音、操作等因素，导致两 段音频的音量不一致，连接到一个音频文件后，需要调节成 统一音量。可以通过调节音频文件波形图的振幅大小，来调 节音量的大小。 3.调节音量 活动主题：编辑我的古诗吟诵音频 （1）单击菜单栏中的“视图”，勾选“显示HUD”，编辑窗口中 显示振幅调节器，如图所示。 振幅调节器界面 活动主题：编辑我的古诗吟诵音频 （2）选中一段需要调整音量的波形图，左右拖动 振幅调节器，观察音频波形图的振幅变化，同时试 听音量的改变，到音量适宜
6、为止。 活动主题：编辑我的古诗吟诵音频 在试听录制的音频文件时，会听到一些嗡嗡声，这是录音环 境中还有其他杂音造成的，称为噪音。如何尽可能地消除这 些噪音，使录制的音频更清晰，声音更悦耳？用Au软件的消 除噪音功能，可以快速消除音频中的噪音。 4.消除噪音 活动主题：编辑我的古诗吟诵音频 在连接音频的编辑窗口中， 单击菜单栏中的“效果” 降噪/修复“自适应降 噪”，如图所示，弹出 “效果-自适应降噪对话框， 单击“应用”按钮，消除 当前音频文件的大部分噪 音。 效果-自适应降噪对话框 活动主题：编辑我的古诗吟诵音频 5.保存音频 这个编辑好的音频文件需要作 为后续课程中制作音频作品的 素材，因而将它保存为波形文 件格式。 单击菜单栏中的“文 件”“存储”，在弹出的 “存储为”对话框中输人文件 名，选择“.wav”的波形文件格 式，如图所示。 保存音频文件界面 下载三首自己喜爱的歌曲，将每首歌中最精彩的那段裁 剪下来，合成一首歌曲联唱的音频作品，作品完成后让大家 一起欣赏。 创新活动 活动评价 会用Au软件录制音频文件 会用Au软件裁剪音频文件 会用Au软件拼接音频文件 会用Au软件调节音量 会用Au软件消除噪音 遇到困难时的表现： 自己解决 请教同学 请教老师 参考教材 小组讨论 退 出 通过本节课的学习，谈一谈你有哪些收获呢？ 你的收获 课堂小结
