1、第 14 课 统计图表展数据 教学目标 1.让学生认识电子表格中的公式; 2.学会在单元格中输入公式; 3.通过这节课的讲练,让学生能够体验计算机带给生活的便捷。 2重点难点 重点:让学生学会使用电子表格中的公式计算数据。 难点:使学生能够利用电子表格中的公式计算数据,并将其应用到生活 中。 3教学准备 PPT 课件 Excel 模板 4教学过程 4.1 第一学时 4.1.1教学活动 活动 1【导入】一 新学导入 初步感受 师:在上节课的讲授中,我们已经知道电脑中的 Excel 软件可以让你帮 老师汇总学生的期末成绩,当我们将这些期末成绩都统计好之后,我们 还要进行一些工作,例如统计学生的总分
2、,各科均分,甚至还有我们全 班的总分,均分。 师:在我们班有 50 位同学,那就会有 50 个成绩,总分怎么算?谁有好办 法? 师:今天,老师带大家使用一种新的计算方式用表格中的公式计 算。 活动 2【讲授】二 公式使用 激发兴趣 师:首先,提到公式,你能想到什么? 对,数学公式,谁能举个例子? (面积公式 S=ab) 我来给大家举一个表格公式,你来看一看这两个公式有什么区别? (=A5+1023) 观察一下,老师写这两个算式有什么特点? 生:先写“=”。有个 A5 没见过 师:说得很好。电子表格中的公式形式就是这样,以“=”开头,以“回车” 计算结果。我们看下表这些常见的运算符 运算符 执行
3、操作 举例 说明 师:如果公式中需要其他单元格里的数据,可以在公式中输入那个单元 格的地址。 我给大家演示一个。 活动 3【活动】三 上手操作 完成任务 任务一: 师:接下来,请完成第一个任务,计算下列式子,注意它们所在的单元 格。 单元格 公式 B2 =(34+56)*0.2+35/7 D2 =B2*13+(27/(9-6)+15) F2 =D2*27+899 师:输入完成的同学请举手,我们接下来改一改,将 B2 单元格中的数值 改变一个。观察计算结果。 任务二: + 加 =11+92+3913 三个数相加 - 减 =B5-1023 B5 单元格中的数值减去 1023 * 乘 =A5*89
4、A5 单元格中的数值乘以 89 / 除 =C5/55 C5 单元格中的数值除以 55 1.打开桌面上“六年级期末成绩表” 2.在“H2”单元格中输入“总分”两个字 3.在“H3”单元格中输入公式“=B3+C3+D3+E3+F3+G3”后,敲击 Enter 键 4.在 I2 单元格中,输入文字“平均分”,在 I3 单元格中输入公式“=H3/6” 后敲 Enter 键。 5.保存文件 活动 4【讲授】四.总结 师:最后呢,请同学们想一想,我们今天学习的这些表格中的公式在日 常生活中可以运用到哪些地方去呢? 师:说得很好。希望同学们能够熟练地使用电脑的这些功能,也希望在 今后的生活中电脑能够带给你更多的便捷。
