1、立体图形的拼搭（人教版数学一年级上册第四单元第二节）根据生活理解数学，化抽象为具体，让我们在游戏中成长XXX老师目录大纲01数学情境导入单击此处添加小标题内容02探索数学新知单击此处添加小标题内容03课堂实操练习单击此处添加小标题内容04课堂小结分析单击此处添加小标题内容第一部分数学情境导入根据生活理解数学，化抽象为具体，让我们在游戏中成长，根据生活理解数学，化抽象为具体，让我们在游戏中成长数学情境导入说一说：长方体、正方体、圆柱体、球体都分别有叫她些特征?动手拼一拼：分别用这些形状拼一拼，看能拼出什么新东西！第二部分探索数学新知根据生活理解数学，化抽象为具体，让我们在游戏中成长，根据生活理解
2、数学，化抽象为具体，让我们在游戏中成长探索数学新知动手拼一拼：看看你们都能这些图形拼出什么新的形状吧！举手发言：不同数量的立体图形，你能拼成什么新图形呢？长方体：2个长方体 拼一拼圆柱体：用圆柱体 拼一拼只能上下拼搭成规则的立体图形探索数学新知举手发言：用不同数量的立体图形，你能拼成什么样的新图形呢？正方体：球体：球体不能竖着搭。探索数学新知动手操作：用所有的积木搭，看看谁搭得最高。拼搭要注意：下面要搭得稳一些，球要放在上面。第三部分课堂实操练习根据生活理解数学，化抽象为具体，让我们在游戏中成长，根据生活理解数学，化抽象为具体，让我们在游戏中成长课堂实操练习看图选一选：在易滚动的物体的（）里打
3、“”。看图选一选：哪些形状是用4个 拼成的？在（）里打“”。（）（）（）（）（）（）（）（）课堂实操练习看图选一选：下面哪些物体是由3个 拼成的？在括号里画“”。看图选一选：下面哪些物体是由5个 拼成的？在括号里画“”。（）（）（）（）（）（）课堂实操练习一起来数一数：（）个（）个（）个20515第四部分课堂小结分析根据生活理解数学，化抽象为具体，让我们在游戏中成长，根据生活理解数学，化抽象为具体，让我们在游戏中成长课堂小结分析1）长方体和正方体摆放的时候较为稳定，拼搭时可以放在下面；2）圆柱体在横放的时候容易滚动，所以拼搭时应该竖放；3）球体容易滚动，所以拼搭时尽量放在上面。n 这节课你们都学会了哪些知识？演示完毕，谢谢观看（人教版数学一年级上册第四单元第二节）根据生活理解数学，化抽象为具体，让我们在游戏中成长XXX老师
