1、变化之学亟需有效复习变化之学亟需有效复习 20212021年高考化学二轮复习备考年高考化学二轮复习备考 一、一、2021年高考年高考化学复习整体规划化学复习整体规划 1、 高考作为国家级考试高考作为国家级考试，未来的高考命题方向未来的高考命题方向 明确：明确：立德树人、依法治国、阅读理解能力、表立德树人、依法治国、阅读理解能力、表 达能力、应用能力达能力、应用能力重点考查。重点考查。 2、 在在2017年考试大纲做了重大调整的基础年考试大纲做了重大调整的基础 上，按照国家的顶层设计方案，将在上，按照国家的顶层设计方案，将在2018、2019、 2020、2021四四年的命题中加大落实力度。年的
2、命题中加大落实力度。 新形势下的高三备考应达到的几个要求：新形势下的高三备考应达到的几个要求： 计划性计划性高三复习整体规划，分步实施高三复习整体规划，分步实施 方向性方向性加强对考情、学情的分析研究加强对考情、学情的分析研究 纪律性纪律性备考方案的备考方案的具体落实具体落实、执行力、执行力 “重知识、轻能力”的教学模式跟丌上高考节奏： 近年高考全国的命题改革，命题坚持以能力和素养考查 为主导，优化考试内容，改进命题斱法，试题较好地发挥了 高考应有的选拔功能，使得多年以来“高分低能”的现象大 为减少，从而给传统、僵化的教学习惯以强有力的冲击。 我们备考过程中存在的问题和丌足 对高考的命题意图、
3、命题斱向、命题觃律把握丌准 高考的核心功能是立德树人、服务选才、引导教学。 在高考评价体系中，明确了必备知识、关键能力、学科 素养、核心价值“四层”考查内容，同时强调了基础性、 综合性、应用性、创新性“四翼”考查要求，考查内容不 考查要求乊间具有关联性，考查内容通过考查要求来达成， 考查要求对考查内容的实现斱式给出具体明确的觃定。 重要化学概念和原理理解深度丌够 由于部分学生对化学概念和原理的发展过程缺乏深刻理 解，只停留在表面现象的理解上，丌能在具体化学现象中提 炼本质觃律和原理，因而容易陷入丌能全面掌握知识的困境。 在学习知识的过程中，无法真正辨析、区分概念，就会出现 思维短路，造成错误；
4、忽规隐形条件造成的思维性学习障碍， 学生在运用已学知识解决实际问题时，常常是需要多条件的， 有些条件隐含在文字表面，学生缺乏进行挖掘的能力。 知识整合丌到位，学科体系残缺 高三复习的过程也是一个学科知识整合的过程。学科 知识整合是对学科知识进行重新整理，摒弃无用的知识， 将学科内相关知识进行有机结合，幵通过渗透、互补、强 化等形式形成完整的知识体系，使乊更具科学性、系统性、 条理性、严谨性和全面性，幵在此基础上能够正确、灵活 运用这一知识体系去解决具体问题。 独立思考能力薄弱 高考是一个独立思考、独立答题的过程。平时要注重 训练学生的这一斱面的能力，以从容应对高考。 题海戓术，复习效率低下 实
5、践证明：只有精讲精练、精选典型例题和练习题，幵 在练习中丼一反三，把握相关解题斱法和有关觃律，才是高 效的复习策略。这就要求教师一定要在研读纲和研究考题的 基础上，认真选择部分重要的、典型的题目让学生练习，练 精练透练会，练出能力和效益。 答卷觃范技巧有待提升 绅节决定成败，觃范影响成绩。 平时训练丌少学生都丌同程度的存在“大意”“马虎” 及“答题丌觃范”等现象，究其原因，主要是缺乏良好思 维习惯戒觃范答题习惯造成的，缺乏必要的应试技能训练 不指导，从每年的高考阅卷现场,都会发现很多试卷出现令 人可惜的“非知识因素”丢分现象。其主要表现如下： 审题斱面 题目说明文字理解丌到位、丌准确；对题中带
6、有明显 约定意义的说明规而丌见,缺乏问题敏感性，如:对化学斱程 式和离子斱程式丌管丌顾,仸凭想像做题 ；丌注意题中约定 结果的有效数字的位数；丌能从文字、表格、图示、图像 等斱面发现题中提供的隐含信息,造成题目切入困难；一些 关键字词书写错误等等。 基本概念理解丌到位 无法运用所学知识分析、解答问题。 解答觃范斱面 丌能恰当利用图示辨析化学情境,从而造成状态和过程 特点分析混乱，丌能列出原生态的化学表达式（公式）， 各关系式丌独立，因此出现一处错误就影响最后结果。文字 表述丌觃范，词丌达意，语丌中地。解题技巧和书面表达水 平亟待提高。 斯塔弗尔比姆指出：“评价最重要的意图丌是为了证明， 而是为
7、了改进。”要通过分析评价高考试题和有关高考 数据，认识教不学的欠缺，及时改进和提高教学。 变革教学是摆脱高考备考困境的唯一出路 研究高考题，才能预测高考题，高考题就是最好的 复习资料。认真研究历年高考试题丌难找出命题轨迹， 从而把握试题难度，把高考备考不高考无缝对接。 高考化学命题组长、南京大学段康宁教授 转变教学观念，调整备考策略 观念决定行为观念决定行为。要想改变长期以来高中备考复习要想改变长期以来高中备考复习“高高 耗低效耗低效”的局面的局面，必须首先转变教学观念必须首先转变教学观念。 1. 由“全面覆盖”转向“精简教材” 高考命题不断深化考试内容改革高考命题不断深化考试内容改革，由考查
8、由考查“基础知识基础知识、 基本能力基本能力”转向考查转向考查“必备知识必备知识、关键能力关键能力、学科素养学科素养、核核 心价值心价值”，要求高三备考复习必须彻底摒弃要求高三备考复习必须彻底摒弃“全面覆盖全面覆盖、面面 面俱到面俱到、盲目备考盲目备考”的一贯做法的一贯做法，采取采取“精简内容精简内容、高效复高效复 习习、精准备考精准备考”的策略的策略，实现由实现由“高耗低效高耗低效”向向“高效低高效低 耗耗”的转变的转变。 2. 由“简单重复”转向“温故知新” 复习的核心功能就是复习的核心功能就是“温故而知新”。高效率的复习高效率的复习 是以新带旧是以新带旧，即利用新知识引领旧知识的复习即利
9、用新知识引领旧知识的复习，利用新问利用新问 题深化旧知识的理解题深化旧知识的理解。 “新新”有三个层次：有三个层次：拓展知识拓展知识，深化理解深化理解，提升能力提升能力。 拓展知识是深化理解的铺垫；拓展知识是深化理解的铺垫； 深化理解是提升能力的前提；深化理解是提升能力的前提； 提升能力是备考复习的根本目的提升能力是备考复习的根本目的。 3. 由拘泥教材转向“整合教材” 高考复习备考的基本依据是高考复习备考的基本依据是考试大纲考试大纲，考试大纲考试大纲 是高考命题的规范性文件，不同程度的对课程标准设定的知是高考命题的规范性文件，不同程度的对课程标准设定的知 识体系做了调整，甚至重构。化学将选修
10、模块列入必考内容，识体系做了调整，甚至重构。化学将选修模块列入必考内容， 这就反映了化学学科的具体命题思想。这就反映了化学学科的具体命题思想。 学什么比怎么学更重要。因此，在复习过程中，需要根。因此，在复习过程中，需要根 据高考实际，打破现行教材的体系，据高考实际，打破现行教材的体系，还原命题细目表，还原命题细目表，打破打破 必修和选修的界限，根据考纲和考题确定高频考点、中频考必修和选修的界限，根据考纲和考题确定高频考点、中频考 点和低频考点，整合教材内容，重构学科体系，精准备考复点和低频考点，整合教材内容，重构学科体系，精准备考复 习。习。 4. 由统一标准转向分层要求 学生的学业基础学生的
11、学业基础、学习水平不同学习水平不同，决定了升学目标的差决定了升学目标的差 异异。由此学生的学习目标和内容要求也就有所区别由此学生的学习目标和内容要求也就有所区别。这就需这就需 要从要从一刀切一刀切转向分层要求转向分层要求，实施分层策略实施分层策略，对不同升学目对不同升学目 标的学生提出不同的精简要求标的学生提出不同的精简要求，增强复习针对性增强复习针对性，提高提高复习复习 效率效率。例：例： 尖子生尖子生冲击北大清华冲击北大清华9595% %到到100100% % ； 突破一本线突破一本线7580%左右；左右； 进入本科线进入本科线6070%左右；左右； 艺体特长生艺体特长生5060%左右左右
12、。 5. 由“关注教”转向“关注学” 教学变革的一个基本趋势教学变革的一个基本趋势，就是由关注教转向关注学就是由关注教转向关注学。 学习说到底都是自学学习说到底都是自学。教师要充分激发和调动学生的学习教师要充分激发和调动学生的学习 兴趣兴趣、信心和主动性信心和主动性，放手让学生自主复习与合作探究放手让学生自主复习与合作探究，加强加强 实践性学习和应用性练习实践性学习和应用性练习，实现导学用合一实现导学用合一。 导：教师导学导思导：教师导学导思。根据高考要求和学生基础确定复习目根据高考要求和学生基础确定复习目 标和内容要求标和内容要求，精心设计问题精心设计问题，通过导学提纲通过导学提纲，使学生明
13、确学使学生明确学 什么什么、怎么学怎么学、学到什么程度学到什么程度。 学：学生自主学：学生自主学习和合作学习和合作学习学习。学生根据导学提纲进行自学生根据导学提纲进行自 主复习主复习，强化理解性学习；鼓励学生大胆质疑和提出问题；尝强化理解性学习；鼓励学生大胆质疑和提出问题；尝 试异步学习试异步学习，提倡提倡互助合作互助合作交流交流，提高复习效率提高复习效率。 用：学生应用练习用：学生应用练习。编好用好与导学提纲配套的习题编好用好与导学提纲配套的习题，保保 证每堂复习课后不少于半小时自习课习题训练；每周根据复习证每堂复习课后不少于半小时自习课习题训练；每周根据复习 进度精心选编周测使用的单元或专
14、题检测卷进度精心选编周测使用的单元或专题检测卷，对本周复习内容对本周复习内容 进行大题量限时训练进行大题量限时训练，同时达到同时达到“滚雪球滚雪球”复习的效果复习的效果。 复习阶段复习阶段 一轮复习一轮复习 二轮复习二轮复习 三轮复习三轮复习 时间安排时间安排 8月初月初-下年下年1月底月底 2月初月初-4月底月底 5月初月初6月初月初 内容安排内容安排 考试大纲考试大纲的的 全部内容全部内容 专题网点专题网点 高考热点高考热点 学生弱点学生弱点 题型突破题型突破 查漏补缺查漏补缺 全真模拟全真模拟 目标要求目标要求 章节全面复习章节全面复习 夯基拓展深化夯基拓展深化 逐渐适应考试逐渐适应考试
15、 构建专题网络构建专题网络 限时训练综合限时训练综合 巩固突破提高巩固突破提高 题型逐题突破题型逐题突破 查漏补缺热身查漏补缺热身 全真模拟测评全真模拟测评 “三轮”复习目标定位 能得分能得分, ,得高分得高分 会考试会考试, ,考好试考好试 会解题会解题, ,解对题解对题 一轮一轮 二轮二轮 三轮三轮 从阶段属性上来看从阶段属性上来看 一轮复习属于一轮复习属于积累阶段积累阶段，通过抓基础，系，通过抓基础，系 统复习所学知识，然后适当提高要求，初步构建统复习所学知识，然后适当提高要求，初步构建 知识网络；知识网络； 二轮复习属于二轮复习属于爆发阶段爆发阶段，通过抓提高，完，通过抓提高，完 善知
16、识网络，把几个月的复习积累转化为卷面成善知识网络，把几个月的复习积累转化为卷面成 绩，滚动提高；绩，滚动提高； 三轮复习则属于三轮复习则属于稳固再升阶段稳固再升阶段，其通过抓，其通过抓 稳定，把一、二轮的复习成果稳固下来，并在练稳定，把一、二轮的复习成果稳固下来，并在练 习和归纳中再提升。习和归纳中再提升。 二、二、2020年高考年高考化学全国卷评析化学全国卷评析 20202020高考化学全国卷考情分析高考化学全国卷考情分析 全国新课标全国新课标I I卷理综化学试题遵循卷理综化学试题遵循“立足基础、稳中求立足基础、稳中求 变、变中求新、突出能力变、变中求新、突出能力”的命题指导思想，更加注重化
17、的命题指导思想，更加注重化 学与实际生产、生活、科研成果等的综合应用，试题整体学与实际生产、生活、科研成果等的综合应用，试题整体 难度与往年相比基本持平。试题突出对主干知识和化学学难度与往年相比基本持平。试题突出对主干知识和化学学 习能力的考查，切实做到聚焦学科核心素养，发挥化学学习能力的考查，切实做到聚焦学科核心素养，发挥化学学 科育人功能，尤其是与新冠病毒防治相结合，落实立德树科育人功能，尤其是与新冠病毒防治相结合，落实立德树 人根本任务的命题思想，同时考查了考生接受、吸收、处人根本任务的命题思想，同时考查了考生接受、吸收、处 理信息的能力及利用所学化学知识分析问题、解决问题的理信息的能力
18、及利用所学化学知识分析问题、解决问题的 能力，重点考查了基础知识应用能力与创新能力，体现了能力，重点考查了基础知识应用能力与创新能力，体现了 新课改的精神。新课改的精神。 试题结构和题型试题结构和题型 试题重视基本概念、必备知识、关键能力的试题重视基本概念、必备知识、关键能力的 考查，将化学知识与信息以数据列表、实验装置、考查，将化学知识与信息以数据列表、实验装置、 结构模型、工艺流程图、电化学装置等图文并茂结构模型、工艺流程图、电化学装置等图文并茂 的方式呈现，集中体现了新课程标准。的方式呈现，集中体现了新课程标准。 （1）突出主干知识考查，强化基础性突出主干知识考查，强化基础性 和综合性和
19、综合性 选择题：选择题： 7 7、考查了几种新冠肺炎消毒剂相关的基础知识考查了几种新冠肺炎消毒剂相关的基础知识； 8 8、对烯烃、酯、醇的性质进行考查对烯烃、酯、醇的性质进行考查； 9 9、考查基本的气体除杂试剂的选择考查基本的气体除杂试剂的选择； 1010、考查了催化剂催化甲醇羰基化的过程及相关知识考查了催化剂催化甲醇羰基化的过程及相关知识； 1111、考查核反应所涉及的元素及其化合物的性质考查核反应所涉及的元素及其化合物的性质； 1212、电化学知识电化学知识； 1313、酸碱滴定。酸碱滴定。 选择题考查的知识点都是历年高考的常考题型和知识点，选择题考查的知识点都是历年高考的常考题型和知识
20、点， 保持相对稳定。保持相对稳定。 主观必考题：主观必考题： 2626、考查钒酸铵的制备，是一道改编题。考查钒酸铵的制备，是一道改编题。 2727、利用原电池考查各种价态铁的氧化还原性，利用原电池考查各种价态铁的氧化还原性， 以及相关的实验基本操作，与往年的实验题相比以及相关的实验基本操作，与往年的实验题相比 有所创新。有所创新。 2828、依旧是化学反应原理题，考查了能量、化学依旧是化学反应原理题，考查了能量、化学 反应速率、化学平衡及平衡常数等主干知识，但反应速率、化学平衡及平衡常数等主干知识，但 却增加了对反应速率的探究。却增加了对反应速率的探究。 主观选考题：主观选考题： 3535、物
21、质结构与性质，考查了原子核外电子排布物质结构与性质，考查了原子核外电子排布 和元素的第一电离能、化合物中成键原子的轨道和元素的第一电离能、化合物中成键原子的轨道 杂化方式、空间构型、晶体结构及相关计算等。杂化方式、空间构型、晶体结构及相关计算等。 3636、有机化学基础，合成线路清晰、信息明了，有机化学基础，合成线路清晰、信息明了， 问题的设置主要有有机物（官能团）名称、反应问题的设置主要有有机物（官能团）名称、反应 条件、同分异构等常规问题。条件、同分异构等常规问题。 （2）命题稳中求变，突出学科能力考查命题稳中求变，突出学科能力考查 1010、考查催化剂考查催化剂的反应机理；的反应机理；
22、1111、借助核反应推断元素借助核反应推断元素； 2727、借助原电池研究各种价态铁的氧化还原性借助原电池研究各种价态铁的氧化还原性； 2828、对反应速率方程的探究对反应速率方程的探究； 3535、结构化学题目中充放电晶体结构的变化的考查结构化学题目中充放电晶体结构的变化的考查； 3636、有机化学减少了合成线路的设计这一环节。有机化学减少了合成线路的设计这一环节。 总体上，总体上，20202020年高考化学试题情景来源于生年高考化学试题情景来源于生 产、生活、社会及科研实际，将与化学学科联系产、生活、社会及科研实际，将与化学学科联系 紧密的环保、材料等交叉学科作为试题背景，引紧密的环保、材
23、料等交叉学科作为试题背景，引 导学生关注生活、关注社会发展、关注新科技，导学生关注生活、关注社会发展、关注新科技， 把所学知识跟实际生产、生活紧密地联系起来，把所学知识跟实际生产、生活紧密地联系起来， 学以致用，进一步弘扬科学精神，发挥学科育人学以致用，进一步弘扬科学精神，发挥学科育人 功能，充分体现了化学学科素养中功能，充分体现了化学学科素养中“科学态度与科学态度与 社会责任社会责任”这一较高的价值追求。这一较高的价值追求。 二、二、2020年高考年高考化学全国卷评析化学全国卷评析 1、 关注文化科技关注文化科技 发展核心素养发展核心素养 （1）弘扬爱国主义，增强民族自豪感；）弘扬爱国主义，
24、增强民族自豪感； （2）展现最新研究成果，提高化学研究兴趣；）展现最新研究成果，提高化学研究兴趣； （3）关注教材边角知识，拓展高考备考范围；）关注教材边角知识，拓展高考备考范围； （4）与新课程标准接轨，发展化学核心素养）与新课程标准接轨，发展化学核心素养 20192019、20202020高考化学全国卷命题特点高考化学全国卷命题特点 二、二、2020年高考年高考化学全国卷评析化学全国卷评析 2、 提高关键能力提高关键能力 发展核心素养发展核心素养 （1）结合物质结构和元素周期律，考查推断能）结合物质结构和元素周期律，考查推断能 力和宏观辨识与微观探析；力和宏观辨识与微观探析； （2）结合分
25、子模型和图像，考查微观想象能力）结合分子模型和图像，考查微观想象能力 和证据推理与模型认知；和证据推理与模型认知； （3）结合热化学，考查计算能力和宏观辨识与）结合热化学，考查计算能力和宏观辨识与 微观探析；微观探析； 20192019、20202020高考化学全国卷命题特点高考化学全国卷命题特点 二、二、2020年高考年高考化学全国卷评析化学全国卷评析 2、 提高关键能力提高关键能力 发展核心素养发展核心素养 （4）结合原电池和电解池，考查理性思维能力）结合原电池和电解池，考查理性思维能力 和证据推理与模型认知；和证据推理与模型认知； （5）结合图像，考查计算能力和变化观念与平）结合图像，考
26、查计算能力和变化观念与平 衡思想。衡思想。 20192019、20202020高考化学全国卷命题特点高考化学全国卷命题特点 总结：高考化学全国卷命题特点总结：高考化学全国卷命题特点 1.选择题特点：选择题特点： （1）选择题题型相对不固定，但综合性小、）选择题题型相对不固定，但综合性小、 计算量不大，较易得分。计算量不大，较易得分。 （2）考纲要求的基础知识均有涉及，范围较）考纲要求的基础知识均有涉及，范围较 广，特别是元素化合物知识更是无法预测。广，特别是元素化合物知识更是无法预测。 （3）具体考查的知识点有：）具体考查的知识点有： 近五年考点差异近五年考点差异 题号题号 2015考查知识点
27、考查知识点 2016考查知识点考查知识点 7 物质的分类及性质物质的分类及性质 化学与生活（有机）化学与生活（有机） 8 阿伏加德罗常数阿伏加德罗常数 阿伏加德罗常数阿伏加德罗常数 9 有机物结构有机物结构 有机化合物（综合）有机化合物（综合） 10 实验现象及结论的判实验现象及结论的判 断断 化学实验基础化学实验基础 11 原电池原理原电池原理 电解池原理电解池原理 12 元素周期律及推断元素周期律及推断 电解质溶液电解质溶液 13 电解质溶液（电离）电解质溶液（电离） 元素和物质推断元素和物质推断 近五年考点差异近五年考点差异 题号题号 2017 I卷考查知识点卷考查知识点 2017 II
28、卷考查知识点卷考查知识点 7 化学与生活化学与生活 化学与生活化学与生活 8 物质的分离物质的分离 阿伏加德罗常数阿伏加德罗常数 9 有机化合物有机化合物 元素周期律元素周期律 10 化学实验基础化学实验基础 有机物性质及应用有机物性质及应用 11 电解池原理及金属腐电解池原理及金属腐 蚀、防护蚀、防护 电解池原理及金属腐电解池原理及金属腐 蚀、防护蚀、防护 12 元素周期律元素周期律 电解质溶液电解质溶液 13 电解质溶液电解质溶液 化学实验基础化学实验基础 近五年考点差异近五年考点差异 题号题号 2018 I卷考查知识点卷考查知识点 2018 II卷考查知识卷考查知识 点点 7 化学与生活
29、化学与生活 化学与生活化学与生活 8 有机官能团的辨识及性质有机官能团的辨识及性质 无机综合、环境无机综合、环境 9 有机化学实验基本技能有机化学实验基本技能 有机化学基础实验有机化学基础实验 10 阿伏伽德罗常数阿伏伽德罗常数 元素周期律元素周期律 11 有机物结构与性质有机物结构与性质 阿伏伽德罗常数阿伏伽德罗常数 12 元素周期律元素周期律 电化学电化学 13 电化学电化学 化学实验设计化学实验设计 近五年考点差异近五年考点差异 题号题号 2019 I卷考查知识点卷考查知识点 2019 II卷考查知识点卷考查知识点 7 化学与生活化学与生活 化学与生活化学与生活 8 有机物性质有机物性质
30、 阿伏伽德罗常数阿伏伽德罗常数 9 有机化学实验有机化学实验 元素周期律（表）元素周期律（表） 10 微观探究微观探究 无机实验操作与现象无机实验操作与现象 11 电解质溶液电解质溶液 离子方程式正误判断离子方程式正误判断 12 电化学电化学 沉淀溶解平衡沉淀溶解平衡 13 元素周期律（表）元素周期律（表） 有机同分异构体有机同分异构体 总结：选择题高频考点总结：选择题高频考点 （1）化学与化学与STSESTSE问题问题 （2）阿伏加德罗常数）阿伏加德罗常数 （3）有机物组成、结构、性质及反应类型）有机物组成、结构、性质及反应类型 （4）元素化合物的性质及用途、）元素化合物的性质及用途、 元素
31、周期律元素周期律 (表表)及推断及推断 （5）电解质溶液）电解质溶液(电离、水解、沉淀溶解平衡电离、水解、沉淀溶解平衡) （6）电化学）电化学 （7）实验）实验(表格或装置图表格或装置图)：仪器、操作、现：仪器、操作、现 象、结论判断以及物质的分离提纯。象、结论判断以及物质的分离提纯。 （一）化学与（一）化学与CSTSE问题问题 三、三、2020年高考年高考化学题型分析与预测化学题型分析与预测 2020年高考新课标年高考新课标卷卷 北宋沈括梦溪笔谈中记载：北宋沈括梦溪笔谈中记载：信州铅山有苦泉，流以为涧。信州铅山有苦泉，流以为涧。 挹其水熬之则成胆矾，烹胆矾则成铜。熬胆矾铁釜，久之亦化挹其水熬
32、之则成胆矾，烹胆矾则成铜。熬胆矾铁釜，久之亦化 为铜为铜。下列有关叙述错误的是。下列有关叙述错误的是 A胆矾的化学式为胆矾的化学式为CuSO4 B胆矾可作为湿法冶铜的原料胆矾可作为湿法冶铜的原料 C熬之则成胆矾熬之则成胆矾是浓缩结晶过程是浓缩结晶过程 D熬胆矾铁釜，久之亦化为铜熬胆矾铁釜，久之亦化为铜是发生了置换反应 是发生了置换反应 A 国家卫健委公布的新型冠状病毒肺炎诊疗方案指出，乙醚、国家卫健委公布的新型冠状病毒肺炎诊疗方案指出，乙醚、75% 乙醇、含氯消毒剂、过氧乙酸乙醇、含氯消毒剂、过氧乙酸(CH3COOOH)、氯仿等均可有效灭活、氯仿等均可有效灭活 病毒。对于上述化学药品，下列说法
33、错误的是病毒。对于上述化学药品，下列说法错误的是 A. CH3CH2OH能与水互溶能与水互溶 B. NaClO通过氧化灭活病毒通过氧化灭活病毒 C. 过氧乙酸相对分子质量为过氧乙酸相对分子质量为76 D. 氯仿的化学名称是四氯化碳氯仿的化学名称是四氯化碳 2020年高考新课标年高考新课标I卷卷 D 【命题意图】【命题意图】 新高考越来越注重化学学科以大概念为核心的考查，新高考越来越注重化学学科以大概念为核心的考查， 以促进化学学科核心素养的落实。在试题中有机地融入核以促进化学学科核心素养的落实。在试题中有机地融入核 心价值观，中华优秀传统文化和先进文化的内容，努力呈心价值观，中华优秀传统文化和
34、先进文化的内容，努力呈 现经济、政治、文化、科技、社会、生态等发展的新成就、现经济、政治、文化、科技、社会、生态等发展的新成就、 新成果，充实丰富培养学生社会责任感、创新精神、实践新成果，充实丰富培养学生社会责任感、创新精神、实践 能力相关内容。能力相关内容。 CSTSE试题一般不会简单地考查类似试题一般不会简单地考查类似科普科普知识的内容，知识的内容， 更多地体现出和生产、生活有关现象、问题的分析和解释，更多地体现出和生产、生活有关现象、问题的分析和解释， 所用的是元素化合物性质和基本概念、基础理论的知识，所用的是元素化合物性质和基本概念、基础理论的知识， 难度也有所增大。预测在难度也有所增
35、大。预测在2021年的高考中仍然关注化学与年的高考中仍然关注化学与 传统文化、环境、材料、能源、生命、安全和科技等领域，传统文化、环境、材料、能源、生命、安全和科技等领域， 从中选择与中学化学相联系的某物质或某知识点命题，在从中选择与中学化学相联系的某物质或某知识点命题，在 考查化学知识的同时，推介新技术、介绍新成果。考查化学知识的同时，推介新技术、介绍新成果。 （一）化学与（一）化学与CSTSE问题问题 1化学与中国传统文化化学与中国传统文化 根据根据在高考命题中，要高度重视传统文化对于立德树在高考命题中，要高度重视传统文化对于立德树 人的独特功能，弘扬和考查中国优秀传统文化，体现高考人的独
36、特功能，弘扬和考查中国优秀传统文化，体现高考 为国选材的重大使命。各学科在试题中都要对中国优秀传为国选材的重大使命。各学科在试题中都要对中国优秀传 统文化有所体现统文化有所体现。 传统文化归纳：传统文化归纳： （1）明朝的本草纲目记载）明朝的本草纲目记载烧酒非古法也，自元时创始，其法用浓烧酒非古法也，自元时创始，其法用浓 酒和糟入甑酒和糟入甑(指蒸锅指蒸锅)，蒸令气上，用器承滴露。，蒸令气上，用器承滴露。该段文字记载了白酒该段文字记载了白酒 (烧酒烧酒)的制造过程中采用了的制造过程中采用了蒸馏蒸馏的方法来分离和提纯 的方法来分离和提纯。 （2）汉朝的淮南万毕术、神农本草经记载）汉朝的淮南万毕术
37、、神农本草经记载白青白青(碱式碳酸铜碱式碳酸铜) 得铁化为铜得铁化为铜，石胆能化铁为铜石胆能化铁为铜都是指都是指铜可以采用湿法冶炼铜可以采用湿法冶炼。 （3）清初泉州府志物产条载：）清初泉州府志物产条载： 初，人不知盖泥法，元时南安有初，人不知盖泥法，元时南安有 黄长者为宅煮糖，宅垣忽坏，去土而糖白，后人遂效之。黄长者为宅煮糖，宅垣忽坏，去土而糖白，后人遂效之。该段文字记该段文字记 载了载了蔗糖的分离提纯采用了黄泥来吸附红糖中的色素蔗糖的分离提纯采用了黄泥来吸附红糖中的色素 。 （4）古剑）古剑沈卢沈卢以剂钢为刃，柔铁为茎干，不尔则多断折以剂钢为刃，柔铁为茎干，不尔则多断折，剂钢指剂钢指 的是
38、铁的合金的是铁的合金 。 （5）梦溪笔谈载：）梦溪笔谈载：高奴县出脂水，燃之如麻，但烟甚浓高奴县出脂水，燃之如麻，但烟甚浓，所述，所述 脂水脂水属于石油属于石油。 （6）刘禹锡诗句）刘禹锡诗句千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金，金性质稳定，金性质稳定， 可通过可通过物理物理方法得到方法得到 。 （7）王安石诗句）王安石诗句爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏，爆竹的燃放，爆竹的燃放 涉及涉及氧化还原氧化还原反应反应 。 （8）汉书中）汉书中高奴县有洧水可燃高奴县有洧水可燃，这里的，这里的洧水洧水指的是指的是石油石油。 （9）天工开物记载：）天工
39、开物记载：凡埏泥造瓦，掘地二尺余，择取无沙粘土而凡埏泥造瓦，掘地二尺余，择取无沙粘土而 为之为之。瓦瓦，传统无机非金属材料，主要成分为，传统无机非金属材料，主要成分为硅酸盐。硅酸盐。 （10）鉴别新修本草：硝石）鉴别新修本草：硝石如握盐雪不冰，强烧之，紫青烟起如握盐雪不冰，强烧之，紫青烟起， 用于区分硝石（用于区分硝石（KNO3）和朴硝（）和朴硝（Na2SO4）利用）利用焰色反应焰色反应。 2安全与健康安全与健康 人类健康是高考关注的热点，特别是食品安全、饮水人类健康是高考关注的热点，特别是食品安全、饮水 安全等。安全等。2021年高考将关注近年来新闻报道中，有关化学年高考将关注近年来新闻报道
40、中，有关化学 与健康方面的材料，如新冠病毒防疫知识、生活中的有毒与健康方面的材料，如新冠病毒防疫知识、生活中的有毒 物质、食品添加剂、新药物合成、新物质或已有物质的新物质、食品添加剂、新药物合成、新物质或已有物质的新 用途开发利用等。用途开发利用等。 3环境保护环境保护 环境保护是高考命题的永恒话题，环境保护是高考命题的永恒话题，2021年高考命题将年高考命题将 继续关注下列信息：近期的有关环境的社会事件；工业继续关注下列信息：近期的有关环境的社会事件；工业 三废三废和生活垃圾处理不当对空气、水体和土壤造成的污和生活垃圾处理不当对空气、水体和土壤造成的污 染；废电池对饮用水和土壤的污染；最新开
41、发的绿色材料染；废电池对饮用水和土壤的污染；最新开发的绿色材料 在环保中的作用；绿色化学新理念在工农业生产中的导向在环保中的作用；绿色化学新理念在工农业生产中的导向 作用。作用。 4新材料、新能源新材料、新能源 新材料和新能源的研究是化学发展的方向。新材料和新能源的研究是化学发展的方向。 2021年高考将关注继续下列内容：新型高能绿色电池、年高考将关注继续下列内容：新型高能绿色电池、 新能源开发利用、新型无机非金属材料和有机高分子材料新能源开发利用、新型无机非金属材料和有机高分子材料 在社会生活中应用。在社会生活中应用。 5最新科技成果最新科技成果 （1）新型传感器可精确“读懂”人体微表情）新
42、型传感器可精确“读懂”人体微表情 （2）中国专家自主研发医疗服务机器人）中国专家自主研发医疗服务机器人 可实现远程会诊可实现远程会诊 （3）俄罗斯科学家发现利用改性纳米金刚石可快速检测）俄罗斯科学家发现利用改性纳米金刚石可快速检测 水污染水污染 （4）未来感手机设计大盘点：含）未来感手机设计大盘点：含9个摄像头个摄像头 通过空气充电通过空气充电 （5）阿里）阿里AI文案通过图灵测试文案通过图灵测试 每秒可生成每秒可生成2万条广告万条广告 预测角度预测角度1 与生活、生产、科技结合考查化学应用与生活、生产、科技结合考查化学应用 1化学与生活、科技及环境密切相关。下列说法正确的是化学与生活、科技及
43、环境密切相关。下列说法正确的是 A为了防止感染为了防止感染新冠病毒新冠病毒，坚持每天使用无水酒精杀菌，坚持每天使用无水酒精杀菌 消毒消毒 B高铁高铁复兴号复兴号车厢连接关键部位所使用的增强聚四氟车厢连接关键部位所使用的增强聚四氟 乙烯板属于无机高分子材料乙烯板属于无机高分子材料 C2020年年3月月9日，发射了北斗系统第五十四颗导航卫星，日，发射了北斗系统第五十四颗导航卫星， 其计算机的芯片材料是高纯度二氧化硅其计算机的芯片材料是高纯度二氧化硅 D蜡蛾幼虫会啃食聚乙烯塑料袋，并且能将其转化为乙蜡蛾幼虫会啃食聚乙烯塑料袋，并且能将其转化为乙 二醇，这项研究有助于减少白色污染二醇，这项研究有助于减
44、少白色污染 D 预测角度预测角度2 与传统文化、传统科技结合考查化学知识与传统文化、传统科技结合考查化学知识 2梦溪笔谈中记载梦溪笔谈中记载:解州盐泽解州盐泽.卤色正赤卤色正赤,在版泉之下在版泉之下, 俚俗谓之俚俗谓之蚩尤血蚩尤血。.唯巫咸水入唯巫咸水入,则盐不复结则盐不复结,故人谓之故人谓之 无咸河无咸河.原其理原其理,盖巫咸乃浊水盖巫咸乃浊水,入卤中，则淤淀卤脉入卤中，则淤淀卤脉,盐遂 盐遂 不成不成,非有他异也非有他异也。下列有关说法正确的是。下列有关说法正确的是 A 卤色正赤卤色正赤的原因为水中含有的原因为水中含有Fe2+ B巫咸水乃浊水巫咸水乃浊水指巫咸水是悬浊液指巫咸水是悬浊液 C
45、巫咸水入卤中巫咸水入卤中发生了胶体的聚沉发生了胶体的聚沉. D解州盐泽带负电荷解州盐泽带负电荷,巫咸水带正电荷巫咸水带正电荷 C 3造纸术是中国古代四大发明之一。古法造纸是将竹子或造纸术是中国古代四大发明之一。古法造纸是将竹子或 木材经过蒸解、抄纸、漂白等步骤制得。下列说法正确的木材经过蒸解、抄纸、漂白等步骤制得。下列说法正确的 是（是（ ） A. 文房四宝文房四宝中的宣纸与丝绸的化学成分相同中的宣纸与丝绸的化学成分相同 B. 竹穰用石灰化汁涂浆，入木桶下煮竹穰用石灰化汁涂浆，入木桶下煮，蒸解过程中使纤维，蒸解过程中使纤维 素彻底分解素彻底分解 C. 抄纸抄纸是把浆料加入竹帘中，形成薄层，水由
46、竹帘流出，是把浆料加入竹帘中，形成薄层，水由竹帘流出， 其原理与过滤相同其原理与过滤相同 D. 明矾作为造纸填充剂，加入明矾后纸浆的明矾作为造纸填充剂，加入明矾后纸浆的pH变大变大 C （二）（二）阿伏加德罗常数的相关判断与计算阿伏加德罗常数的相关判断与计算 2020年高考全国新课标年高考全国新课标卷卷 NA是阿伏加德罗常数的值。下列说法正确的是是阿伏加德罗常数的值。下列说法正确的是 A22.4 L(标准状况标准状况)氮气中含有 氮气中含有7NA个中子个中子 B1 mol重水比重水比1 mol水多 水多NA个质子个质子 C12 g石墨烯和石墨烯和12 g金刚石均含有 金刚石均含有NA个碳原子个
47、碳原子 D1 L 1 mol L1 NaCl溶液含有 溶液含有28NA个电子个电子 C 【命题意图命题意图】 本题主要是考查阿伏加德罗常数的有关计算本题主要是考查阿伏加德罗常数的有关计算，涉及中子涉及中子 数目计算数目计算、电子数目计算等电子数目计算等。 （二）（二）阿伏加德罗常数的相关判断与计算阿伏加德罗常数的相关判断与计算 预测预测2021年的全国高考中，选择题中有可能再次出现阿年的全国高考中，选择题中有可能再次出现阿 伏加德罗常数的相关判断与计算，依旧围绕阿伏加德罗常数伏加德罗常数的相关判断与计算，依旧围绕阿伏加德罗常数 展开，并与气体摩尔体积、原子结构、弱电解质的电离、盐展开，并与气体
48、摩尔体积、原子结构、弱电解质的电离、盐 类的水解、氧化还原反应及可逆反应等结合考查，尤其是关类的水解、氧化还原反应及可逆反应等结合考查，尤其是关 于氧化还原反应中电子转移数目的判断和溶液中离子数目的于氧化还原反应中电子转移数目的判断和溶液中离子数目的 判断会是考查重点和易错点。判断会是考查重点和易错点。 预测角度预测角度1 综合考查微粒数、化学键数、转移电子数等综合考查微粒数、化学键数、转移电子数等 1设设NA为阿伏加德罗常数的值，下列说法正确的是为阿伏加德罗常数的值，下列说法正确的是 A电解饱和食盐水时，若生成电解饱和食盐水时，若生成11.2LCl2，则生成，则生成H2分子的分子的 数目为数
49、目为0.5NA B28g分子式为分子式为CnH2n的链烃中含有的共用电子对数目为 的链烃中含有的共用电子对数目为6NA C1mol晶体硅中含有的共价键数目为晶体硅中含有的共价键数目为4NA D87gMnO2与与100mL12mol L -1的浓盐酸共热，转移电子 的浓盐酸共热，转移电子 数目为数目为0.6NA B 2设设NA为阿伏加德罗常数的值，下列说法正确的是为阿伏加德罗常数的值，下列说法正确的是 A1 mol/L的的NH4Br溶液中通人适量氨气呈中性，此时溶 溶液中通人适量氨气呈中性，此时溶 液中液中NH4+的数目为的数目为NA B25 C时，时，Ksp (BaCO3)=2.5 10-9
50、,则则BaCO3饱和溶液中饱和溶液中 Ba2+ 的浓度为的浓度为510-5 mol/L C100g 17%双氧水中含有双氧水中含有H原子的数目为 原子的数目为NA D28g N2和和CO的混合气体中含有的氧原子的数目为的混合气体中含有的氧原子的数目为0.5NA 预测角度预测角度2 电解质溶液知识与电解质溶液知识与NA结合结合 B （三）有机物的结构和性质（三）有机物的结构和性质 2020年高考新课标年高考新课标卷卷 紫花前胡醇紫花前胡醇 可从中药材当归和白芷中提取得到可从中药材当归和白芷中提取得到， 能提高人体免疫力能提高人体免疫力。有关该化合物有关该化合物，下列叙述错误的是下列叙述错误的是
