1、UNIT1MYNAMESGINATHE3RDPERIODSECTIONA3A3CTEACHINGAIMS（教学目标）1掌握基本英文姓名的读法。2帮助学生比较中英文姓名的不同之处，通过了解中英文名字的区别，培养和提高学生对中外文化差异的敏感性和鉴别能力，加深对本国文化的理解和认识，培养学生的世界观意识，以及初步的跨文化交际能力。3能制作本人的IDCARD4LANGUAGEPOINTS（语言点）1要求掌握以下句式WHATSYOUR/HIS/HERFIRST/NAMEJACKWHATSYOUR/HIS/HERLAST/FAMILYNAMESMITH2要求掌握以下词汇FIRSTNAME,LASTNAM
2、E,BOY，GIRL,BOYSNAME,GIRLSNAME等以及GREEN,JACK等名字。GRAMMAR语法比较中英文姓名的不同之处。DIFFICULTIES难点1中英文姓名的区别，主要是排列顺序。2男女姓名的区别。TEACHINGSTEPS（教学步骤）1WARMINGUPANDREVISION（课堂热身和复习）（1）DAILYGREETINGSTOTHESTUDENTS（日常问候）TGOODMORNING,BOYSANDGIRLSMYNAMEISLINDAWHATSYOURNAME,PLEASE1SMYNAMEISTOMTHELLO,TOMNICETOMEETYOUSNICETOMEETY
3、OU,TOOTANDWHATSYOURNAMESMYNAMEIS（2）REVISION（复习）TEXCUSEME,WHATSHERNAME,PLEASE2SHERNAMEISJENNYTWHATSHISNAMESHISNAMEISTONYT老师根据学生回答给出多种评价。MYNAMES_YOURNAMEIS_3教学设计说明1这个问题是为了操练日常用语及对姓名的提问法；同时为这堂新课的学习做好铺垫。建议让多个SS作答。鼓励他们大胆开口。然后再由同学间交流，并请同学表演。可以采用“连珠炮似的提问”（老师提问，学生迅速反应）和“连锁操练”（学生任意提问或排头开始一一提问至排尾）方法。T在操练期间板书这
4、些词。2此问重点操练HIS,HERMYYOUR这几个物主代词的用法及英文名字的使用。建议T用夸张语调重读这些词并用彩色粉笔板书。3该问题在操练时可以允许学生用自己的汉语名字也可以用自己在前HISNAMEIS_HERNAMEIS_2PRESENTATION（呈现新知识）（1）T从复习中引出SO,WEAREFRIENDSNOWYOUAREWANGPING,ZHANGXIAODAN4TNOW,LOOKATTHESEPICTURESWEHAVESOMEFAMOUSPERSONSHEREDOYOUKNOWTHEIRNAMES展示几张外国名人的图片。BILLGATES,GEORGEBUSHTBILLGAT
5、ES,BILLISHISFIRSTNAMEGATESISHISLASTNAME5WHILEZHANGXIAODAN,ZHANGISHERFIRSTNAMEXIAODANISHERLASTNAME（2）GETTHESSTOPRACTICETHEFOLLOWINGDIALOGUEINPAIRSTWHATSYOURFIRSTNAME6SMYFIRSTNAMEIS_TWHATSYOURLASTNAMESMYLASTNAMEIS_3PLAYAGAMESSPUTONTHEIRFALSEFRONTTOACTASFAMOUSPERSONS,ANDSAYHELLO,MYNAMEISJACKYZHANGFIRST
6、NAMELASTNAMETHENMAKEASHORTDIALOGUEBETWEENTHESSANDTHEFAMOUSPERSON,LETTHEMKNOWEACHOTHER73WORKON3A（完成P33A）1READTHELISTOFNAMESINTHEEXERCISEASKSTUDENTSTOGUESSWHICHNAMESAREFIRSTNAMESANDWHICHARELASTNAMES8来源163文库2POINTOUTTHESAMPLEANSWERSTHELFORLASTNAMENEXTTOGREEN,ANDFFORFIRSTNAMENEXTTOJACKTHENHAVESTUDENTSFI
7、NISHTHEEXERCISEONTHEIROWN3CHECKTHEANSWERS94使用教材第3页上图片的挂图或课件，给学生一分钟时间独立或和同桌讨论来完成此项任务。在此基础上组织下面操练10WHATSYOURFIRSTNAMEJACKWHATSYOURLASTNAMESMITH115MAKINGOWNIDCARDLETTHESSMAKETHEIROWNIDCARDSINCLUDINGFIRSTNAMEANDLASTNAME几堂课中取的英语名字。T有意识地写下一些名字在黑板上。4T可以写一两个学生的中文姓名在黑板上。再把几个外国名人的名字也写在黑板上，目的是为了进行对比。ENGLISHNAM
8、ESVSCHINESENAMES5T板书FIRSTNAME,LASTNAME并请学生跟读。学生的反应可能较慢，讲解时需要T放慢语速，并重复此问题。可给中文帮助SS理解。6请同学回答，注意正确性；同桌和四人组互问。7FALSEFRONT指面具，事先应做好准备。8可以做好课件将姓名展示给学生。要求掌握基本英文名字的读法。9介绍一下美国的十大姓氏。在美国，万人以上的大姓有三千多个，其中最大的姓氏是SMITH及十大姓氏的排列。10可以让一部分同学问，一部分同学回答。11英文姓氏趣味性有些是由表示地名，面貌，环境特征，颜色身份或职业的词演变而来，如BROOK小溪，HILL小山，WHITE白色,SMITH
9、铁匠等。FIRSTNAME_LASTNAME_4WORKON3B（完成P33B）1LETTHESSTELLFIRSTNAMESFROMLASTNAMES,TELLBOYSNAMESFROMGIRLSNAMESINEXERCISE3ABYDOINGEXERCISEINTHEBOOK3B122NOW,WEHAVELEARNTMANYNAMESABOUTBOYSANDGIRLSDOYOUKNOWHOWMANYFOREIGNNAMES13NAMEGAMECOMPETITIONLISTNAMESASMANYASPOSSIBLE,SEEWHICHGROUPGETSTHEMOSTNAMESS1MYNAMEI
10、SJENNYGREENS2HERNAMEISJENNYGREENMYNAMEISTONYWHITES3HERNAMEISJENNYHISNAMEISTONYMYNAMEISJUNKING14接龙游戏（以前一名字的末字母为后一名字的首字母来接名字。EGS1NICKS2KIMS3MARY5FOLLOWUP（进一步扩展）（1）TNOWITSYOURTURNTOMAKEUPYOUROWNDIALOGUESPLEASEWORKWITHYOURGROUPFOURSTUDENTSINONEGROUPANDASKEACHOTHERQUESTIONSABOUTTHEIRFRIENDSNAMES15EGAHI/H
11、ELLO,WHATSYOURFATHERSFIRSTNAMEBHISFIRSTNAMEISAWHATSHISGIVENNAMEBHISGIVENNAMEISAWHATSYOURMOTHERSFAMILYNAMEBHERFAMILYNAMEISAWHATSHERGIVENNAMEBHERGIVENNAMEIS（2）WORKON4（完成P34）AMYNAMEISTONYWHATSYOURNAMEBMYNAMEISAHISNAMEISTONYMYNAMEISLINDABWHATSHERNAME1612注意帮助学生比较中英文姓名的不同之处；特别是男女名字的差别，了解中西文化的差异。可列举一些常用的男子
12、名和女子名。13让学生尽可能说出所记得的英文姓名并给与评价与奖励。14小组活动。尽量复述前面同学的话，多练习名字和物主代词的用法。来源163文库ZXXK15这练习主要对所学内容的进一步巩固。练习询问名字和不同的人称代词的用法。使所学句型生活化。特别注意画线的词的用法。16因为前面已经两人组或四人组的形式进行了交流。这个游戏可以处理为全班性的活动来进一步拓展。学生可以离开座位找朋友，作自我介绍、互相认识和介绍他人，也可以找老师交流。目的是让语言真正生活化，自然化。并且培养学生大胆应用英语来锻炼自己的英语口语能力和交际能力。（3）CHANT17WHATSYOURNAMEIMWHATSYOURNAM
13、EIMHELLO,来源163文库HELLO,WHATSYOURNAMEIMWHATSYOURNAMEIMGOODBYE,GOODBYE,（3）GAME6CONCLUSION小结19补全对话A1BHELLO,IMJACKBROWNANICETOMEETYOUB2AISTHISYOURFRIENDBYESAWHATSHISNAMEB3AHICHIHERESMYNAMECARDA47HOMEWORKORALWORK1READANDRECITEALLTHENAMESABOUTBOYSANDGIRLS2READTHESENTENCESINPICTUREON3A3GOONMAKINGUPYOURDIALO
14、GUESWITHYOURPARTNERANDPOLISHITWRITTENWORK1FINISHWORKBOOK2BRINGSOMEOFYOURFOREIGNERFRIENDSPHOTOSTOSCHOOL带几张外国朋友的照片到学校2017可以自编一个CHANT让学生跟唱，加深印象。18老师可以找一些生活中第一次见面的短片，让学生发挥想象进行同步配音。来源学,科,网Z,X,X,K19通过这个练习简单地把学的句型巩固小结。来源ZXXKCOM20带一些朋友的照片在同学之间交流和介绍。18ANICETOMEETYOUBHELLO,WHATSYOURNAMECTHANKSDHISNAMEISTOMGREEN
