1、1 六六年级语文下册年级语文下册第二单元测试卷第二单元测试卷 班级班级 考号考号 姓名姓名 总分总分 一、读拼音一、读拼音, ,写词语。写词语。(8(8 分分) ) 1.看着地震后 q lin的（ ）景象，我们感到无比 kn j（ ） 。 2.我今天真是 do mi（ ）,在路上遇到了一只野狗的 qn x（ ） 。 3.眼前吃点亏不用太 j sng （ ） ,要知道塞翁失马,yn zh fi f （ ） ? 4.我站在山上 tu yn m xun （ ） ，xio xn y y （ ）地沿着山路向前走。 二、二、选择带点字正确的读音，用“选择带点字正确的读音，用“ ”标出。 （”标出。 （6
2、6 分）分） 褴褛 （ l l ） 萦 系（yng yn） 简陋 （lu l） 挑剔 （ t t ） 藤蔓 （wn mn） 簇 拥（c ch） 三、把下面的词语补充完整三、把下面的词语补充完整, ,并解释所填的字的意思。 （并解释所填的字的意思。 （6 6 分）分） 惊（ ）万分： （ ）合之众： 滔滔不（ ） ： 无（ ）于事： 跃跃（ ）试： （ ）头丧气： 四、判断，对的打“四、判断，对的打“ ” ，错的打“” ，错的打“ ” 。 （” 。 （5 5 分）分） 1.鲁滨逊把捕到的活山羊畜养起来，后来，他竟有了成群的山羊，可以常喝羊奶，吃羊肉。 （ ） 2.尼尔斯最终蜕变成一个懂事、善良、
3、勇敢、乐于助人的孩子。 （ ） 3.汤姆索亚历险记是马克吐温写的自己小时候的故事。 （ ） 4.写故事梗概要把主要内容和次要内容写清楚，不需要从整体上把握书的内容。 （ ） 5.“读书须用意，一字值千金。 ”这句话告诉我们字很值钱。 （ ） 五、按要求写句子。 （五、按要求写句子。 （6 6 分）分） 1.今天早上喝了一碗稀饭，现在感觉好饿。 （改为夸张句） 2.他担心有的牛挣断缰绳。他觉得还是趁早溜掉为妙。 （用关联词连成一句话） 3.男孩对猫咪说： “请你告诉我，在哪里能找到小狐仙？” （改为转述句） 4.赵老师朗读完课文后，热烈地鼓掌。 （在原句上修改病句） 2 5.仿写。 没有一本书的
4、家是没有一颗星星的夜空；没有一本书的家是没有一朵花的园子；没有一本书 的家是 ；没有一本书的家是 。 六、根据阅读积累填空。 （六、根据阅读积累填空。 （1515 分）分） 1.将下列人物、书名、作者用线连起来。 （6 分） 撒切尔法官 鲁滨逊漂流记 马克吐温 尼尔斯 汤姆索亚历险记 丹尼尔笛福 星期五 骑鹅旅行记 塞尔玛拉格洛芙 2.根据意思默写增广贤文中的句子。 （6 分） （1）办事已被别人抢先下手了： ， 。 （2）长久地接触某种事物之后，就能发现它的特征和规律： ， 。 （3）路途遥远，才可以知道马的脚力高低；日子长了，才能看出人心的好 坏： ， 。 3.通过本单元的学习，我认识了
5、的鲁滨逊， 的尼尔斯， 的汤姆索亚。（3 分） 七、阅读短文，完成练习。七、阅读短文，完成练习。(24(24 分）分） （一）（一） 没有工具，干什么都困难重重。我几乎花了一年工夫才完全布置好我那用栅栏围起来的小小 的住所。那些尖桩或者圆桩沉得很,我要使出全力才举得起来。我花了好长的时间才（ ）那 些木材,并且在林子里（ ）好,再花上更长的时间把它们（ ）回家。也就是说，我需要 花两天时间砍成一根木桩并运回来，在第三天才把它打进地里。我最初用一根很沉的木棒打桩, 后来想到了用铁撬棒打。尽管如此,打起桩来还是很费劲,而且非常麻烦。 1.在文中括号里填上合适的动词。（3 分） 2.画横线的句子是这
6、段话的 ，从“ ” “ ” “ ” “ ” “ ”等词语可以感受到“困难重 重” 。 （6 分） 3.这段话主要写了 。从中，我们看出鲁 滨逊是一个 的人。 （2 分） （二） 老人与海 （节选）（二） 老人与海 （节选） 美海明威 他已经在海里走了两个多钟头。这时他又看见了两条凶残的鲨鱼。 它们来了。一条鲨鱼转了一个身，就钻到船底下看不见的地方，它把那条死鱼一拉又一扯， 老头儿感觉到船在晃动。 另一条鲨鱼用它一条缝似的黄眼睛望着老头儿， 然后飞快地游到船跟前， 3 张着半圆形的大嘴朝死鱼身上被咬过的部分咬去。在它那褐色的头顶和后颈上，在脑子和脊髓相 连的地方，清清楚楚地现出了一条纹路，老头儿
7、就用绑在桨上的刀子朝那里攮(nng)进去，又抽 出来，再攮进它的猫似的黄眼睛里。鲨鱼放开了它咬的死鱼，从鱼身上滑下去，死去的时候还吞 着它咬下的鱼肉。 由于另一条鲨鱼正在撕咬死鱼的缘故，船身还在晃荡，老头儿松开了帆脚绳，让船向一边摆 动，使鲨鱼从船底下出来。一看见鲨鱼，他就从船边弯着身子把刀子朝它身上扎去。可是鲨鱼的 皮很结实，好不容易才把刀子戳进去。这一下不仅震痛了他的手，也震痛了他的肩膀。鲨鱼又很 快地露出头来，当它的鼻子伸出水面来靠在死鱼身上的时候，老头儿对准它的扁平的脑顶中央扎 去，然后把刀子拔出，又朝同一个地方扎了一下。它依旧闭紧了嘴咬住鱼，老头儿再从它的左眼 上戳进去，但它还是缠住
8、死鱼不放。老头儿又把刀子扎进它的脊骨和脑子中间去 1.从文中找出下列词语的近义词。 （3 分） 原因（ ） 凶恶（ ） 仍然（ ） 2.用横线画出短文中描写鲨鱼的句子。作者主要抓住了两条鲨鱼的 来写，表现了鲨 鱼的 。 （3 分） 3.文中画波浪线的句子中描写老人动作的词有“ ” “ ” “ ” 等，从这些动 词中，可以看出老人是一个 的人。 （4 分） 4.这个片段主要写了什么？请用一句话概括。 （1 分） 5.读了这个片段，你想对老人说些什么？写在下面的横线上。 （2 分） 八、快乐习作。 （八、快乐习作。 （3030 分）分） 你一定读过很多书吧！请选择你读过的一本书写梗概。要求：要把握
9、这本书的要点，用简明 的叙述性语言概括每个章节的内容，适当进行一些补充，过渡自然，前后连贯。 4 附：附：参考答案参考答案 一、 凄凉 恐惧 倒霉 侵袭 沮丧 焉知非福 头晕目眩 小心翼翼 二、 l yng lu t wn c 三、 恐：害怕，恐慌 乌：乌鸦 绝：断 济：补益,帮助 欲：要 垂：低下 四、 1. 2. 3. 4. 5. 五、 1.今天早上喝了一碗稀饭，现在感觉好饿，饿得前胸贴后背。 2.因为他担心有的牛挣断缰绳，所以觉得还是趁早溜掉为妙。 3.男孩请猫咪告诉他，在哪里能找到小狐仙。 4.在“热烈地”前面加上“同学们” 5.没有一只鸟的林子 一棵青草的土地 2.（1）莫道君行早 更有早行人 （2）近水知鱼性 近山识鸟音 （3）路遥知马力 日 久见人心 3.勇敢顽强 调皮任性 喜爱冒险 七、 （一） 1.砍下 加工 运 2.中心句 一年工夫 使出全力 好长的时间 很费劲 非常麻烦 3.鲁滨逊修建住所 聪明能干、不怕困难、顽强生存 （二） 1.缘故 凶残 依旧 2.一条鲨鱼转了一个身，就钻到船底下看不见的地方，它把那条死鱼一拉又一扯，老头儿感 觉到船在晃动。另一条鲨鱼用它一条缝似的黄眼睛望着老头儿，然后飞快地游到船跟前，张着半 圆形的大嘴朝死鱼身上被咬过的部分咬去。 动作 凶残 3.扎 拔 戳 勇敢顽强 4.老人与两条鲨鱼进行搏斗 5.略
