1、第第2 2课时学习目标：课时学习目标： 1.体会修辞手法的表达效果，在比 较中感受句中修辞手法的作用。 2.体会作者对于时间流逝的无奈和惋惜， 仿照课文第3自然段写出自己的感触。 3.感悟时光匆匆，时间流逝快， 不能浪费时间的道理。 上节知识回顾：上节知识回顾： 溜溜 匆匆匆匆 挪移挪移 跨过跨过 飞走飞走 闪过闪过 轻轻悄悄轻轻悄悄 伶伶俐俐伶伶俐俐 没有影子没有影子 没有声音没有声音 逃去如飞逃去如飞 一去不复返一去不复返 你还记得上节课找出的有关时光特点的词语有哪些吗你还记得上节课找出的有关时光特点的词语有哪些吗? ? 从这些字词中你感受到了什么？ 时 间 的 匆 匆 溜 走 时 光 的
2、 飞 快 流 逝 时间就是这般没有声音，没有影子，这时间就是这般没有声音，没有影子，这 般轻轻悄悄地挪移，这般匆匆溜走，这般伶般轻轻悄悄地挪移，这般匆匆溜走，这般伶 伶俐俐地从你身上跨过，这般逃去如飞，一伶俐俐地从你身上跨过，这般逃去如飞，一 去不复返。去不复返。 让我们再次读一读，感受时间让我们再次读一读，感受时间 “一去不复返一去不复返”吧！吧！ 齐读：齐读： 品读好句，学习第三自然段。 体会作者所表达的效果。 齐读第三段，边读边思考： 时间的流逝在生活中已是常见事，为 什么作者能写得如此感人？ 因为作者抓住了生活中的小细节；像因为作者抓住了生活中的小细节；像 是吃饭、睡觉、洗手等等。这些
3、都是生活是吃饭、睡觉、洗手等等。这些都是生活 中的平凡小事，是我们生活中的小事，但中的平凡小事，是我们生活中的小事，但 又是我们都有的经历，所以会令我们有所又是我们都有的经历，所以会令我们有所 触动。触动。 第三段，思考问题： 时间的流逝在生活中已是常见事，为什么 作者能写得如此感人？ 再品读第三段，说说第三段用了什么修辞再品读第三段，说说第三段用了什么修辞 手法？写出了什么样的效果？手法？写出了什么样的效果？ 运用了拟人修辞手法：运用了拟人修辞手法： “太阳他有脚”、“太阳他有脚”、“挪移”、“跨过”“挪移”、“跨过” 写出时间在写出时间在不经意间悄悄溜走不经意间悄悄溜走。动词形象地说明了。
4、动词形象地说明了时间过得很快时间过得很快的特点。的特点。 运用了排比的修辞手法：运用了排比的修辞手法： 写出日子在生活的不经意中来去匆匆。写出日子在生活的不经意中来去匆匆。 其中的拟人手法写太阳：生动具体的描写，让我们其中的拟人手法写太阳：生动具体的描写，让我们 见到了时光的形象，它再不是看不见摸不着的空灵之物，见到了时光的形象，它再不是看不见摸不着的空灵之物， 而是有形有迹，可见可寻。而是有形有迹，可见可寻。 你能仿照第三自然段的写法你能仿照第三自然段的写法, ,再写上几句吗？再写上几句吗？ 于是于是洗手的时候洗手的时候，日子从水盆里过去；日子从水盆里过去； 吃饭的时候，吃饭的时候，日子从饭
5、碗里过去；日子从饭碗里过去；默默时，默默时， 便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆 了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过 去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地 从我身上跨过，从我脚边飞去了。从我身上跨过，从我脚边飞去了。 请在学习卡上完成练习一 1 1、聊天时，日子从嘴边过去；玩耍时，、聊天时，日子从嘴边过去；玩耍时， 日子从手里过去；看电视时，日子从屏日子从手里过去；看电视时，日子从屏 幕上过去；晒太阳时，日子从身边一闪幕上过去；晒太阳时，日子从身边一闪 而过。而过。 2
6、2、我喝水时，日子从我的水杯里过去；、我喝水时，日子从我的水杯里过去； 我发呆时，日子从我失神的双目前过去；我发呆时，日子从我失神的双目前过去； 我睡觉时，日子从我的枕边过去。我睡觉时，日子从我的枕边过去。 例： 感悟理解：在第四自然段中找出能表现作者感悟理解：在第四自然段中找出能表现作者 由感悟而发奋由感悟而发奋的心境的句子。的心境的句子。 我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回 去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？ 想一想问句在文中有什么作用？想一想问句在文中有什么作用？ 问句在本文中属点睛之笔。
7、在浓烈的抒问句在本文中属点睛之笔。在浓烈的抒 情气氛中，暗示出作者不满于自己徘徊的思情气氛中，暗示出作者不满于自己徘徊的思 想现状，不甘心如此度过一生，体现出作者想现状，不甘心如此度过一生，体现出作者 对未来的追求与思索，力求上进的精神。对未来的追求与思索，力求上进的精神。 你知道哪些有关珍惜时间的古诗词或名言警句？你知道哪些有关珍惜时间的古诗词或名言警句？ 小组合作完成学习卡“练习二” 1.1.少壮不努力，老大徒伤悲。少壮不努力，老大徒伤悲。 2.2.盛年不再来，一日难再晨。盛年不再来，一日难再晨。 4.善于利用时间的人善于利用时间的人,永远找得到充裕的时间。永远找得到充裕的时间。 佚名。佚
8、名。 3.3.一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 齐读最后自然段，说说这样写的好处。齐读最后自然段，说说这样写的好处。 再次提醒人们要牢记时间一去不复返的再次提醒人们要牢记时间一去不复返的 客观现实客观现实, ,不能虚度此生不能虚度此生, ,应该有所作为。应该有所作为。 这段话与开头首尾照应；这段话与开头首尾照应； 练习闯关 细心、看题 相信自己！相信自己！ 读句子，看看下面各句使用了什么修辞手法，把答案写在括号中。读句子，看看下面各句使用了什么修辞手法，把答案写在括号中。 1过去的日子如轻烟，被微风吹散了。 （ ） 2太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。 （ ） 3
9、我何曾留着像游丝样的痕迹呢？ （ ） 4燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候； 桃花谢了，有再开的时候。 （ ） 5在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢 了，只有匆匆罢了。 （ ） 太阳的脚步轻轻悄悄悄（qio qio）地， nu y（ ），我也茫茫然跟着太阳 旋转转（zhun zhun），尽尽（jn jn） 管我尽尽（jn jn）力去抓住它，但新来 的日子的影儿还是在我的tn x（ ） 里闪过了。 2.认真拼读，准确书写，并用“”给红色字选择正确的读音。 一 堂 课 结 束 ， 一 堂 课 结 束 ， 正 是 收 获 的 时 刻 ！ 正 是 收 获 的 时 刻 ！ 所以我们要从现在开始，把握每一分每一所以我们要从现在开始，把握每一分每一 秒，去学习！去奋斗！把自己所要定下的目秒，去学习！去奋斗！把自己所要定下的目 标完成下来！标完成下来！ 通过学习了朱自清的匆匆，我们懂得通过学习了朱自清的匆匆，我们懂得 了珍惜时间的道理；也知道了我们目标：要像了珍惜时间的道理；也知道了我们目标：要像 作者一样，珍惜当下把握时间，去努力实现自作者一样，珍惜当下把握时间，去努力实现自 己的人生价值。己的人生价值。 谢谢观看！谢谢观看！ 再见！
