1、读书伴我成长 书 香 浸 润 心 灵 阅 读 伴 我 成 长 20X X 年中小学生“ 我爱读书” 教育主题班会 姓名：X X X 日期：20X X . 目 录 壹 读书的好处 读书小故事 阅读方法 选择适合自己的书 贰 叁 肆 壹 为什么要读书 壹 读书的好处 叶圣陶叶圣陶说过： 阅读是吸收，好像每天吃饭吸收营养一样，阅读就是吸收精神上的营养，写 作是表达，把脑子里的东西拿出来，让大家知道，或者用嘴说，或者用笔写。 阅读和写作，就是吸收和表达的关系，吸收越充分表达就越贴切，详尽。 ” 林林语堂语堂先生曾经说过： 没有阅读习惯的人，就时间、空间而言简直就被监禁于周遭的环境中。他的 生活完全公式
2、化，他只限于和几个朋友接触，只看到他生活环境中发生的事 情，他无法逃脱这个监狱。但当他拿起一本书，他立刻就进入了另一个世界， 到另一个国家，或另一个时代，讨论一个从未想过的问题。 壹 读书的好处 全世界每年阅读书籍数量排名第一的是犹太人，平均每人一年读书 64本。自诺贝尔奖设立以来，犹太人共拿走了20%的化学奖、25% 的物理学奖、27%的生理与医学奖、41%的经济学奖、12%的文学 奖，同时还拿到了1/3以上的普利策奖、1/3以上的奥斯卡奖。 然而犹太人只占世界人口的0.3。 一个一个爱读书爱读书的民的民族族，自然是优，自然是优秀秀的的 壹 读书的好处 读书，可以养智，让人变得更聪明； 读书
3、，可以养性，让人具有智慧，知书方可达理，理达则无所纠结； 读书，可以养颜，书读着读着，具颜自然具变，具为你拼的不是颜值，更是具质； 读书，可以养身，闻着书香，让人清具放松 壹 读书的好处 阅读丰富学阅读丰富学生的生活生的生活 阅读阅读开开拓学拓学生的生的视视野野 阅读陶冶阅读陶冶了了学学生生情操情操 阅读阅读让让学学生形成了能力生形成了能力 阅读阅读提高了提高了学学生的生的写作写作能力能力 阅读阅读的好处：的好处： 贰 读书小故事 贰 读书小故事 春秋时期的书，主要是以竹子为一根竹简上写字，多则 几十个字，少则八九个字。一部书要用许多竹简，通过 牢固的绳子之类的东西按次序编连起来才最后成书，便
4、 于阅读。用熟牛皮绳编连的叫“ 韦编” ，像周易这样由 许许多多竹简通过熟牛皮绳编起来的叫做韦编。 韦韦编三绝编三绝 贰 读书小故事 鲁迅先生从小认真学习。少年时,在江南水师学堂读书, 第一学期成绩优异,学校奖一枚釐质奖章.他立即拿到 南京鼓楼街头卖掉,然后买了几本书,又买了一串红辣 椒。每当晚上寒冷时,夜读难耐,他便摘下一颗辣椒,放 在嘴里嚼着,直辣得额头冒汗。他就用这种办法驱寒坚 持读书。由于苦读书,后来终于成为我国著名的文学家。 鲁迅嚼辣椒驱寒鲁迅嚼辣椒驱寒 贰 读书小故事 王亚南睡三脚床王亚南小时候胸有大志，酷爱读书。他在读中 学时，为了争取更多的时间读书，特意把自己睡的木板床的一 条
5、脚锯短半尺，成为三脚床。每天读到深夜，疲劳时上床去睡 一觉后迷糊中一翻身，床向短脚方向倾斜过去，他一下子被惊 醒过来，便立刻下床，伏案夜读。天天如此，从未间断。结果 他年年都取得优异的成绩，被誉为班内的三杰之一。他由于少他由于少 年时年时勤奋刻苦读书勤奋刻苦读书，后来后来，终终于成为我国于成为我国杰杰出的经出的经济学济学家家。 王王亚亚南苦读南苦读成才成才 贰 读书小故事 凿壁借凿壁借光光 一一 西汉时期，有一个特别有学问的人，叫匡衡，匡衡小的时候家境贫寒，为了读书，他凿通了 邻居文不识家的墙，借着偷来一缕烛光读书，终于感动了邻居文不识，在大家的帮助下，小 匡衡学有所成。在汉元帝的时候，由大司
6、马、车骑将军史高推荐，匡衡被封郎中，迁博士。 晋代车胤家贫，没钱买灯油，而又想晚上读书，便在夏天晚上抓一把萤火虫来当灯读书；晋 代孙康冬天夜里利用雪映出的光亮看书。 囊萤映雪囊萤映雪 二二 战国时期，洛阳城有一个人名叫苏秦，为了日后以做大官，他拚命读书。有时读得太疲倦了， 免不了要打瞌睡。于是，他想了个办法：拿着一把锥子，瞌睡来了，就刺一下大腿，痛了， 也就睡不着了，以便继续读下去。 锥刺股锥刺股 三三 叁 阅读方法 三 阅读方法 初读初读：为进一步深入理解课文打下基础 精读精读：吸取文章精华，进一步对全文加深理解 悟读悟读：透过语言文字，进行深入思考，从中悟出作者真正的目的 熟读熟读：使文本
7、语言变成自己的语言，以便在自己的习作中恰如其分地 套用仿写 三 阅读方法 边读边想法 联系上下文法 联系生活实际法 提出问题法 勾画、摘录法 默读法 适合适合学学生生 阅读阅读的方法的方法 三 阅读方法 品品读读法法 品读，就是在阅读中对文章的某一点深入下去，这里的“ 一 点” 必须是文章的神韵所在。 析读析读法法 就是阅读者在阅读过程中，对词，句子，修辞情感基调， 意境等进行品析。这种读书法我们在课堂上经常用。带有 研究性质 摘读摘读法、法、圈圈点法点法 把读书过程中精彩的文章、片段、句子等加以摘录、圈点。 如毛泽东圈点水浒传等。 寻读寻读法法 这种方法，相当于跳读法，阅读者不是对全文进行研
8、读， 而是对文章、作品的精华处细细琢磨，品味 三 阅读方法 如何如何巩固阅读效巩固阅读效果果 1 1 朗读朗读、背诵背诵 2 2 写读写读后后笔记笔记 3 3 借鉴仿写借鉴仿写 肆 选择适合自己的书 四 选择适合自己的书 人有个性差异，喜好也就有所不同。外向的人可能比较喜欢语言风格豪放的作品，内向的人可能比 较喜欢语言风格婉约的作品。不论哪一种类型，有一个评价的标准：当你拿到一本书阅读时，能够 很快进入文字，并产生联想、想象甚至创作的冲动欲，就可以断言：这书是适合于你的佳作。 学学会选择适合自己的会选择适合自己的作作品品 四 选择适合自己的书 读读者者 青青年文年文摘摘 鲁宾孙漂鲁宾孙漂流流
9、记记 童童年年 具 具铁铁是是怎怎样样 炼炼成的成的 三国三国演义演义 假假如如给给我三我三 天天光明光明 哈哈利利波波特特 朝朝具 具夕拾夕拾 家家、春春 、秋秋 骆驼祥骆驼祥子子 推推荐书荐书目：名人传目：名人传记记、中外名、中外名著著 四 选择适合自己的书 想想想想你你印印象最象最深刻深刻的的书书是是哪哪本本书书，和同，和同学学们交们交 流。流。想想想想你在你在读书读书的过的过程程中有中有没没有发生小有发生小故事故事， 请请和同和同学学们分们分享享 课堂互课堂互动动 四 选择适合自己的书 读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。 郑板桥 我读书越多，书籍就使我和世界越接近，生活对我也变得越加光明和有意义。 高尔基 书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。 莎士比亚 书到用时方恨少，事非经过不知难。 陆游 读书伴我成长 书 香 浸 润 心 灵 阅 读 伴 我 成 长 20X X 年中小学生“ 我爱读书” 教育主题班会 姓名：X X X 日期：20X X .
