1、Project 1 Being a good student (Period 3) Teaching contents：C Teaching aims and learning objectives： 1.能够综合运用前面单元所学的词汇、句型等语言知识展开活动。 2.通过交流与合作，能够运用 1 到 4 单元所学的语言知识和语言技 能进行交流，小组复习并总结学习和生活各方面的好习惯和坏习惯。 3. 指导学生运用学习策略，自主归纳复习。 Focus of the lesson and predicted area of difficulty： 引导学生复习归纳前四单元学过的重点知识内容。 Tea
2、ching procedures 教学过程： Step1. Warming-up 1.Say a rhyme(我把二、三两个单元的语音版块拆分再合并为一个 新的 rhyme；重点训练区分字母组合“ou”与“or”的发音) 2.Put the eggs in order 3.True or false(用里面的两个单词 before and should 造一个句子, 导入下面的练习环节。T：What should we do before meals?) Step2. Presentation and practice 1.Fill in the blanks 2.Look and choos
3、e 3.Lets think T:A good have a healthy diet too. To be a good student ,What else should we do? 4.Lets talk 5.Show time (选一种你喜欢的方式展示你的海报) Step3. Summary T:What have we learned in this class? 1. 熟练运用 Unit1-4 的四会词语：loudly, habit, bad, early, late, healthy, diet, road, follow, safe等等 。 2. 运用 Unit1-4 的语法知识： 副词、不规则动词、量词和情态动词的用法。 3. 在语境中运用交际用语：“How can you be a good student？ I must/ mustnt/ can/ cant . Im going to .” Step4.Homework 1. Write a passage about “ How can you be a good student?”. 写一篇关于“你如何成为一名好学生” 的文章。 2. Make a proposal about “School rules”. 做一个关于“学校规则” 的倡议书。
