1、第三单元第三单元 昆虫昆虫 第 11 课 探究昆虫的奥秘 一、我会空题一、我会空题 1.为了更好地了解蚕宝宝的生活，我们可以用 、 等工具帮助观 察，在观察的时候要做好记录。 2.蝴蝶多在 活动，蝙蝠多在 活动，所以不同的环境生活着不同 的动物。 3.昆虫是鱼类喜欢摄食的优质动物蛋白饲料。养鱼者可以在夏季充分利用昆虫的 性, 用 诱捕昆虫喂鱼。 4,蚂蚁是借助 互相传递消息的。 5.要考虑到实验的公平性，除了对比因素不同以外，其他的因素要保持 6.通过动手实验，知道蚕宝宝喜欢生活在 的地方。 二、我会选择正确答案二、我会选择正确答案(将正确答案的序号填在括号里) 1.我们观察蚂蚁时发现蚂蚁都有
2、一对触角,这对触角的作用是( )。 A.打架 B.示威 C.感知环境和传递信息 2.大多数昆虫身体较小，为了清楚地观察昆虫身体结构，需要采用( )。 A.放大镜 B.显微镜 C.望远镜 3.观察完蚂蚁后，我们应该( )。 A. 把蚂蚁扔掉 B.把蚂蚁放回家,并观察它是怎么找到家的 C.把蚂蚁的腿弄下来,看它怎么样 4.设计对比实验时只需要改变( )个条件,其他条件都不能改变。 A.2 B.3 C.1 三、我会判断对错。三、我会判断对错。(正确的画“ ,错误的画“x”) 1.实验过程中,实验对象只要有一个就可以,没必要浪费。 ( ) 2.什么样的问题都可以通过实验进行研究，只要方法正确就能得出结
3、果。( ) 3.实验时进行三次同样的测量是为了使获得的数据更准确。 ( ) 4.光对植物的影响比较大，对动物没有影响。 ( ) 四、简答题四、简答题 1.我们在选择研究的问题时,应该多提什么样的问题? 2.蚯蚓适于在怎样的环环境中生活?它的生活习性(包括食性)是怎样的? 五、探索拓展五、探索拓展 科学老师布置了一个课外观察实验“蚂蚁爱吃什么样的食物”。小明经过一段时间的 观察，结合自己的生活知识经验,提出了许多假设:蚂蚁可能爱吃甜的食物；蚂蚁可能 爱吃软的食物；蚂蚁可能爱吃小昆虫。 然后他针对“蚂蚁爱吃甜的食物”这一假设,设计了一个实验:在一个培养皿的两端分 别放上少许盐和少许糖,把一只蚂蚁放
4、进培养皿中，仔细观察蚂蚁的行为。经过几次重复实 验后，得出了结论“蚂蚁爱吃甜的食物”。 根据资料，完成下列问题: 1.小明设计实验的变量是 。 2.小明设计的实验不足之处是 。 3.小明在探究中做了几次重复实验，目的是 。 答案 一、我会填空 1. 放大镜 温度计 2.白天 夜间 3.趋光 灯光 4. 气球 5.完全一致 6.黑暗 二、我会选择正确答案 1. C 2.A 3.B 4.C 三、我会判断对错 1. 2. 3. 4. 四、简答题 1.可以通过观察和实验找到答案的问题；与所学科学知识有关的问题；现阶段我们可以 解答的问题，即不涉及太复杂知识的问题。 2.蚯蚓适于生活在阴暗、潮湿的土壤中。蚯蚓昼伏夜出，以植物的枯叶、朽根和其他有 机物为食。 五、探索拓展 1.糖的有或无 2.只用一只蚂蚁做实验(应放入多只蚂蚁进行实验，如 10 只) 3.避免偶然性，使实验结果更准确
