1、【 ;百万教育 资源文库 】 共 1 课时 Section B 初中英语 人教 2011 课标版评论（ 0） 1 教学目标 能用所学知识区别不同动物的特点能理解大象是泰国的象征能够知道要保护动物（情感价值观）评论（ 0） 2 学情分析评论（ 0） 3 重点难点 Language points 词汇 : symbol, flag, place, water, danger, tree, ivory, Thailand, Thai, save, forget, cut, kill 短语 : be in danger, one of? , cut down, get lost, (be)made o
2、f Difficulties Using the target language to describe animalsReading skills4教学过程 4.1 第一学时教学活动评论（ 0）活动 1【讲授】教学活动 Warming-up and revision (1) Show the chant: What animal do you like? I like pandas.I like pandas. Why? They are quiet.They are quiet. What animal do you like? I like koalas.I like koalas. W
3、hy? They are cute.They are cute. What animal do you like? I like monkeys.I like monkeys. Why? They are clever.They are clever. (2)Check the homework.Ask some students to read their descriptions of their favorite animals to the class. 教学设计说明：通过对动物的描述，激发学生学习兴趣。复习描述动物的形容词，为完成2a 做好铺垫。 Presentation Work
4、on 2b. Read the article for the first time and choose the best title.Read again and answer the questions: Q1: Where are the students from? Q2: Are elephants smart animals? Q3: Why are elephants in great danger? Q4:When is Thai Elephant Day? Work on 2c. Read the article again and complete the mind ma
5、p. 教学设计说明：阅读文章应先略读再细读，因此问题的设置要求学生略读找到关键词句进行推测，帮助学生对文章有整体理解。 2c 的设计能帮助学生更好地理解文章，读懂细节。 Practice （ 1） Let the students read the article aloud. 教学设计说明：通过朗读，使学生对重点单词和句子的理解更深刻 . 【 ;百万教育 资源文库 】 (2) Exercises （ 3） Writing: use the words and expressions to describe pandas. China symbol cute shy They can? in
6、danger bamboos(竹子 ) save Model: Hello,we are students from China,and we want to save the pandas? . 教学设计说明：本部分旨在帮助学生学会用正确的语言进行写作，并帮助学生积累语言，建造语言结构。 Homework Read the article in 2b. Retell the story of 2b. Prepare for the next class.(3a self check)评论（ 0）活动 2【讲授】导学案 附： Section B (2a 2c)阅读课导学案 岩瑞中学：尹兰贞 L
7、ove me, love my dog. 爱屋及乌。 Every dog has its day. 每个人都有得意的一天。 学习目标 知识目标 1.掌握本课单词： 2.重点短语： 能力目标 快速阅读和归纳语篇信息的能力构建思维导图的阅读策略 情感目标 了解大象在泰国的相关文化和大象的现实处境，唤起学生珍惜并保护濒危动物的意识。 学习重难点 重点词汇： save,forget 重点短语： get lost, be in danger, cut down, (be) made of, one of 重点语法知识点浏览 .跳读 .信息归纳和构建思维导图的阅读技能 知识点拨 save 是一个动词，意为
8、 _ , _。 例句：我们必须救他们。 We must _ _ . 另外，作动词时还有“贮存，储蓄，节省，保存”等意思。 节约水 _ 贮存食物 _ one of?意为“?之一”，后接可数名词复数形式。做主语时，谓语动词用单数形式。例句：我的一个同学来自浙江。 _ _ my classmates _ from Zhejiang. symbol 是一个名词，意为 _ .常用短语 a /the symbol of? 例句：长城是中国的象征。 The Great Wall is _ _ _China. danger 是一个名词，意为 _ 常用短语 be in danger_ 例句：熊猫濒临灭绝。 Pa
9、ndas are _ _ _. 学习过程 Pre-reading:自主学习，边学边导（学习一些新单词和短语） While-reading:1.略读全文 ,选出最佳标题 2.再读课文回答下列问题 Q1: Where are the students from? Q2: Are elephants smart animals? 【 ;百万教育 资源文库 】 Q3: Why are elephants in great danger? Q4: When is Thai Elephant Day? 3.细读全文，完成 mind-map 4.教师讲解知识点 5.学生跟录音齐读，注意语音语调 .重读 .连
10、读 .弱读。 After-reading: 单项选择 The West Lake is the _ of Hangzhou. A.flag B.symbol C.dreamOne of the animals _ from Thailand. A.come B.are C.isWe must _ the trees and must not buy things made of ivory. A.lose B. save C.kill They can remember places _ food and water. A. have B.in C.with 完成句子 大象处于巨大的危险中。
11、The elephants _ _ _ _.每年人们砍倒如此多的树。Every year people _ _ _ _ _.他们为了象牙杀大象。 They_ the elephants _ their _. 小结： 1.get lost, be in danger, cut down, (be) made of, one of 2.阅读策略指导 拓展练习： Use the words and expressions to describe pandas. China symbol cute shy They can? in danger bamboos(竹子 ) save Model: Hello,we are students from China,and we want to save the pandas? . 课后反思： 本节课我的收获： _ 本节课我的不足： _ 【 163 文库：各类优质课，公开课课件 ppt;教案，教学设计，各类试题复习资料，工作文档等上百万资源。】 【平台地址： 】
